A、圖中出現(xiàn)了兩處明顯的錯(cuò)誤,體現(xiàn)在結(jié)構(gòu)2和4上 |
B、被稱為有機(jī)物合成“車間”的結(jié)構(gòu)是5 |
C、在細(xì)胞分裂末期,7的活動(dòng)會(huì)增強(qiáng),合成的物質(zhì)組成結(jié)構(gòu)8 |
D、如果用一定手段破壞7所示的結(jié)構(gòu),可能使細(xì)胞染色體增倍 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、制片--染色--洗浮色--觀察 |
B、染色--洗浮色--制片--觀察 |
C、制片--觀察--染色--洗浮色 |
D、染色--制片--洗浮色--觀察 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、2和4是同源染色體 |
B、該細(xì)胞分裂可能產(chǎn)生三種可遺傳的變異類型 |
C、1和3組成一個(gè)染色體組 |
D、此細(xì)胞發(fā)生了交叉互換 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、向左上角移 |
B、向右上角移 |
C、向左上下角移 |
D、向右下角移 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、用濃度為0.3g/ml的蔗糖溶液處理該細(xì)胞將會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離 |
B、發(fā)生a和b過(guò)程需要以細(xì)胞膜的流動(dòng)性為基礎(chǔ) |
C、圖中過(guò)程的發(fā)生不消耗能量 |
D、a和b過(guò)程,囊泡中的不可能是蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、枯枝落葉中的纖維素經(jīng)微生物分解可以產(chǎn)生葡萄糖 |
B、發(fā)芽小麥種子中麥芽糖水解可以產(chǎn)生果糖 |
C、甜菜中的蔗糖經(jīng)水解可以產(chǎn)生葡萄糖和果糖 |
D、乳汁中乳糖水解可以產(chǎn)生葡萄糖和半乳糖 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、群落的空間結(jié)構(gòu)特征是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果 |
B、群落的穩(wěn)定性與群落中物種豐富度呈負(fù)相關(guān) |
C、群落的空間結(jié)構(gòu)有利于對(duì)資的充分利用 |
D、群落的空間結(jié)構(gòu)緩解了種間競(jìng)爭(zhēng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①-b-內(nèi)質(zhì)網(wǎng),②-c-細(xì)胞膜,③-a-高爾基體 |
B、①-a-內(nèi)質(zhì)網(wǎng),②-c-細(xì)胞膜,③-b-高爾基體 |
C、①-c-高爾基體,②-b-內(nèi)質(zhì)網(wǎng),③-a-細(xì)胞膜 |
D、①-a-核膜,②-b-高爾基體,③-c-內(nèi)質(zhì)網(wǎng) |
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