【題目】

A. 若A與B的分類依據(jù)為是否消耗能量，則F可表示主動運輸

B. 若A與B的分類依據(jù)為是否需要載體蛋白，則G可表示自由擴散

C. 若A與B的分類依據(jù)為是否需要載體蛋白，則C可表示主動運輸

D. 若A與B的分類依據(jù)為是否消耗能量，則C、D可表示被動運輸

【答案】B

【解析】AB、物質(zhì)進出細胞的五種方式中，胞吞、胞吐和主動運輸消耗能量，協(xié)助擴散和主動運輸需要載體蛋白．如A與B的分類標準為是否消耗能量，C、D表示自由擴散和協(xié)助擴散，而G、H表示胞吞和胞吞，F表示主動運輸，AB錯誤；

CD、如A與B的分類標準為是否需要載體蛋白，則C、D表示協(xié)助擴散和主動運輸，而G、H表示胞吞和胞吞，F表示自由擴散，C正確、D錯誤．

名 稱

運輸方向

載體

能量

實 例

自由擴散

高濃度→低濃度

不需

不需

水，CO2，O2，甘油，苯、酒精等

協(xié)助擴散

高濃度→低濃度

需要

不需

紅細胞吸收葡萄糖

主動運輸

低濃度→高濃度

需要

需要

小腸絨毛上皮細胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+等

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖a、圖b是某細胞結(jié)構(gòu)不同放大倍數(shù)的模式圖，圖b中的①⑧是細胞內(nèi)的相關(guān)結(jié)構(gòu)。下列關(guān)于此圖的敘述，正確的是：

A. 圖a可能是洋蔥的根尖分生區(qū)細胞

B. 細胞的滲透吸水能力與⑤內(nèi)溶液濃度無關(guān)

C. ⑥可以“出芽”，也就是鼓出由膜形成的囊泡

D. 具有膜結(jié)構(gòu)的細胞器有①②④⑥⑧

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲、乙是兩個家族系譜圖，乙家族患色盲(B-b)。請據(jù)圖回答。

（1）圖甲中的遺傳病，其致病基因位于 染色體上，是 性遺傳。

（2）圖甲中Ⅲ-8與Ⅲ-7為異卵雙生(由不同的受精卵發(fā)育而來)，則Ⅲ-8表現(xiàn)型是否一定正常? ，理由是 。

（3）圖乙中Ⅰ-1的基因型是 ，Ⅰ-2的基因型是 。

（4）若圖甲中的Ⅲ-8與圖乙中的Ⅲ-5結(jié)婚，則他們生下兩病兼患男孩的概率是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】前不久埃博拉病毒在非洲爆發(fā)，使得全球面臨一場可怕的生化災(zāi)難，科學家認為埃博拉病毒是一種“完美”的RNA病毒，天生具有極強的攻擊性。下列有關(guān)埃博拉病毒的敘述中，不正確的是（ ）

A. 埃博拉病毒只有依賴活細胞才能生活

B. 埃博拉病毒是原核生物

C. 埃博拉病毒的遺傳信息直接儲存在RNA中

D. 埃博拉病毒不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)和DNA四種有機物的鑒定實驗中，選材或操作正確的是（ ）

A. 用斐林試劑檢測胡蘿卜汁中的還原糖

B. 向花生種子勻漿中滴加蘇丹Ⅲ染液檢測脂肪

C. 將雙縮脲試劑A液與B液混合，搖勻后檢測豆?jié){中的蛋白質(zhì)

D. 常溫條件下，脫氧核糖核酸與吡羅紅作用，呈現(xiàn)紅色

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】亮氨酸的R基為—C4H9，纈氨酸的R基為—C3H7，它們縮合形成的二肽分子中，C、H原子個數(shù)的比為（ ）

A. 11∶24 B. 9∶18 C. 11∶22 D. 10∶22

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，生命離不開水．下列有關(guān)水在生物體中的功能的敘述錯誤的是（ ）
A.參與營養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物的運輸
B.儲存能量，調(diào)節(jié)體溫
C.沒有水，人體的許多生化反應(yīng)不會發(fā)生
D.可以作為植物光合作用的原料

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在含有四種堿基的DNA區(qū)段中，有腺嗦嶺a個，占該區(qū)段全部堿基的比例為b，則（　�。�
A.b≤0.5
B.b≥0.5
C.胞嘧啶為a（ ﹣1）個
D.胞嘧啶為b（ ﹣1）個

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究根背光生長與生長素的關(guān)系，將水稻幼苗分別培養(yǎng)在含不同濃度生長素或適宜濃度NPA(生長素運輸抑制劑)的溶液中，用水平單側(cè)光照射根部(如圖)，測得根的彎曲角度及生長速率如下表：

處理方式

測定指標　　　

外源生長素(mg/L)

NPA(μmol/L)

0

0.001

0.01

0.1

3

彎曲角度α(度)

37

40

31

22

16

生長速率(mm/天)

15

17

13

11

8

據(jù)此實驗的結(jié)果，不能得出的結(jié)論是(　　)

A. 根向光一側(cè)的生長速率大于背光一側(cè)

B. 生長素對水稻根生長的作用具有兩重性

C. 單側(cè)光對向光一側(cè)生長素的合成沒有影響

D. 單側(cè)光照射下根的背光生長與生長素的運輸有關(guān)

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