如圖為人體某個(gè)細(xì)胞所經(jīng)歷的生長(zhǎng)發(fā)育各個(gè)階段示意圖,圖中①~⑥為各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞,a~c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過(guò)程.據(jù)圖分析,下列敘述不正確的是(  )
A、與①相比,②的
表面積
體積
比值增大,與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力也增強(qiáng)
B、⑤與⑥細(xì)胞內(nèi)的核基因相同,但基因表達(dá)功能不相同
C、細(xì)胞的衰老和死亡不一定會(huì)導(dǎo)致人體的衰老和死亡
D、a、b表示細(xì)胞分裂,c表示細(xì)胞分化
考點(diǎn):探究細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系,細(xì)胞的分化,細(xì)胞凋亡與細(xì)胞壞死的區(qū)別
專題:
分析:據(jù)圖分析:a表示細(xì)胞生長(zhǎng),b表示細(xì)胞分裂,c表示細(xì)胞分化.
細(xì)胞分化是在個(gè)體發(fā)育中,由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程,實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá).
細(xì)胞的生長(zhǎng)、分裂、分化、衰老和凋亡都屬于生物體的正常的生命現(xiàn)象,它們對(duì)生物體都是有利的.
解答: 解:A、與①相比,②的
表面積
體積
比值減小,與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力降低,A錯(cuò)誤;
B、⑤與⑥細(xì)胞是由同一個(gè)受精卵有絲分裂而來(lái)的,它們細(xì)胞核中的遺傳物質(zhì)相同,所以含有的基因相同,而⑤與⑥細(xì)胞已經(jīng)發(fā)生分化,即發(fā)生了基因的選擇性表達(dá),B正確;
C、人體是多細(xì)胞生物,不會(huì)因部分細(xì)胞的衰老與死亡而引起人體的衰老與死亡,C正確;
D、圖中a、b表示細(xì)胞的有絲分裂過(guò)程,c表示細(xì)胞分化,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合人體某早期胚細(xì)胞所經(jīng)歷的生長(zhǎng)發(fā)育階段示意圖,考查了細(xì)胞的分裂、細(xì)胞分化和凋亡等相關(guān)知識(shí),要求考生熟記相關(guān)知識(shí)點(diǎn),能準(zhǔn)確判斷圖中各過(guò)程.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示人體內(nèi)有關(guān)生理過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中X代表的神經(jīng)結(jié)構(gòu)是
 

(2)人體禁食期血糖濃度能保持相對(duì)穩(wěn)定,依賴于圖中Y物質(zhì)的分解或轉(zhuǎn)化,與此有關(guān)的激素是
 
,Y表示的物質(zhì)是
 

(3)為了研究溫度對(duì)動(dòng)物體內(nèi)激素分泌的影響,將一組小鼠依次置于25℃、O℃、25℃環(huán)境中,每一環(huán)境均生活15min,從開(kāi)始到結(jié)束,每隔5min測(cè)一次皮膚血流量、血液中促甲狀腺激素、甲狀腺激素的含量,共測(cè)10次,假設(shè)測(cè)量過(guò)程不影響激素的分泌,測(cè)量結(jié)果(相對(duì)值)如表:
25℃0℃25℃
測(cè)量指標(biāo)起始123456789
A0.450.450.440.450.550.550.520.500.460.45
B0.310.310.310.300.300.600.620.380.330.32
C0.230.230.230.230.180.170.160.220.230.23
據(jù)題中所給信息可知,進(jìn)入0℃環(huán)境時(shí),首先增加的生理指標(biāo)是
 
(用表中字母表示).實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,能直接調(diào)節(jié)小鼠產(chǎn)熱量和散熱量的生理指標(biāo)分別是
 
 
(用表中字母表示).表中A的分泌受
 
激素的調(diào)節(jié).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列可以在人體細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行的是( 。
A、細(xì)胞呼吸中CO2的生成
B、ATP的合成
C、mRNA的合成
D、DNA的復(fù)制

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在制備細(xì)胞膜的實(shí)驗(yàn)中,把紅細(xì)胞放入蒸餾水的目的是( 。
A、溶解細(xì)胞膜
B、清洗細(xì)胞
C、使紅細(xì)胞吸水漲破
D、溶解細(xì)胞質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列結(jié)構(gòu)的成分不含磷脂分子的一組是( 。
①液泡 、诩(xì)胞核 、酆颂求w  ④中心體 、輧(nèi)質(zhì)網(wǎng).
A、①②B、②③C、③④D、④⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法符合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的是( 。
A、同一群落中的種群相互影響,因此進(jìn)化的基本單位是群落
B、在自然選擇過(guò)程中,黑色樺尺蠖與灰色樺尺蠖表現(xiàn)為共同進(jìn)化
C、超級(jí)細(xì)菌感染病例的出現(xiàn),并不是因抗生素的濫用導(dǎo)致細(xì)菌發(fā)生基因突變
D、人工飼養(yǎng)的斑馬與驢交配產(chǎn)下的“斑驢獸”,說(shuō)明斑馬和驢不存在生殖隔離

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生物實(shí)驗(yàn)的敘述中正確的是( 。
A、用斐林試劑鑒定還原糖時(shí),溶液顏色變化過(guò)程為:棕色--淺藍(lán)色--磚紅色(沉淀)
B、用二苯胺試劑鑒定DNA時(shí),溶液顏色變化過(guò)程為:淺藍(lán)色--藍(lán)色
C、用標(biāo)志重捕法調(diào)查水稻田中蚜蟲的種群密度
D、用洋蔥的根尖做實(shí)驗(yàn)材料,既可以觀察植物細(xì)胞的有絲分裂,也可以進(jìn)行低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化實(shí)驗(yàn)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞周期的說(shuō)法,不正確的是( 。
A、通常情況下,具有特定形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能的成熟細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞周期
B、細(xì)胞周期是一個(gè)與代謝有關(guān)的過(guò)程,溫度越高,所需要的時(shí)間越長(zhǎng)
C、細(xì)胞的種類不同,通常細(xì)胞周期的時(shí)間長(zhǎng)短也不相同
D、對(duì)于連續(xù)分裂的細(xì)胞,一個(gè)新細(xì)胞分裂成兩個(gè)新細(xì)胞的時(shí)間為一個(gè)細(xì)胞周期

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系.下列對(duì)圖示的分析,錯(cuò)誤的是( 。
A、DNA合成的抑制物能作用于AB段
B、適當(dāng)濃度的秋水仙素溶液能作用于BC段
C、DE段的每條染色體含有一個(gè)DNA分子
D、該圖只能表示有絲分裂過(guò)程

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