群落的特征是組成群落的各個(gè)種群所不具有的，下列說(shuō)法正確的是（　　）
①識(shí)別各種生物并列出它們的名錄是測(cè)定物種豐度的最簡(jiǎn)單方法
②不同類(lèi)型的植物配置在群落的不同高度，形成了群落的垂直結(jié)構(gòu)
③優(yōu)勢(shì)種是對(duì)群落結(jié)構(gòu)和群落環(huán)境形成有明顯控制作用的物種
④群落內(nèi)的種間關(guān)系使生物通過(guò)自然選擇而發(fā)生適應(yīng)性進(jìn)化．
A、只有一項(xiàng)B、只有兩項(xiàng)
C、只有三項(xiàng)D、全部正確
考點(diǎn)：群落的結(jié)構(gòu)特征
專(zhuān)題：
分析：群落水平上研究的問(wèn)題有群落的豐富度、群落的優(yōu)勢(shì)種、種間關(guān)系、空間結(jié)構(gòu)范圍和邊界以及群落演替等．
解答： 解：①群落中物種的多少稱(chēng)為豐富度，最簡(jiǎn)單的測(cè)定方法是列出各物種的名錄，①正確；
②在垂直方向上，群落具有明顯的分層現(xiàn)象，形成群落的垂直結(jié)構(gòu)，②正確；
③優(yōu)勢(shì)種在爭(zhēng)奪空間和資源上處優(yōu)勢(shì)地位，同時(shí)對(duì)群落形成有明顯控制作用，③正確；
④群落內(nèi)的種間關(guān)系是參與自然選擇的生物因素，對(duì)生物進(jìn)化起重要作用，④正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查對(duì)群落特征的理解．題目涵蓋了物種的多樣性、植物的生長(zhǎng)型和群落結(jié)構(gòu)、優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象、營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)等內(nèi)容．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)在顯微鏡下觀察了四種細(xì)胞，將結(jié)果記錄如表，其中錯(cuò)誤的是（　　）
編號(hào)細(xì)胞名稱(chēng)細(xì)胞壁細(xì)胞核葉綠體
①?菠菜葉肉細(xì)胞有有有
②?洋蔥根尖細(xì)胞有有有
?③酵母菌細(xì)胞有有無(wú)
④人口腔上皮細(xì)胞無(wú)有無(wú)
A、?①B、?②C、?③D、④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列對(duì)“基因突變頻率很低，并且一般是有害的，但可以作為生物進(jìn)化的原材料”的理解正確的是（　�。�
A、對(duì)，基因突變雖對(duì)多數(shù)個(gè)體不利，但在一個(gè)一定規(guī)模的種群中也可以產(chǎn)生許多基因突變，并且為定向的自然選擇奠定了基礎(chǔ)
B、對(duì)，基因突變雖對(duì)多數(shù)個(gè)體不利，但基因突變的方向和生物進(jìn)化的方向是一致的
C、不對(duì)，因?yàn)榛蛲蛔儾焕趥�(gè)體繁殖，易純種
D、不對(duì)，因?yàn)榛蛲蛔円讓?dǎo)致個(gè)體死亡，不會(huì)產(chǎn)生進(jìn)化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

小麥種子萌發(fā)成幼苗的過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)不會(huì)發(fā)生（　�。�
A、基因的選擇性表達(dá)
B、基因突變
C、同源染色體分離
D、姐妹染色單體分開(kāi)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某些類(lèi)型的染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目的變異，可通過(guò)對(duì)細(xì)胞有絲分裂中期或減數(shù)第一次分裂時(shí)期的觀察來(lái)識(shí)別．a(chǎn)、b、c、d為某些生物減數(shù)第一次分裂時(shí)期染色體變異的模式圖，它們依次屬于（　�。�
A、三倍體、染色體片段增加、個(gè)別染色體數(shù)目變異、染色體片段缺失
B、三倍體、染色體片段缺失、個(gè)別染色體數(shù)目變異、染色體片段增加
C、個(gè)別染色體數(shù)目變異、染色體片段增加、三倍體、染色體片段缺失
D、染色體片段缺失、個(gè)別染色體數(shù)目變異、染色體片段增加、三倍體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科研人員在研究葉肉細(xì)胞中的某物質(zhì)時(shí)，發(fā)現(xiàn)它是一種由兩條肽鏈組成的化合物，在生成ATP的過(guò)程中起著重要作用，分子式為CxHyOzNw．下列關(guān)于該物質(zhì)的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、最多含有肽鍵（w-2）個(gè)
B、可能是一種酶
C、兩條肽鏈都是由氨基酸分子脫水縮合而成的
D、存在場(chǎng)所只有葉綠體和線粒體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

孟德?tīng)栐谔剿鬟z傳規(guī)律時(shí)，運(yùn)用了“假說(shuō)--演繹法”，下列哪項(xiàng)不是孟德?tīng)枌?duì)分離現(xiàn)象的原因提出的假說(shuō)（　　）
A、生物的相對(duì)性狀是由等位基因決定的
B、體細(xì)胞中遺傳因子成對(duì)存在
C、生物體在形成生殖細(xì)胞時(shí)，成對(duì)的遺傳因子彼此分離，分別進(jìn)入不同的配子中
D、受精時(shí)，雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

用不同濃度的某種生長(zhǎng)素類(lèi)似物對(duì)植物進(jìn)行插條生根的研究，其實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖．其中1、2、3和4分別是培養(yǎng)環(huán)境中生長(zhǎng)素類(lèi)似物濃度為a、b、c和零的生根數(shù)量．下列a、b、c的比較正確的是（　�。�
A、a大于b、b大于c
B、a小于b，b小于c
C、a與b均小于c
D、b與c均小于a

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)，其中a和b為物質(zhì)的兩種運(yùn)輸方式，下列對(duì)細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、若圖示為肝細(xì)胞膜，則氧氣的運(yùn)輸方向是Ⅱ→Ⅰ
B、不同物種的細(xì)胞中①、②和③的種類(lèi)均不同
C、適當(dāng)提高溫度將加快①、②和③的流動(dòng)速度
D、圖中b過(guò)程屬于被動(dòng)運(yùn)輸，a過(guò)程經(jīng)過(guò)的結(jié)構(gòu)是載體蛋白

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