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小麥是一種重要的糧食作物,小麥品種是純合體,通過自花授粉繁殖后代.如圖是小麥遺傳育種的一些途徑.請回答下列問題:
(1)以矮稈易感。╠drr)和高稈抗病(DDRR)小麥為親本進行雜交,培育矮稈抗病小麥品種過程中,F1自交產生F2,其中矮稈抗病類型出現,選F2矮稈抗病類型連續(xù)自交、篩選,直至
 

(2)若要在較短時間內獲得上述(矮稈抗。┢贩N小麥.此育種方式的關鍵技術環(huán)節(jié)是
 
 

(3)科學工作者欲使小麥獲得燕麥抗銹病的性狀,應該選擇圖中
 
(填字母)表示的技術手段最為合理可行,原理是
 

(4)小麥與玉米雜交,受精卵發(fā)育初期出現玉米染色體在細胞分裂時全部丟失的現象,將種子中的胚取出進行組織培養(yǎng),得到的是小麥
 
植株,其特點是
 
考點:生物變異的應用
專題:
分析:根據題意和圖示分析可知:AB是誘變育種,CD是基因工程育種,E是雜交育種,EFG是單倍體育種,HI雜交育種,JK是多倍體育種.明確知識點,梳理相關的基礎知識,分析題圖,結合問題的具體提示綜合作答.
解答: 解:(1)以矮稈易感。╠drr)和高稈抗病(DDRR)小麥為親本進行雜交,培育矮稈抗病小麥品種過程中,F1DdRr自交產生F2.由于雜合的矮稈抗病類型自交后代會出現性狀分離,所以要選F2矮稈抗病類型連續(xù)自交、篩選,直至不再發(fā)生性狀分離.
(2)單倍體植株的優(yōu)點是能明顯縮短育種年限,所以可選圖中EFG單倍體育種的方法,可在較短時間內獲得矮稈抗病品種小麥.在育種過程中,先將花藥離體培養(yǎng),獲得單倍體植株,再用秋水仙素處理處理單倍體幼苗,使染色體加倍,獲得純合體.
(3)由于小麥與燕麥是不同的物種,所以可用基因工程技術,按照人們的意愿使小麥獲得燕麥抗銹病的性狀.基因工程技術利用的原理是基因重組.
(4)由于受精卵發(fā)育初期出現玉米染色體在細胞分裂時全部丟失,所以種子中的胚細胞中只含有小麥配子的染色體,因而進行組織培養(yǎng)得到的是單倍體小麥植株.單倍體植株長得弱小且高度不育.
故答案為:
(1)不再發(fā)生性狀分離  
 (2)花藥離體培養(yǎng)    誘導染色體加倍
(3)CD      基因重組     
(4)單倍體    植株弱小、高度不育
點評:育種實際上是對遺傳基本規(guī)律和變異知識的應用,考試中常以某一作物育種為背景,綜合考查誘變育種、雜交育種、單倍體和多倍體育種及基因工程育種的區(qū)別與聯(lián)系,這部分需要重點記憶雜交育種的概念和原理以及誘變育種的原理.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

Mg2+ 跨過質膜一般不會發(fā)生的跨膜形式是( 。
A、擴散
B、易化擴散
C、主動轉運
D、需要載體蛋白協(xié)助的轉運

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科目:高中生物 來源: 題型:

內環(huán)境是人體細胞生活的直接環(huán)境,內環(huán)境維持相對穩(wěn)定的狀態(tài),是人體完成各項生命活動的必要條件.圖甲為人體某組織的示意圖,請據圖回答下列問題:

(1)用箭頭和圖中字母表示出內環(huán)境組成部分三者之間的關系
 

(2)圖乙表示人體血糖來源和去路,圖中⑤過程進行的主要場所是
 
;⑥代表的物質主要存在于
 
細胞.促進②分解為血糖和③轉變?yōu)檠堑募に赜?div id="pjbxbjv" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,在血糖調節(jié)過程中,它們表現為
 
作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為A、B不同物種間體細胞雜交示意圖,請回答下列問題.

(1)去除細胞壁而不損傷細胞可用
 
、
 
處理.
(2)促進原生質體融合常用的促融劑(化學)是
 
,促進A、B原生質體融合依據的生物學原理是
 

(3)融合細胞中可能包含
 
種類型,其中雜種細胞的遺傳物質組成是
 

(4)由雜種細胞經人工誘導培養(yǎng),經
 
分裂增加細胞數目并不斷分化,逐漸發(fā)育成C植株.此過程應用了細胞工程的
 
技術.該技術包括
 
 
兩個階段,依據的生物學原理是
 

(5)此種方法培育雜種植株的意義是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某城市近年來一直強調走“綠色”發(fā)展之路,爭創(chuàng)“綠色城市”.“綠色”的含義除了包括城市綠化、綠色生活方式與消費理念外,還包括尊重自然、保持生態(tài)平衡、高效利用資源等等.綠色城市的重要標志之一實現垃圾的“減量化、資源化和無害化”.如圖是垃圾資源化、無害處理的一種方案:

(1)圖示的生態(tài)工程能充分利用廢棄物中的能量,形成“無廢棄物農業(yè)”,這主要是遵循生態(tài)工程的
 
原理.
(2)在充分利用能量,減少環(huán)境的污染的同時,通過燃燒發(fā)電、動物蛋白飼料等,提高人們收入,使保護環(huán)境和發(fā)展經濟協(xié)調起來,體現了生態(tài)工程的
 
原理.
(3)該方案中④、⑤過程利用的生物屬于生態(tài)系統(tǒng)的何種成分?
 

(4)進行⑦過程的甲烷桿菌與酵母菌在細胞結構上的最主要區(qū)別是前者
 

(5)每一位市民都應該積極參與①、②過程,具體做法是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

分泌蛋白的合成和運輸,需要幾種細胞器的參與
 
 
,
 
,
 

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根據“生物組織中可溶性糖、脂肪、蛋白質的鑒定”實驗,回答下列問題:
(1)鑒定成熟蘋果果肉中存在還原性糖所用的試劑
 
,該試劑與細胞內還原性糖發(fā)生作用,形成
 
沉淀,因此,可用該試劑檢驗糖尿病人尿液中
 
的含量.
(2)鑒定花生子葉中脂肪的實驗中,能將脂肪染色的染液是
 

(3)鑒定黃豆組織中存在蛋白質時,首先要向組織液中加入
 
試劑A搖勻,再向樣液中加入試劑B搖勻.該試劑可以與蛋白質產生
 
 反應.

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科目:高中生物 來源: 題型:

脂肪鑒定實驗中,切片做好后應進行的操作步驟依次是( 。
A、制片--染色--洗浮色--觀察
B、染色--洗浮色--制片--觀察
C、制片--觀察--染色--洗浮色
D、染色--制片--洗浮色--觀察

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某雄性二倍體動物體內一個正在分裂的細胞,下列相關敘述正確的是( 。
A、2和4是同源染色體
B、該細胞分裂可能產生三種可遺傳的變異類型
C、1和3組成一個染色體組
D、此細胞發(fā)生了交叉互換

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