下列有關(guān)科學(xué)家與其科學(xué)成就的連線，不吻合的是（ ）

A.孟德爾——發(fā)現(xiàn)了遺傳三大定律

B.艾弗里——首次證明了DNA是遺傳物質(zhì)

C.達(dá)爾文——《物種起源》

D.沃森和克里克——建立了DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)細(xì)胞中一些膜結(jié)構(gòu)的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．肝細(xì)胞的光面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上有氧化酒精的酶
B．電子傳遞鏈有關(guān)的蛋白質(zhì)復(fù)合體位于線粒體的內(nèi)膜上
C．質(zhì)膜的脂雙層中的兩層并不是完全相同的
D．質(zhì)膜上的膜蛋白比磷脂分子更容易移動，以便完成各自功能

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

20．如圖是生物體核酸的基本組成單位--核苷酸的模式圖，下列說法不正確的是（　�。�
A．DNA與RNA在核苷酸上的不同點(diǎn)只在②方面
B．DNA與RNA在①方面不同
C．在人體肝細(xì)胞中核苷酸種類共有8種
D．在人體肝細(xì)胞中③有5種，②有2種

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．觀察與實(shí)驗(yàn)是生物科學(xué)研究中的重要手段．以下有關(guān)在實(shí)驗(yàn)室中利用光學(xué)顯微完成觀察實(shí)驗(yàn)的操作及現(xiàn)象的敘述中，正確的是（　�。�
A．菠菜的稍帶葉肉的下表皮細(xì)胞中，葉綠體具有雙層膜結(jié)構(gòu)
B．將細(xì)胞用鹽酸解離后，用健那綠染液染色的線粒體呈藍(lán)綠色
C．低倍鏡下可見洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離時(shí)，液泡縮小且顏色變深
D．經(jīng)解離和染色的洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞中，染色體向細(xì)胞的兩極移動

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．薺菜的果實(shí)形狀有三角形和卵圓形兩種，該形狀的遺傳涉及兩對等位基因，分別是A、a和B、b表示．為探究薺菜果實(shí)形狀的遺傳規(guī)律，進(jìn)行了雜交實(shí)驗(yàn)（如圖）．
（1）圖中親本基因型為AABB和aabb．F1測交后代的表現(xiàn)型及比例為三角形果實(shí)：卵圓形果實(shí)=3：1．另選兩種基因型的親本雜交，F(xiàn)1和F2的性狀表現(xiàn)及比例與圖中結(jié)果相同，推斷親本基因型為AAbb和aaBB．
（2）圖中F2三角形果實(shí)薺菜中，部分個(gè)體無論自交多少代，其后代表現(xiàn)型仍然為三角形果實(shí)，這樣的個(gè)體在F2三角形果實(shí)薺菜中的比例為$\frac{7}{15}$；還有部分個(gè)體自交后發(fā)生性狀分離，它們的基因型是AaBb、aaBb、Aabb．
（3）現(xiàn)有3包基因型分別為AABB、AaBB、和aaBB的薺菜種子，由于標(biāo)簽丟失而無法區(qū)分．?dāng)M采用雜交實(shí)驗(yàn)的方法，確定每包種子的基因型．實(shí)驗(yàn)時(shí)，選取待測種子和卵圓形果實(shí)種子作為親本進(jìn)行雜交得到F1，將獲得的子代再進(jìn)行自交得到F2，最后將F2種子種下，植株成熟后分別觀察統(tǒng)計(jì)F2所有果實(shí)性狀及比例．
結(jié)果預(yù)測：
Ⅰ．如果F2植株上果實(shí)形狀為三角形：卵圓形=15：1，則包內(nèi)種子基因型為AABB；
Ⅱ．如果F2植株上果實(shí)形狀為三角形：卵圓形約=27：5，則包內(nèi)種子基因型為AaBB；
Ⅲ．如果F2植株上果實(shí)形狀為三角形：卵圓形=3：1，則包內(nèi)種子基因型為aaBB．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．胰島素是治療糖尿病的特效藥，現(xiàn)在常用基因工程的方法高效率地生產(chǎn)，流程大致如圖：

（1）要獲得人胰島素mRNA的人體某組織細(xì)胞是胰島B細(xì)胞．
（2）圖中3種限制酶PstⅠ、EcoRⅠ、Hind III切割質(zhì)粒的位點(diǎn)已用箭頭標(biāo)出．試問圖中②③④過程用到的酶依次是逆轉(zhuǎn)錄酶、限制酶PstⅠ、DNA連接酶．
（3）過程⑤的實(shí)際操作中，可能沒導(dǎo)入質(zhì)粒，也可能導(dǎo)入的是不含目的基因的普通質(zhì)粒，只有一部分導(dǎo)入的是重組質(zhì)粒．根據(jù)培養(yǎng)基乙和丙中菌落判斷，b和f菌落的大腸桿菌中導(dǎo)入的是 重組質(zhì)粒，從功能上看這是一種選擇培養(yǎng)基．
（4）制備微生物培養(yǎng)基的一般操作順序是計(jì)算、稱量、溶化、滅菌、倒平板．滅菌的常用方法是高壓蒸汽滅菌．
（5）目的菌落的純化培養(yǎng)時(shí)最常用的接種方法是平板劃線法和稀釋涂布平板法．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．在菊花的組織培養(yǎng)過程中，需要一些誘導(dǎo)因素才能使高度分化的菊花細(xì)胞脫分化和再分化．請選擇提供的部分實(shí)驗(yàn)材料，探究細(xì)胞分裂素對細(xì)胞分裂過程是否有促進(jìn)作用．
實(shí)驗(yàn)材料：菊花愈傷組織、一定濃度的細(xì)胞分裂素溶液、液體培養(yǎng)基（不含植物激素和放射性元素）、3H標(biāo)記的胸腺嘧啶核苷（3H-TdR）、無標(biāo)記的胸腺嘧啶核苷（TdR）、蒸餾水和必要的其他實(shí)驗(yàn)用具等．
（1）實(shí)驗(yàn)原理：細(xì)胞內(nèi)胸腺嘧啶核苷參與合成DNA．測定的細(xì)胞中總放射性強(qiáng)度的大小反映了細(xì)胞分裂速度的快慢．
（2）實(shí)驗(yàn)組與對照組的處理：
實(shí)驗(yàn)組：等量的菊花愈傷組織+不含植物激素和放射性元素的培養(yǎng)液+3H-TdR+一定濃度的細(xì)胞分裂素溶液；
對照組：等量的菊花愈傷組織+不含植物激素和放射性元素的培養(yǎng)液+蒸餾水+3H-TdR．
（3）若實(shí)驗(yàn)結(jié)果為實(shí)驗(yàn)組放射性強(qiáng)度＞對照組，則說明細(xì)胞分裂素對細(xì)胞分裂過程有促進(jìn)作用．為進(jìn)一步探究細(xì)胞分裂素促進(jìn)細(xì)胞分裂的最適濃度，則實(shí)驗(yàn)變量應(yīng)為細(xì)胞分裂素溶液濃度（不同濃度的細(xì)胞分裂素溶液，或一系列梯度濃度的細(xì)胞分裂素溶液）．
（4）某同學(xué)為探究細(xì)胞分裂素的其它功能，選取生長發(fā)育狀況和大小相同的兩片綠色菊花葉片，分別標(biāo)記為甲、乙．用適量的一定濃度的細(xì)胞分裂素均勻涂抹甲葉片，用等量的蒸餾水均勻涂抹乙葉片．結(jié)果發(fā)現(xiàn)甲葉片能較長時(shí)間保持鮮綠，乙葉片在較短時(shí)間里就失綠變黃．這個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明細(xì)胞分裂素能細(xì)胞分裂素能延緩（減慢、減少、抑制）葉片中葉綠素的分解（降解）．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建南安僑光中學(xué)高一下階段考試5生物卷（解析版） 題型：選擇題

A. 檢測試管中的梨汁是否有葡萄糖，可加入適量現(xiàn)配的斐林試劑后，搖勻并觀察顏色變化

B. 可以選用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞觀察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布

C. 蛋白質(zhì)鑒定：將雙縮脲試劑A液和B液混合→滴加到豆?jié){樣液中→觀察

D. 以公雞的成熟紅細(xì)胞為材料制備細(xì)胞膜

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科目：高中生物 來源：2016屆浙江省高三5月模擬理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人體內(nèi)下列生理活動是單向的是（

A.甲狀腺細(xì)胞與胰島β細(xì)胞間的作用

B.肝細(xì)胞中糖元與葡萄糖的轉(zhuǎn)化

C.下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞與腺垂體之間的激素調(diào)節(jié)

D.刺激離體神經(jīng)纖維產(chǎn)生的興奮傳導(dǎo)方向

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同步練習(xí)冊答案