6.如圖表示不同遺傳病在人體不同發(fā)育階段的發(fā)病風險.有關說法錯誤的是( 。
A.多基因遺傳病的顯著特點是成年人發(fā)病風險顯著增加
B.染色體異常遺傳病發(fā)病風險在出生后明顯低于胎兒期,可能的原因是多數(shù)染色體異常遺傳病致死,患者在胎兒期即被淘汰
C.圖象表明遺傳病患者并非都是一出生就發(fā)病
D.調查人群中遺傳病時,最好選擇發(fā)病率高的多基因遺傳病

分析 分析題圖曲線可知,染色體異常遺傳病在胎兒期發(fā)病率較高,在出生后發(fā)病率顯著降低;多基因遺傳病從胎兒期到出生后發(fā)病率逐漸升高,出生到青春期逐漸降低,在由青春期到成年發(fā)病率顯著增加;單基因遺傳病在出生后發(fā)病率迅速達到高峰,隨著年齡的增長逐漸降低,青春期后略有回升.

解答 解:A、分析題圖可知,多基因遺傳病的顯著特點是成年人發(fā)病風險顯著增加,A正確;
B、由于染色體異常會引起基因數(shù)目、基因在染色體上的排列順序改變,大多數(shù)染色體的變異對生物的生存是不利的,甚至導致生物體死亡,染色體異常的患者在胎兒期即被淘汰,因此染色體異常遺傳病發(fā)病風險在出生后明顯低于胎兒期,B正確;
C、分析題圖可知,遺傳病患者并非都是一出生就發(fā)病,有的遺傳病在成年期才可能會出現(xiàn),C正確;
D、調查人群中遺傳病時,最好選擇發(fā)病率高的單基因遺傳病,D錯誤.
故選:D.

點評 本題的知識點是人類遺傳病的類型和特點,旨在考查學生分析題圖獲取信息的能力,理解所學知識的要點,把握知識的內(nèi)在聯(lián)系形成知識網(wǎng)絡的能力并應用相關知識對某些生物學問題進行解釋、推理、判斷的能力.

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19.如圖中①~③表示的是生物體內(nèi)3種有機分子的結構,其中①僅存在于植物細胞中.有關說法正確的是(  )
A.①~③存在于所有植物細胞B.細胞中沒有①就不能產(chǎn)生③
C.②中含有密碼子D.②中含有與③中a類似的結構

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噬菌體、煙草、煙草花葉病毒的核酸中各具有堿基和核苷酸的種類數(shù)目依次分別是

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C.4、5、4和4、8、4

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無機鹽在細胞中的作用非常重要,下列關于無機鹽的敘述,正確的是

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C.血液中鈣鹽含量過高會出現(xiàn)抽搐現(xiàn)象

D.缺鎂的培養(yǎng)液培養(yǎng)綠色花井,葉片會變黃

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.男孩從外祖父獲得的染色體條數(shù)可能是( 。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.如圖是人體內(nèi)受精過程示意圖,根據(jù)圖分析:受精卵中的細胞質主要來自( 。
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18.為觀察植物細胞質壁分離的現(xiàn)象,某同學設計并進行了如下實驗:
材料用具:紫色洋蔥鱗片葉,刀片,鑷子,滴管,載玻片,蓋玻片,吸水紙,顯微鏡,質量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液,清水等.
實驗步驟:

請回答下列問題:
(1)植物細胞發(fā)生質壁分離的外界條件是蔗糖溶液濃度>(填“>”或“<”或“=”)細胞液濃度.
(2)步驟甲中,蓋蓋玻片中,將蓋玻片的一側先接觸液滴,然后將另一側輕輕緩慢放下,這樣操作可以防止出現(xiàn)氣泡.
(3)步驟乙用顯微鏡觀察的主要目的是作為后續(xù)觀察的對照.
(4)步驟丙中,從蓋玻片的一側滴入蔗糖溶液,另一側用吸水紙吸引,重復幾次,以保證洋蔥鱗片葉外表皮完全浸潤在蔗糖溶液中.
(5)植物細胞工程中,用纖維素酶和果膠酶處理質壁分離的細胞,獲得原生質體的效果更好.此酶解過程不能在低濃度的溶液中進行,原因是在低濃度溶液中原生質體易吸水漲破,但也不能在過高濃度的溶液中進行,原因是在過高濃度溶液中原生質體易過度失水而死亡.

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15.將一株植物置于密閉鐘罩內(nèi),在某一光照強度下,測得密閉鐘罩內(nèi)CO2變化量為零(不考慮微生物的呼吸).由此不能說明的是( 。
A.若是農(nóng)田中的作物處于該光照強度下不能正常生長
B.植物光合作用消耗的CO2與呼吸作用產(chǎn)生的CO2量相等
C.同一葉肉細胞內(nèi)線粒體消耗的02與葉綠體釋放的O2量相等
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16.下列關于細胞無絲分裂和有絲分裂的敘述,正確的是(  )
A.有絲分裂過程需要進行遺傳物質的復制,無絲分裂過程不需要
B.真核細胞可進行有絲分裂,原核核細胞可進行無絲分裂
C.兩者進行過程中可能見到一個細胞內(nèi)出現(xiàn)2個細胞核
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