20．以下有關(guān)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（　　）
A．甲狀腺激素、抗利尿激素參與的調(diào)節(jié)過(guò)程都存在反饋調(diào)節(jié)
B．淋巴細(xì)胞包括B細(xì)胞、T細(xì)胞和吞噬細(xì)胞等多種類(lèi)型
C．相對(duì)密閉的環(huán)境會(huì)誘導(dǎo)果蔬產(chǎn)生大量乙烯，有利于果蔬的長(zhǎng)期貯藏
D．激素調(diào)節(jié)在植物生長(zhǎng)發(fā)育和對(duì)環(huán)境的適應(yīng)過(guò)程中發(fā)揮著根本性的作用

分析 1、甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)過(guò)程存在反饋調(diào)節(jié)．
2、免疫系統(tǒng)具有防御、監(jiān)控和清除功能．
3、乙烯促進(jìn)果實(shí)成熟．

解答 解：A、激素調(diào)節(jié)過(guò)程中，存在著反饋調(diào)節(jié)，A正確；
B、淋巴細(xì)胞包括B細(xì)胞、T細(xì)胞，吞噬細(xì)胞不屬于淋巴細(xì)胞，B錯(cuò)誤；
C、相對(duì)密閉的貯藏環(huán)境氧氣濃度低、二氧化碳濃度高，呼吸較弱，乙烯產(chǎn)生較少，有利于新鮮果蔬的長(zhǎng)期貯藏，C錯(cuò)誤；
D、激素調(diào)節(jié)在植物生長(zhǎng)發(fā)育和對(duì)環(huán)境的適應(yīng)過(guò)程中發(fā)揮著重要的作用，但是，激素調(diào)節(jié)只是植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的一部分，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了人體免疫調(diào)節(jié)以及動(dòng)植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的有關(guān)知識(shí)，要求考生能夠能夠識(shí)記免疫系統(tǒng)的組成，識(shí)記動(dòng)植物激素調(diào)節(jié)的有關(guān)知識(shí)，難度適中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．小白鼠是恒溫動(dòng)物．科學(xué)家們?cè)趯?shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)如果破壞了小白鼠的下丘腦，它就不再具有維持體溫恒定的能力．
（1）這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了調(diào)節(jié)體溫的中樞在下丘腦．
（2）正常小白鼠的體溫調(diào)節(jié)類(lèi)型和圖中所示的甲相同．
（3）若研究者要對(duì)實(shí)驗(yàn)鼠被破壞下丘腦之前24h和破壞下丘腦以后24h的體溫分別進(jìn)行測(cè)量記錄（測(cè)量間隔為6h），請(qǐng)你為該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)一個(gè)合理的體溫記錄表．
測(cè)量時(shí)間
（間隔6小時(shí)）		0h6h12h18h24h
處理前動(dòng)物體溫
處理后動(dòng)物體溫
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．漢麥林（hammerlin）的實(shí)驗(yàn)如圖所示，將單細(xì)胞的地中海杯狀藻先在近核處切斷，再在近杯處切斷（a），此中間的莖（b）置于海水中可再生一杯（c），但將此杯切斷后，不能再生第二杯（d）．這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明（　�。�
A．決定杯狀藻藻杯的形態(tài)發(fā)生的遺傳信息來(lái)自細(xì)胞核
B．決定杯狀藻藻杯的形態(tài)發(fā)生的遺傳信息來(lái)自細(xì)胞質(zhì)
C．杯狀藻藻杯的形態(tài)發(fā)生是由細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)的遺傳信息共同作用的結(jié)果
D．條件不足，不能得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．B淋巴細(xì)胞和T淋巴細(xì)胞的共同特點(diǎn)是（　�。�
A．產(chǎn)生抗體B．產(chǎn)生記憶細(xì)胞
C．導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解D．參與非特異性免疫

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖表示菊花的嫩枝和月季的花藥的離體培養(yǎng)過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問(wèn)題．

（1）對(duì)菊花來(lái)說(shuō)，要選取生長(zhǎng)旺盛的嫩枝來(lái)進(jìn)行組織培養(yǎng)，其原因是生長(zhǎng)旺盛的嫩枝生理狀況好，容易誘導(dǎo)脫分化和再分化；對(duì)月季來(lái)說(shuō)，適宜花粉培養(yǎng)的時(shí)期是花粉應(yīng)處于單核期．為確定該花粉是否處于該時(shí)期，最常用的方法是醋酸洋紅法．
（2）在培養(yǎng)嫩枝組織和花粉的培養(yǎng)基中都要加入一定的植物激素，常用的植物激素有細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素．
（3）某同學(xué)在培養(yǎng)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上感染了幾種細(xì)菌．若在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑培養(yǎng)幾種菌后，指示劑變紅就可以鑒定其中含有能夠分解尿素的細(xì)菌．為了避免微生物對(duì)培養(yǎng)造成的影響，在進(jìn)行接種時(shí)應(yīng)注意C：
①接種室要消毒
②外植體必須滅菌
③外植體可預(yù)先用體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精浸泡，取出用無(wú)菌水沖洗后，再用0.1%的氯化汞溶液消毒，并用無(wú)菌水沖洗干凈
④接種操作要在酒精燈火焰旁進(jìn)行
⑤接種完畢應(yīng)立即蓋好棉塞
A．①②③④⑤B．①②③④C．①③④⑤D．③④⑤
（4）月季的花藥培養(yǎng)與菊花的嫩枝組織培養(yǎng)不同，從植物產(chǎn)生的途徑來(lái)說(shuō)，花粉植株產(chǎn)生的途徑有胚狀體和愈傷組織，這兩種發(fā)育途徑的差別主要取決于培養(yǎng)基中激素的種類(lèi)及其濃度配比．
（5）下列有關(guān)植物組織培養(yǎng)的敘述正確的有①③④
①植物組織培養(yǎng)過(guò)程中要注意細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素的適宜比例
②愈傷組織細(xì)胞分裂能力強(qiáng)，液泡小，細(xì)胞壁薄
③同種植物的不同基因型個(gè)體的細(xì)胞全能性表達(dá)程度會(huì)大不相同
④同一株綠色開(kāi)花植物不同部位的細(xì)胞經(jīng)培養(yǎng)獲得的愈傷組織基因可能不同．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．某一多肽鏈由200個(gè)氨基酸組成，其分子式為CXHYNAOBS2（A＞200，B＞201），由下列五種氨基酸組成，那么該多肽鏈徹底水解后將會(huì)得到賴(lài)氨酸、天門(mén)冬氨酸各多少個(gè)（　�。�
A．A-199、$\frac{B-200}{2}$B．A-200、$\frac{B-201}{2}$C．A-199、$\frac{B-199}{2}$D．A-200、$\frac{B-200}{2}$

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．寨卡病毒是一種RNA病毒，能引起人患�。铝杏嘘P(guān)寨卡病毒的敘述正確的是（　　）
A．具有中心體等結(jié)構(gòu)B．在人體細(xì)胞內(nèi)其RNA具有生物活性
C．可寄生在細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)D．含有A、T、U、G、C五種堿基

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于與神經(jīng)遞質(zhì)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．突觸前神經(jīng)元具有合成遞質(zhì)的能力
B．突觸前神經(jīng)元在靜息時(shí)能釋放神經(jīng)遞質(zhì)
C．突觸小泡釋放的神經(jīng)遞質(zhì)能使肌細(xì)胞收縮或舒張
D．遞質(zhì)與突觸后膜上受體結(jié)合能引起后膜電位變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．如圖表示DNA復(fù)制過(guò)程，a→b→c表示哺乳動(dòng)物的DNA分子復(fù)制片段，圖中黑影表示復(fù)制起點(diǎn)，“”表示時(shí)間順序．下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．DNA經(jīng)半保留復(fù)制所形成的兩條子鏈的堿基序列相同
B．DNA經(jīng)半保留復(fù)制所形成的兩條子鏈與各自的模板鏈形成子代DNA分子
C．DNA多起點(diǎn)復(fù)制，縮短了復(fù)制所需要的時(shí)間
D．DNA多起點(diǎn)復(fù)制中遵循A-T，G-C的堿基互補(bǔ)配對(duì)原則

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