10．圖甲中曲線a，b表示物質(zhì)跨膜運輸?shù)膬煞N方式．圖乙表示大分子物質(zhì)胞吞和胞吐的過程．下列敘述不正確的是（　　）
A．甲圖中a表示自由擴散，b表示協(xié)助擴散或主動運輸
B．甲圖中b達到最大轉(zhuǎn)運速率后的主要限制因素是載體數(shù)量
C．乙圖中的胞吞和胞吐過程說明細胞膜具有選擇透過性
D．乙圖中的胞吞和胞吐過程都需要消耗ATP

分析 分析曲線甲圖：方式a只與濃度有關(guān)，且與濃度呈正相關(guān)，屬于自由擴散；方式b除了與濃度相關(guān)外，還與載體數(shù)量有關(guān)，屬于協(xié)助擴散或主動運輸．
圖乙是對胞吐和胞吞的過程的考查，分析題圖可知，a是細胞的胞吞過程，b是細胞的胞吐過程，不論是細胞的胞吞還是胞吐都伴隨著細胞膜的變化和具膜小泡的形成，因此胞吐與胞吞的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是膜的流動性．

解答 解：A、分析曲線甲圖：方式a只與濃度有關(guān)，且與濃度呈正相關(guān)，屬于自由擴散；方式b除了與濃度相關(guān)外，還與載體數(shù)量有關(guān)，屬于協(xié)助擴散或主動運輸，A正確；
B、甲圖中方式b除了與濃度相關(guān)外，還與載體數(shù)量有關(guān)，其最大轉(zhuǎn)運速率與載體蛋白數(shù)量有關(guān)，B正確；
C、乙圖中的胞吞和胞吐過程說明細胞膜具有一定的流動性，C錯誤；
D、胞吞和胞吐是耗能過程，需要細胞內(nèi)部提供能量，D正確．
故選：C．

點評 本題的知識點是物質(zhì)跨膜運輸、胞吐和胞吞的過程、結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和意義，對于胞吐或胞吞過程與生物膜流動性的關(guān)系的理解的解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省高一下學(xué)期第四次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用顯微鏡觀察細胞時，發(fā)現(xiàn)一個細胞中有8條形狀、大小各不相同的染色體，并排列于 [來源:學(xué)科網(wǎng)Z赤道板上，此細胞處于（ ）

A．有絲分裂中期 B．有絲分裂后期

C．減數(shù)分裂第一次分裂中期 D．減數(shù)分裂第二次分裂中期

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖1表示基因型為AaBB的動物細胞分裂過程中細胞核內(nèi)DNA和染色體數(shù)目的變化，圖2是相關(guān)的幾個細胞分裂圖象，下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．圖1中表示細胞核內(nèi)DNA變化的曲線是甲
B．圖2中的甲細胞是初級精母細胞，且1與2是同源染色體
C．圖2中的乙細胞分裂圖表明該動物發(fā)生了基因重組
D．圖2中的丙細胞發(fā)生在圖1中的GH區(qū)段

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列說法正確的是（　�。�
A．在生物體中組成蛋白質(zhì)的氨基酸約有20種
B．人體細胞不能合成的氨基酸稱為必需氨基酸，共8種
C．氨基、羧基、R基的書寫格式分別是：NH2、COOH、R
D．每種氨基酸都含有一個氨基和一個羧基，且都連在同一個碳原子上

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．某二倍體植物寬葉（M）對窄葉（m）為顯性，高莖（H）對矮莖（h）為顯性，紅花（R）對白
花（r）為顯性．基因M、m與基因R、r在2號染色體上，基因H、h在4號染色體上．
（1）基因M、R編碼各自蛋白質(zhì)前3個氨基酸的DNA序列如圖1，起始密碼子均為AUG．若基因M的b鏈中箭頭所指堿基C突變?yōu)锳，其對應(yīng)的密碼子將由GUC變?yōu)閁UC．止常情況下，基因R在細胞中最多有4個，其轉(zhuǎn)錄時的模板位于a（填“a”或“b”）鏈中．
（2）用基因型為MMHH和mmhh的植株為親本雜交獲得F1，F(xiàn)1自交獲得F2，F(xiàn)2中白交性狀不分離植株所占的比例為$\frac{1}{4}$；用隱性親本與Fz中寬葉高莖植株測交，后代中寬葉高莖與窄葉矮莖植株的比例為4：1．
（3）現(xiàn)有一寬葉紅花突變體，推測其體細胞內(nèi)與該表現(xiàn)型相對應(yīng)的基因組成為圖2中的甲、乙、丙中的一種，
其他同源染色體數(shù)目及結(jié)構(gòu)正常．現(xiàn)只有缺失一條2號染色體的植株可供選擇，請設(shè)計一步雜交實驗，確定該突變體的基因組成是哪一種．（注：各型配子活力相同：控制某一性狀的基因都缺失時．幼胚死亡實驗步驟：①用該突變體與缺失一條2號染色體的窄葉白花植株雜交：
②觀察、統(tǒng)計后代表現(xiàn)型及比例．
結(jié)果預(yù)測：Ⅰ．若寬葉紅花與寬葉白花植株的比為1：1，則為圖甲所示的基因組成；
Ⅱ．若寬葉紅花與寬葉白花植株的比為=2：1，則為圖乙所示的基因組成；
Ⅲ．若寬葉紅花與窄葉白花植株的比為2：1，則為圖丙所示的基因組成．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南漯河高級中學(xué)高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

通過對患某種單基因遺傳病的家系進行調(diào)查，繪出如圖系譜，假定圖中第Ⅲ1患該遺傳病的概率是1/6，那么，得出此概率值需要的限定條件是（ ）

A．Ⅱ3和Ⅱ4的父母中有一個是患病者

B．Ⅰ1和Ⅰ2都是攜帶者

C．Ⅱ3和Ⅱ4的父母中都是攜帶者

D．Ⅱ2和Ⅱ3都是攜帶者

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．藥物X具有促進機體需氧呼吸作用．請你根據(jù)以下提供的實驗材料與用具，完成驗證實驗的步驟，并設(shè)計一張記錄實驗結(jié)果記錄表．
材料與用具：體重相同的正常同齡雌性小鼠若干，適宜濃度的X溶液，生理鹽水、耗氧量測定儀等．（提示：小鼠耗氧量的測量需在安靜狀態(tài)下進行，具體注射劑量及測定不作要求）
（1）實驗步驟：
①將體重相同的正常同齡雌性小鼠均分成兩組，安靜狀態(tài)下，用耗氧量測定儀測定每只小鼠單位時間內(nèi)的耗氧量，計算平均值并記錄；
②實驗組每只注射等量X溶液，對照組每只注射適量生理鹽水，待安靜后用耗氧量測定儀測定每只小鼠單位時間內(nèi)的耗氧量，計算平均值并記錄；
③對所測得的耗氧量數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計并分析．
（2）設(shè)計一張實驗結(jié)果記錄表．
組別
耗氧量
測量時間		實驗組對照組
123平均123平均
第一次（前測）
第二次（后測）
組別
平均耗氧量
測量時間		實驗組對照組
第一次（前測）
第二次（后測）
．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．圖中的甲、乙兩圖為一晝夜中某作物植株對CO2的吸收和釋放狀況的示意圖．甲圖是在春季的某一晴天，乙圖是在盛夏的某一晴天，請據(jù)圖回答問題．

（1）根據(jù)甲圖推測該植物接受光照的時間是曲線中的BF段，其中植株干重最大的是E點．
（2）乙圖中FG段CO2吸收量逐漸減少是因為光強度逐漸減弱，以致光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和NADPH逐漸減少，從而影響了碳反應(yīng)的進行，使核酮糖二磷酸數(shù)量減少，影響了CO2的固定．該植株處于乙圖中C點時，其葉肉細胞的光合速率等于（填大于、等于或者小于）呼吸速率，浸在葉肉細胞葉綠體的液態(tài)基質(zhì)中的是一個復(fù)雜的的膜系統(tǒng)．
（3）乙圖曲線中間E點光合作用強度暫時降低，可能是因為溫度高，蒸騰作用過強，氣孔關(guān)閉，影響了CO2原料的供應(yīng)（核心是氣孔關(guān)閉，CO2供應(yīng)減少）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．根據(jù)相關(guān)知識，回答關(guān)于果酒、果醋和腐乳制作的相關(guān)問題．
（1）果酒的制作是利用酵母菌（微生物名稱）的作用，合理控制條件，進行酒精發(fā)酵．
（2）腐乳制作過程中，多種微生物參與豆腐的發(fā)酵，其中起主要作用的是毛霉，這些微生物產(chǎn)生的蛋白酶和脂肪酶能將豆腐中相關(guān)物質(zhì)分解．
（3）泡菜質(zhì)量是否達標需要測定亞硝酸鹽含量，其原理為在鹽酸酸化的條件下，亞硝酸鹽與對氨基苯磺酸發(fā)生重氮化反應(yīng)后，與N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽結(jié)合形成玫瑰紅色染料．
（4）利用水蒸氣將揮發(fā)性強的植物芳香油攜帶出來，形成油水混合物，這種方法是水蒸氣蒸餾法，是植物芳香油提取的常用方法．
（5）橘皮中貯藏了大量的橘皮精油，由于橘皮精油的有效成分在水蒸氣蒸餾時會發(fā)生有效成分水解和原料焦糊等問題，所以一般采用壓榨法法來提�。�

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