A. | 免疫功能 | B. | 攜帶氨基酸到核糖體 | ||
C. | 催化功能 | D. | 載體運(yùn)輸?shù)墓δ?/td> |
分析 1、蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者,蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)多樣,在細(xì)胞中承擔(dān)的功能也多樣,①有的蛋白質(zhì)是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分,如肌肉蛋白;②有的蛋白質(zhì)具有催化功能,如大多數(shù)酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì);③有的蛋白質(zhì)具有運(yùn)輸功能,如載體蛋白和血紅蛋白;④有的蛋白質(zhì)具有信息傳遞,能夠調(diào)節(jié)機(jī)體的生命活動(dòng),如胰島素;⑤有的蛋白質(zhì)具有免疫功能,如抗體.
2、某化合物含C、H、O、N、S元素,則該化合物可能為蛋白質(zhì).
解答 解:A、與抗原物質(zhì)發(fā)生特異性結(jié)合的物質(zhì)是抗體,抗體的本質(zhì)是蛋白質(zhì),具有免疫功能,A錯(cuò)誤;
B、攜帶氨基酸進(jìn)入核糖體的物質(zhì)是tRNA,其元素組成的C、H、O、N、P,不具有S元素,因此含有C、H、O、N、S的化合物不可能具攜帶氨基酸進(jìn)入核糖體的功能,B正確;
C、大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),酶在細(xì)胞代謝中起催化作用,C錯(cuò)誤;
D、載體的本質(zhì)是蛋白質(zhì),具有運(yùn)輸功能,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是蛋白質(zhì)的元素組成和蛋白質(zhì)功能的多樣性,識(shí)記組成蛋白質(zhì)的元素、理解蛋白質(zhì)的功能是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 用PCR克隆目的基因不需要DNA解旋酶 | |
B. | 基因表達(dá)載體包含起始密碼子和終止密碼子 | |
C. | 用顯微注射法導(dǎo)入基因表達(dá)載體 | |
D. | 篩選菌種時(shí)用抗原--抗體雜交檢測(cè)相關(guān)蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | DNA連接酶最初是從人體細(xì)胞中發(fā)現(xiàn)的 | |
B. | 限制酶的切口一定是GAATTC堿基序列 | |
C. | 質(zhì)粒是基因工程中唯一用作運(yùn)載目的基因的運(yùn)載體 | |
D. | 利用運(yùn)載體在宿主細(xì)胞內(nèi)對(duì)目的基因進(jìn)行大量復(fù)制的過(guò)程可稱為“克隆” |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 不同氨基酸之間的差異是由DNA決定的 | |
B. | 蛋白質(zhì)中氮原子的數(shù)目與肽鍵的數(shù)目相等 | |
C. | 在m個(gè)氨基酸參與合成的n條肽鏈中,至少含有m+n個(gè)氧原子 | |
D. | 氨基酸之間的脫水縮合作用發(fā)生在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體中 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 供體為體細(xì)胞的細(xì)胞核 | |
B. | 受體為去核的卵母細(xì)胞 | |
C. | 克隆出的后代與供體的遺傳物質(zhì)和表現(xiàn)型完全一致 | |
D. | 核移植是體細(xì)胞克隆的關(guān)鍵步驟 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
干旱脅迫 | 水分充足 | |||
[375] | [750] | [375] | [750] | |
凈光合速率(μmol•m-2•s-1) | 22.5 | 23.95 | 27.05 | 31.65 |
呼吸速率(μmol•s-1) | 2.36 | 2.21 | 3.23 | 3.34 |
光飽和點(diǎn)相對(duì)值 | 900 | 900 | 850 | 1100 |
葉綠素相對(duì)含量 | 12.0 | 12.5 | 13.0 | 14.2 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)組別 | 光照時(shí)間(s) | 放射性物質(zhì)分布 |
1 | 2 | 大量3-磷酸甘油酸(三碳化合物) |
2 | 20 | 12種磷酸化糖類 |
3 | 60 | 除上述12種磷酸化糖類外,還有氨基酸、有機(jī)酸等 |
編號(hào) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
溫度(℃) | 10 | 10 | 20 | 20 | 30 | 30 | 40 | 40 |
光照強(qiáng)度(lx) | 1000 | 0 | 1000 | 0 | 1000 | 0 | 1000 | 0 |
開(kāi)始時(shí)CO2量(g) | 5.0 | 5.0 | 5. | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 |
12hCO2量(g) | 4.5 | 5.1 | 3.5 | 5.4 | 1.9 | 5.9 | 2.0 | 5.8 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 將用生理鹽水洗滌好的紅細(xì)胞,加入蒸餾水?dāng)嚢?0min即可釋放出血紅蛋白 | |
B. | 平板劃線法時(shí)下一次劃線應(yīng)從上一次劃線的末端開(kāi)始,劃線次數(shù)增加形成菌落數(shù)會(huì)逐漸較少,可以分離得到一個(gè)細(xì)胞形成的菌落 | |
C. | 涂布平板操作時(shí),涂布器可用酒精燈火焰直接灼燒滅菌 | |
D. | 將血紅蛋白溶液裝入透析袋中加入生理鹽水透析12h,可粗分離出血紅蛋白 |
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