【題目】在一個(gè)細(xì)胞周期中,以下變化可能發(fā)生于同一時(shí)期的是( )
A.染色體復(fù)制和核膜核仁的重建
B.著絲點(diǎn)分裂和同源染色體分離
C.核DNA加倍和染色單體的形成
D.細(xì)胞板的出現(xiàn)和紡錘體的形成
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示某湖泊的生物網(wǎng),其中魚a、魚b為兩種小型土著魚,若引進(jìn)一種以中小型魚類為食的鱸魚,將出現(xiàn)的情況是( )
A.鱸魚的產(chǎn)量不能彌補(bǔ)土著魚的減少量
B.土著魚在與鱸魚的競(jìng)爭(zhēng)中處于劣勢(shì)
C.浮游動(dòng)物總量銳減后再急升
D.浮游植物總量急升后再銳減
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)基因工程中限制性內(nèi)切酶的描述,錯(cuò)誤的是( )
A. 一種限制性內(nèi)切酶只能識(shí)別一種特定的脫氧核苷酸序列
B. 限制性內(nèi)切酶的活性受溫度影響
C. 限制性內(nèi)切酶能識(shí)別和切割RNA
D. 限制性內(nèi)切酶可從原核生物中提取
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示施用IAA(吲哚乙酸)對(duì)某種植物主根長度及側(cè)根數(shù)的影響。下列敘述不正確的是( )
A. 促進(jìn)側(cè)根數(shù)量增加的IAA溶液,會(huì)抑制主根的伸長
B. 將未施用IAA的植株除去部分芽和幼葉,會(huì)導(dǎo)致側(cè)根數(shù)量增加
C. 施用IAA對(duì)誘導(dǎo)側(cè)根的作用表現(xiàn)為低濃度促進(jìn)、高濃度抑制
D. 與施用10-4mol·L-1的IAA相比,未施用的植株主根長而側(cè)根數(shù)量少
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示生態(tài)系統(tǒng)部分物質(zhì)的循環(huán),A、B、C、D構(gòu)成群落,a﹣i表示物質(zhì)循環(huán)的過程,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)若此圖為碳循環(huán)過程,則a過程是 或 ,碳在生物群落內(nèi)傳遞特點(diǎn)是 (填單向或雙向)。
(2)大氣中CO2的主要來源是 。
(3)圖中的食物鏈上的相鄰物種之間存在著“食”與“被食”的關(guān)系,相鄰物種的某些個(gè)體行為與種群特征為對(duì)方提供了大量的有用信息。
這說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)人口增長與環(huán)境關(guān)系的敘述,正確的是( )
A. 目前人口數(shù)量已經(jīng)超出了地球環(huán)境容納量
B. 生物種群消長規(guī)律完全適用于人口增長情況
C. 科技進(jìn)步能解決因人口增長過快導(dǎo)致的資源短缺問題
D. 人口過度增長與自然災(zāi)害頻繁發(fā)生有密切聯(lián)系
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)知識(shí)的敘述,正確的是( )
A. 種群密度總是隨著種群出生率的增大而增大
B. 若某生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性弱則其恢復(fù)力穩(wěn)定性一定強(qiáng)
C. 初生演替與次生演替的區(qū)別關(guān)鍵是演替速度的快慢
D. 細(xì)菌不全屬于分解者,某些細(xì)菌是生產(chǎn)者或消費(fèi)者
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某個(gè)DNA片段由500對(duì)堿基組成,A+T占?jí)A基總數(shù)的40%,若該DNA片段復(fù)制2次,共需游離的胞嘧啶脫氧核苷酸分子個(gè)數(shù)為
A. 300 B. 600
C. 900 D. 1200
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】基因型為AAbb和aaBB的兩種豌豆雜交得到F1,F(xiàn)1自交得到F2,結(jié)果符合孟德爾定律。在F2中與兩親本表現(xiàn)型相同的個(gè)體一共占全部子代的( )
A.1/4 B.3/4 C.3/8 D.5/8
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