【題目】關(guān)于隔離的敘述，不正確的是（ ）

A．隔離阻止了種群間基因交流

B．對所有物種來說，地理隔離必然導(dǎo)致生殖隔離

C．不同種群基因庫間的差異是產(chǎn)生生殖隔離的根本原因

D．不同物種之間必然存在生殖隔離

【答案】B

【解析】隔離是指不同種群之間不能進(jìn)行基因交流的現(xiàn)象，A正確；長期的地理隔離有可能導(dǎo)致生殖隔離進(jìn)而產(chǎn)生新物種，B錯(cuò)誤；種群基因庫的差異是產(chǎn)生生殖隔離的根本原因，C正確;生殖隔離是新物種形成的標(biāo)志，不同物種之間必然存在生殖隔離，D正確．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：

(1)此圖是在 鏡下觀察到的 細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖。

(2)如果圖中細(xì)胞被麻風(fēng)桿菌寄生，效應(yīng)T細(xì)胞與它密切接觸后，效應(yīng)T細(xì)胞能釋放 ，增強(qiáng)效應(yīng)T細(xì)胞的殺傷力。這在免疫學(xué)上屬于 的過程。

(3)若用丙酮從細(xì)胞中提取脂質(zhì)，在“空氣一水”界面上鋪展成單分子層，測得的單分子層面積肯定會(huì)

(大于、等于、小于)細(xì)胞表面積的2倍，理由是：細(xì)胞除了細(xì)胞膜以外，還有如圖中的 (填序號(hào))等所含有的生物膜。

(4)哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞與該細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上最大的區(qū)別是 。

(5)在中學(xué)實(shí)驗(yàn)室條件下要觀察圖中的 (填序號(hào))可用健那綠染色。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示一個(gè)由153個(gè)氨基酸構(gòu)成的蛋白質(zhì)分子，下列敘述正確的是

A．該分子中含有152個(gè)肽鍵

B．參與構(gòu)成該分子的氨基酸中至少有154個(gè)氨基和154個(gè)竣基

C．該分子空間結(jié)構(gòu)的形成與一S一S—等化學(xué)鍵無關(guān)

D．該分子徹底水解將產(chǎn)生153種氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物多樣性不包括( )

A. 基因多樣性 B. 物種多樣性

C. 組織多樣性 D. 生態(tài)系統(tǒng)多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】 在“T2噬菌體侵染大腸桿菌”實(shí)驗(yàn)中：子代噬菌體蛋白質(zhì)外殼合成時(shí)不需要

A.噬菌體的DNA為模板為模板 B.大腸桿菌DNA為模板

C.大腸桿菌的脫氧核苷酸為原料 D.大腸桿菌的氨基酸為原料

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某地一年生的某種植物群體，其基因型為aa，開白色花。有一年，洪水沖來了許多AA和Aa的種子，開紅色花。不久群體基因型頻率變?yōu)?5%AA、40%Aa、5%aa�；卮鹣铝杏嘘P(guān)的問題：

（1）該地某種植物全部的個(gè)體所含有的全部基因，叫做 。

（2）洪水沖來了許多AA和Aa種子后，該群體的A和a基因頻率分別為 ，發(fā)洪水后該種群的基因頻率改變了，這 （填“是”或“不是”）自然選擇的結(jié)果。

（3）若這種植物靠當(dāng)?shù)氐囊环N昆蟲傳粉，且色彩鮮艷的紅花更能吸引昆蟲，這三種基因型的個(gè)體在該環(huán)境中的繁殖能力強(qiáng)弱表現(xiàn)為： 。圖中能比較準(zhǔn)確地表示A和a基因在長期的選擇過程中比例變化情況的是 。

（4）若沒發(fā)洪水前的群體，和洪水沖來的群體的個(gè)體之間由于花期不同，已不能正常授粉，說明這兩個(gè)群體屬于不同的 。

（5）現(xiàn)代生物進(jìn)化論認(rèn)為： 是生物進(jìn)化的基本單位。 決定生物進(jìn)化的方向。生物進(jìn)化的過程實(shí)際上是 、 共同進(jìn)化的過程。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是一個(gè)反射弧和突觸的結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)圖示信息回答下列問題：

（1）圖1中的感受器接受刺激后，接受刺激部位的膜內(nèi)外電位變化為：膜內(nèi) ___ __ ；膜外 。 興奮在神經(jīng)纖維上以局部電流形式向前傳導(dǎo)，細(xì)胞膜外電流方向與興奮傳導(dǎo)的方向

（填 “相同”或“相反”）。

（2）圖2中的1表示突觸小泡，該結(jié)構(gòu)由_________（細(xì)胞器）形成。1中物質(zhì)是 ，1中物質(zhì)的釋放使突觸后膜 。

（3）假如圖3中的Y來自圖1中的A，圖丙中的X來自大腦皮層。假如這是一個(gè)排尿反射的反射弧，當(dāng)感受器接受一個(gè)刺激后，效應(yīng)器并未產(chǎn)生反應(yīng)，排尿反射沒有進(jìn)行，原因是突觸后膜受到某種物質(zhì)的抑制作用，這種物質(zhì)來自于_______（填“X”或“Y”）。

（4）縮手反射屬于_________反射。若某人縮手反射的反射弧中，傳出神經(jīng)由于意外受損， 那么當(dāng)從手指取血進(jìn)行化驗(yàn)時(shí)，針刺破手指的皮膚，該人此時(shí)的反應(yīng)為_________。

A．有感覺能縮手 B．無感覺不能縮手

C．有感覺不能縮手 D．無感覺能縮手

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某學(xué)校生物小組在一塊較為封閉的低洼地里發(fā)現(xiàn)了一些野生植株，這些植株的花色有紅色和白色兩種，莖稈有綠莖和紫莖兩種。同學(xué)們分兩組對該植物的花色、莖色進(jìn)行遺傳方式的探究。請根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析。

（1）從第一組花色遺傳的結(jié)果來看，花色隱性性狀為 。

（2）若任取B組的一株親本紅花植株使其自交，其子一代表現(xiàn)型的情況是 。

（3）由B組可以判定，該種群中顯性純合子與雜合子的比例約為 。

（4）從第二組莖色遺傳的結(jié)果來看，隱性性狀為 ,判斷依據(jù)的是 組。

（5）如果F組正常生長繁殖的話，其子一代表現(xiàn)型的情況是 。

（6）A、B兩組雜交后代沒有出現(xiàn)3 : 1成1 : 1的分離比，試解釋： 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在樹木的營養(yǎng)繁殖中，可用一定濃度的2，4-D溶液浸泡插條基部，其目的是( )

A. 抑制插條長芽 B. 促進(jìn)插條生根

C. 促進(jìn)插條長葉 D. 抑制側(cè)根生長

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