一切生命活動(dòng)都離不開蛋白質(zhì),圖示部分細(xì)胞結(jié)構(gòu)和多種蛋白質(zhì),請(qǐng)回答下列有關(guān)問題.
(1)B蛋白與物質(zhì)跨膜運(yùn)輸有關(guān),如果運(yùn)輸過程需ATP供能,則運(yùn)輸方式稱為
 
,若運(yùn)輸過程不消耗ATP,則運(yùn)輸方式稱為
 

(2)C蛋白只能與特定分子結(jié)合,結(jié)合后使蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生變化,像“分子開關(guān)”一樣,引起細(xì)胞內(nèi)一系列變化,是細(xì)胞膜完成
 
功能的分子基礎(chǔ).
(3)E蛋白具有催化功能,因其只能與
 
結(jié)合,所以E蛋白的功能具有專一性的特點(diǎn).
(4)F蛋白的功能是與DNA分子的某一部位結(jié)合,以DNA分子的一條鏈為模扳合成RNA分子,F(xiàn)蛋白的名稱是
 
考點(diǎn):蛋白質(zhì)在生命活動(dòng)中的主要功能,物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅?/div>
專題:
分析:閱讀題干可知,該題的知識(shí)點(diǎn)是蛋白質(zhì)的功能,梳理蛋白質(zhì)的功能,然后結(jié)合題干信息解答問題.
解答: 解:(1)由題意知,B蛋白質(zhì)與物質(zhì)跨膜運(yùn)有關(guān),B物質(zhì)是載體蛋白,需要載體蛋白和能量的跨膜運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸,只需要載體蛋白的協(xié)助,不消耗能量的物質(zhì)運(yùn)輸方式是協(xié)助擴(kuò)散.
(2)由題意可知,C蛋白能與特定的分子結(jié)合而對(duì)細(xì)胞的生理活動(dòng)起調(diào)節(jié)作用,因此C物質(zhì)在細(xì)胞間的信息交流過程中發(fā)揮重要作用.
(3)E蛋白質(zhì)具有催化作用,屬于酶,由于一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng),因此酶具有專一性.
(4)由題意知,F(xiàn)蛋白的功能是催化以DNA為模板合成RNA的過程,該過程是轉(zhuǎn)錄過程,F(xiàn)是RNA聚合酶.
故答案為:
(1)主動(dòng)運(yùn)輸   協(xié)助擴(kuò)散
(2)信息交流
(3)一種或一類
(4)RNA聚合酶
點(diǎn)評(píng):本題旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)、把娃知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系并,應(yīng)用相關(guān)知識(shí)進(jìn)行推理、判斷、獲取結(jié)論的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列生物中屬于原核生物的是( 。
A、鏈球菌和乳酸菌
B、桿菌和真菌
C、酵母菌和噬菌體
D、藍(lán)藻和衣藻

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某病毒侵入機(jī)體被殺傷過程圖解,據(jù)圖回答:

(1)圖1中細(xì)胞①為
 
與靶細(xì)胞密切接觸,激活靶細(xì)胞內(nèi)溶酶體,導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解死亡,通過該細(xì)胞進(jìn)行免疫的方式稱為
 

(2)靶細(xì)胞裂解后,要進(jìn)一步清除抗原往往需要與
 
免疫相結(jié)合.
(3)圖2細(xì)胞為
 
,它直接是由
 
分化而來的.通過該細(xì)胞進(jìn)行免疫的方式稱為
 
,該細(xì)胞產(chǎn)生的物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是
 
,合成場(chǎng)所為[
 
]
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示構(gòu)成細(xì)胞的元素、化合物,其中a、b、c代表不同的小分子物質(zhì),A、B、C代表不同的大分子物質(zhì),請(qǐng)分析回答下列問題:

(1)在動(dòng)物細(xì)胞內(nèi),與物質(zhì)A作用最相近的物質(zhì)是
 
.若物質(zhì)A在動(dòng)物、植物細(xì)胞均可含有,并作為細(xì)胞內(nèi)的最理想的儲(chǔ)存能量的物質(zhì)不僅含能量多而且體積較小,則A是
 
,生物體以它作為長(zhǎng)期儲(chǔ)存的備用能源物質(zhì)是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果.
(2)物質(zhì)b是
 
,其分子結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)是
 
,若某種B分子由n個(gè)b分子(平均相對(duì)分子質(zhì)量為m)組成的2條鏈組成,則該B分子的相對(duì)分子質(zhì)量大約為
 

(3)物質(zhì)c在人體細(xì)胞中共有
 
種,分子中
 
的不同決定了c的種類不同.

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科目:高中生物 來源: 題型:

寫出乳酸菌發(fā)酵的反應(yīng)式:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于人類活動(dòng)的描述,理解正確的是( 。
a.人類活動(dòng)往往會(huì)使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向發(fā)展
b.退耕還湖,對(duì)維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性不利
c.在生態(tài)系統(tǒng)中,人的任何作用越明顯,對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的干擾和破壞也就越大
d.人類活動(dòng)不能改變生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)方向,但能通過科技手段適當(dāng)提高生態(tài)系統(tǒng)能量傳遞效率
e.生態(tài)系統(tǒng)中動(dòng)、植物間的信息傳遞具有特異性和穩(wěn)定性,人類的活動(dòng)無法干預(yù)
f.保護(hù)生物多樣性只是反對(duì)盲目地、掠奪式地開發(fā)利用,而不意味著禁止開發(fā)和利用.
A、acefB、af
C、bcdeD、cef

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于正常人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述,正確的是(  )
A、當(dāng)人體缺水時(shí),血漿的滲透壓會(huì)降低,從而產(chǎn)生渴覺
B、體溫調(diào)節(jié)和水平衡的調(diào)節(jié),都與下丘腦有關(guān)
C、寒冷時(shí),體內(nèi)甲狀腺激素分泌增加,促甲狀腺激素也隨之增加
D、血漿的生化指標(biāo)能反映機(jī)體的健康狀況,每個(gè)人的生化指標(biāo)都是恒定不變的

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列結(jié)構(gòu)中可能含有等位基因的是(  )
①四分體    ②姐妹染色單體    ③一個(gè)DNA分子的兩條脫氧核苷酸鏈   ④非同源染色體.
A、②④B、③C、①②D、①

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列為四種核酸分子結(jié)構(gòu)示意圖,其中可以代表轉(zhuǎn)運(yùn)RNA的是( 。
A、
B、
C、
D、

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