【題目】由1分子磷酸、1分子堿基和1分子化合物a構(gòu)成了化合物b,如圖所示,則敘述正確的是( )
A. 若m為腺嘌呤,則b肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸
B. 在禽流感病毒、幽門(mén)螺桿菌體內(nèi)b均為4種
C. 若m為尿嘧啶,則DNA中肯定不含b這種化合物
D. 若a為脫氧核糖,則由b構(gòu)成的核酸完全水解,得到的化合物最多有8種
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是泡菜制作及測(cè)定亞硝酸鹽含量的實(shí)驗(yàn)流程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)制作泡菜宜選用新鮮的蔬菜,原因是新鮮蔬菜中________________的含量低。
(2)制備泡菜的鹽水需煮沸的目的是_______ ______,等鹽水冷卻后才可使用,是為了保證______________等微生物的生命活動(dòng)不受影響。
(3)泡菜風(fēng)味形成的關(guān)鍵在于________________的加入。
(4)發(fā)酵過(guò)程中應(yīng)定期測(cè)定亞硝酸鹽的含量,可準(zhǔn)確把握__________________________。
(5)測(cè)定亞硝酸鹽含量的方法是________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于真核生物和原核生物的敘述不正確的是( )
A.原核生物中既有自養(yǎng)型,又有異養(yǎng)型
B.藍(lán)藻不含葉綠體,但可以進(jìn)行光合作用
C.乳酸菌沒(méi)有核膜、核仁,但有染色體
D.真核生物的細(xì)胞中含有線粒體、核糖體等多種細(xì)胞器
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列與免疫有關(guān)的敘述,正確的是
A. 唾液中的溶菌酶可特異性殺死病原體
B. 吞噬細(xì)胞只在特異性免疫中起作用
C. 免疫系統(tǒng)具有防衛(wèi)、監(jiān)控和清除的功能
D. 機(jī)體自身的組織和細(xì)胞不可能成為抗原
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖分別為兩種細(xì)胞器的部分結(jié)構(gòu)示意圖,其中分析錯(cuò)誤的是( )
A.圖a表示線粒體,[H]與氧結(jié)合形成水發(fā)生在有折疊的膜上
B.圖b表示葉綠體,直接參與光合作用的膜上有色素的分布
C.兩圖代表的細(xì)胞器都與能量轉(zhuǎn)換有關(guān),并可共存于一個(gè)細(xì)胞
D.兩圖所示的結(jié)構(gòu)與ATP形成有關(guān)的酶都在內(nèi)膜和基質(zhì)中
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞工程的敘述,正確的是
A. 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)常用胰蛋白酶制備細(xì)胞懸液
B. 利用動(dòng)物體細(xì)胞核移植的方法得到克隆動(dòng)物是培育新物種的一種方式
C. 植物體細(xì)胞雜交獲得的雜種植株能表現(xiàn)出兩個(gè)親本的全部遺傳性狀
D. 單克隆抗體制備過(guò)程中對(duì)細(xì)胞進(jìn)行多次篩選的目的和方法相同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】
(1)A可分為A1…A4…,其原因是:從a分析由于____________、___________、_____________,從A分析由于______________。
(2)C1是 ,可被 染成 色;C2是 。
(3)A1是 , A3是 。
(4)如果B是多糖,植物體內(nèi)主要是 和 ,動(dòng)物體內(nèi)主要是 。b 的主要功能是__________________。
(5)A、C與生物生命活動(dòng)的關(guān)系可分別描述為:__________________;__________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)制備固定化酵母細(xì)胞的敘述,正確的是
A. 取1g干酵母,放入50ml燒杯中,加滿蒸餾水,使其活化
B. 配制海藻酸鈉時(shí),加熱用大火,直到海藻酸鈉溶化為止
C. 將溶化好的海藻酸鈉溶液冷卻至室溫,加入已活化的酵母細(xì)胞
D. 將新制得的固定化酵母凝膠珠用清水反復(fù)沖洗,以防止雜菌污染
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體內(nèi)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定有多方面表現(xiàn),下列不能作為指標(biāo)來(lái)反映內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的是
A. 血漿pH B. 血紅蛋白含量 C. 血氧含量 D. 體溫
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