【題目】孟德爾以豌豆為材料進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析, 發(fā)現(xiàn)了生物的遺傳規(guī)律。下圖為純合圓粒豌豆與純合皺粒豌豆雜交實(shí)驗(yàn)過(guò)程圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

1)上圖中操作①是對(duì)母本去雄,操作②是_____________

2)豌豆圓粒對(duì)皺粒為顯性,該實(shí)驗(yàn)得到的F1性狀表現(xiàn)為_____________;讓F1植株自交得F2,在F2中出現(xiàn)了圓粒與皺粒,這一現(xiàn)象叫做_____________

3)下列說(shuō)法中,不符合孟德爾對(duì)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果解釋的是_____________。

A.生物的性狀是由遺傳因子決定的

B.體細(xì)胞中遺傳因子是成對(duì)存在的

C.生物體在形成配子時(shí),成對(duì)的遺傳因子彼此分離,分別進(jìn)入不同的配子中

D.形成的雌配子與雄配子數(shù)目相等

E.受精時(shí),雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的

4)孟德爾選用F1_____________親本進(jìn)行測(cè)交,觀察其后代表現(xiàn)型及比例,驗(yàn)證了F1能產(chǎn)生含不同遺傳因子的兩種配子且比例為11。

5)孟德爾在對(duì)豌豆雜交實(shí)驗(yàn)的研究中,通過(guò)“提出何題作出假說(shuō)演繹推理實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)演繹推理的結(jié)論”,發(fā)現(xiàn)了分離定律,這種研究方法叫做__________________________。

【答案】在適宜時(shí)期掃取皺粒豌豆的花粉對(duì)母本進(jìn)行人工授粉 圓粒 性狀分離 D 皺粒 假說(shuō)-演繹法

【解析】

分析題圖可知:操作①是對(duì)母本去雄,操作②是掃取父本的花粉,完成授粉的過(guò)程。

該圖中皺粒豌豆做父本,提供花粉,圓粒豌豆做母本提供卵細(xì)胞,兩者進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)。

1)上圖為雜交實(shí)驗(yàn)過(guò)程,操作①是對(duì)母本去雄,操作②是在適宜時(shí)期取皺粒豌豆的花粉對(duì)母本進(jìn)行人工授粉。

2)豌豆圓粒對(duì)皺粒為顯性,豌豆自然狀態(tài)下就是純種,故該實(shí)驗(yàn)得到的F1性狀表現(xiàn)為圓粒;讓F1植株自交得F2,在F2中出現(xiàn)了圓粒與皺粒,這一現(xiàn)象叫做性狀分離。

3ABCE、孟德爾對(duì)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果解釋時(shí)提出遺傳因子假說(shuō),即生物的性狀受遺傳因子控制,體細(xì)胞中遺傳因子成對(duì)存在;生物體在形成配子時(shí),成對(duì)的遺傳因子彼此分離,分別進(jìn)入不同的配子中;配子中遺傳因子成單存在;受精時(shí),雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的,ABCE正確;

D、形成的雌配子與雄配子數(shù)目不相等,雄配子(花粉)多雌配子(卵細(xì)胞)少,D錯(cuò)誤。

故選D。

4)孟德爾選用F1與皺粒親本進(jìn)行測(cè)交,觀察其后代表現(xiàn)型及比例,驗(yàn)證了F1能產(chǎn)生含不同遺傳因子的兩種配子且比例為11。

5)孟德爾在對(duì)豌豆雜交實(shí)驗(yàn)的研究中,通過(guò)提出何題作出假說(shuō)演繹推理實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)演繹推理的結(jié)論,發(fā)現(xiàn)了分離定律,這種研究方法叫做假說(shuō)-演繹法。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】含磷洗滌劑產(chǎn)生的污水未經(jīng)處理即行排放,使海水、湖水中富含氮、磷等植物營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),稱為水體富營(yíng)養(yǎng)化。水體富營(yíng)養(yǎng)化是全球性的水環(huán)境問(wèn)題,科學(xué)家研制出生態(tài)浮床以進(jìn)行緩解,如下圖所示,以下關(guān)于生態(tài)浮床的作用說(shuō)法錯(cuò)誤的是(

A.生態(tài)浮床上的植物能吸收水中的氮磷,緩解水體富營(yíng)養(yǎng)化現(xiàn)象

B.生態(tài)浮床上的植物能吸收水中的有機(jī)物,減少水體污染現(xiàn)象

C.生態(tài)浮床上的植物能使進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量增加

D.生態(tài)浮床能為水中的魚類提供隱蔽空間,避免其被捕食

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將瓊脂加水溶解后再加溴甲酚紫指示劑,調(diào)pH5后倒入2個(gè)培養(yǎng)皿中冷卻凝固。取培養(yǎng)了3天的玉米幼苗,將根部全部用手指輕輕壓入瓊脂,然后把培養(yǎng)皿直立放置使根成垂直或水平位置,見下圖。注意:生長(zhǎng)素能調(diào)節(jié)植物細(xì)胞內(nèi)的H+ 外流改變植物生長(zhǎng)模式,外流增加越多促進(jìn)生長(zhǎng)效果越強(qiáng);溴甲酚紫指示劑在pH 3. 54. 8時(shí)為紫色,pH 4. 85. 5時(shí)為橙色,pH 5. 56. 4時(shí)為紅色。下列敘述錯(cuò)誤的是

A.1中的根部生長(zhǎng)不彎曲,圖2中的根部生長(zhǎng)發(fā)生明顯向地性彎曲

B.初始階段,圖1中根部周圍瓊脂都為橙色時(shí)間足夠后,根部周圍瓊脂都呈紫色

C.時(shí)間足夠后,圖2中根近地側(cè)瓊脂顏色及顏色的深淺與遠(yuǎn)地側(cè)有明顯差異

D.H+ 外流很可能增加了某種酶的活性使細(xì)胞壁可塑性變強(qiáng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示某一生物種群在有限環(huán)境中的增長(zhǎng)曲線,下列對(duì)于K值的描述正確的是(

A.K值是指種群的最大數(shù)量

B.同一種群的K值不是固定不變的,會(huì)受到環(huán)境因素的影響

C.當(dāng)鯉魚種群達(dá)到K值時(shí)捕撈可持續(xù)獲得最高產(chǎn)量

D.建立自然保護(hù)區(qū)是為了降低野生生物的K

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在利用葡萄進(jìn)行釀酒的過(guò)程中,統(tǒng)計(jì)發(fā)酵罐中細(xì)菌及酵母菌的數(shù)量,結(jié)果如圖所示。據(jù)此分析,不正確的是(

A.釀酒初期發(fā)酵罐里應(yīng)保留適量氧氣

B.酒精是導(dǎo)致細(xì)菌數(shù)量降低的原因之一

C.整個(gè)發(fā)酵過(guò)程中發(fā)酵罐要始終密閉

D.可用血球計(jì)數(shù)板測(cè)定酵母菌的數(shù)量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人類活動(dòng)排放的CO2引起海水中CO2濃度上升、pH下降,導(dǎo)致“海洋酸化”。科研人員研究了海洋酸化對(duì)束毛藻的影響。

1)在海洋生態(tài)系統(tǒng)成分中,束毛藻屬于_______。該成分在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是_______。束毛藻還是海洋中最主要的固氮藻類之一,它能將N2轉(zhuǎn)化成NH3NO2等,用于合成_______兩類大分子有機(jī)物,在生態(tài)系統(tǒng)________功能中發(fā)揮重要作用。

2)國(guó)外學(xué)者證實(shí),CO2濃度增加能促進(jìn)束毛藻光合作用,有利于其生長(zhǎng)。我國(guó)學(xué)者進(jìn)行了四組實(shí)驗(yàn),測(cè)定束毛藻的增長(zhǎng)率,得到如圖所示結(jié)果。

①我國(guó)學(xué)者試圖研究的問(wèn)題是________。

②實(shí)驗(yàn)中改變CO2濃度時(shí),pH也會(huì)改變,請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí),寫出控制pH相對(duì)穩(wěn)定的思路:_______。

③該實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明_______。

3)束毛藻個(gè)體和海洋生態(tài)系統(tǒng)是兩個(gè)不同層次的生命系統(tǒng),請(qǐng)嘗試從系統(tǒng)的角度,討論海水中CO2濃度升高對(duì)這兩個(gè)系統(tǒng)的其他影響:_______。

4)近百年來(lái),溫室氣體排放讓整個(gè)地球有點(diǎn)“發(fā)燒”。為了人類社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展,應(yīng)當(dāng)從我做起減少碳排放,請(qǐng)寫出一項(xiàng)低碳生活的具體實(shí)例:______________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是一個(gè)陸地生態(tài)食物網(wǎng)的結(jié)構(gòu)模式圖,下列敘述不正確的是

A.在該食物網(wǎng)中,共有5條食物鏈存在

B.在該食物網(wǎng)中,H處于3個(gè)不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)

C.B種群各年齡期的個(gè)體數(shù)量比例適中,則該種群密度在一段時(shí)間內(nèi)明顯變大

D.在該食物網(wǎng)中,如果C種群的數(shù)量下降10%,則H種群的數(shù)量不會(huì)發(fā)生明顯變化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】以下幾種酶與圖中所指的化學(xué)鍵形成或斷裂有關(guān)的有幾種(

①限制性核酸內(nèi)切酶 DNA連接酶 RNA聚合酶 ④解旋酶

A.一種B.兩種

C.三種D.四種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示為某興趣小組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置,其中氧氣傳感器能測(cè)量盛氣裝置內(nèi)氧氣的濃度。請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題:

1)根據(jù)該興趣小組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置,推測(cè)該興趣小組最可能的實(shí)驗(yàn)課題是_______。

2)利用金魚藻提取色素,提取的色素分布在金魚藻細(xì)胞的_______,提取后的色素用紙層析法分離,在濾紙條上擴(kuò)散得最快的是_______。

3)若實(shí)驗(yàn)過(guò)程中撤除濾光片,則短時(shí)間內(nèi)金魚藻葉綠體中C5的含量會(huì)_______。該興趣小組已經(jīng)測(cè)定出某單色光條件下氧氣增加速率,還需要利用該裝置測(cè)定_______,才能確定這種單色光下金魚藻葉綠體產(chǎn)生氧氣的速率。

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