(9分)下圖A、B所示的細胞通訊方式為人體內(nèi)常見的兩種不同類型的信號分子及其信號傳導(dǎo)方式，C表示信號分子對靶細胞作用的方式。

據(jù)圖回答：
(1)在人體內(nèi)，圖A所示過程中的信號分子最可能是   ，參與這類物質(zhì)合成與分泌的細胞器有               (不得少于兩種)。
(2)如果圖A過程表示胰島素分子對機體的作用過程，那么胰島素分子主要通過       運輸途徑到達靶細胞，主要的靶細胞是               (不得少于兩種)。
(3)如果圖B所示的靶細胞為人體唾液腺細胞，從神經(jīng)調(diào)節(jié)方式的結(jié)構(gòu)組成來看，圖中結(jié)構(gòu)2應(yīng)該屬于       ，結(jié)構(gòu)3所釋放的物質(zhì)主要靠靶細胞膜上的   識別接受。
(4)細胞完成信號應(yīng)答之后，要進行信號解除以終止細胞應(yīng)答。已知結(jié)構(gòu)3所釋放的物質(zhì)可使靶細胞產(chǎn)生興奮，分泌唾液，當(dāng)一次興奮傳遞完成后，該物質(zhì)立即被分解，若某藥物可以阻止該物質(zhì)的分解，則這種藥物的即時效應(yīng)是           。若圖C所示的細胞是唾液腺細胞，當(dāng)信號分子與細胞表面受體結(jié)合后，細胞內(nèi)               (填細胞器名)活動增強。

(1)激素 高爾基體、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 
(2)血液循環(huán)   肝臟細胞、脂肪細胞、骨骼肌細胞等(2分) 
(3)傳出神經(jīng) 糖蛋白 
(4)靶細胞持續(xù)興奮，分泌唾液 高爾基體和線粒體(缺一不得分)

解析

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2013-2014學(xué)年吉林通化第一中學(xué)高二上期期中考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

(每空1分，共9分)下圖是內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)與各系統(tǒng)的功能聯(lián)系示意圖，請回答相關(guān)問題：

(1)a表示            系統(tǒng)，b表示____________系統(tǒng)，c表示________系統(tǒng)，參與內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)維持的還有圖中的           系統(tǒng)。

(2) CO2不從組織液進入組織細胞的原因是____________________________________。

(3)病人因呼吸受阻，肌細胞無氧呼吸產(chǎn)生大量乳酸進入血液后，會使血液pH降低，但乳酸可以與血液中________發(fā)生反應(yīng)，使血液的pH維持相對穩(wěn)定。

(4)內(nèi)環(huán)境相對穩(wěn)定，除圖中所示的器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動外，還必須在________________________的調(diào)節(jié)下進行。

(5)外界的O2進入紅細胞內(nèi)共穿過________層磷脂雙分子層。

(6)嘗試構(gòu)建人體肝臟內(nèi)血漿、組織液、成熟紅細胞內(nèi)液間O2、CO2擴散的模型(注：①在圖形框間用實線箭頭表示O2，用虛線箭頭表示CO2②不考慮CO2進入成熟紅細胞內(nèi)液)。

 

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科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年湖北黃岡中學(xué)高三第一次模擬考試?yán)砜凭C合生物卷（解析版） 題型：綜合題

(9分)下圖甲為某草原生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖，其中I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級，m1、m2代表不同的能量形式。圖乙表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營養(yǎng)級的變化示意圖，其中a～g表示能量值的多少。請據(jù)圖作答：

（1）圖甲中，m1、m2表示的能量形式分別為               、              。圖甲中沒有反映出來的生態(tài)系統(tǒng)成分是                     。

（2）圖乙中，若A、F分別表示營養(yǎng)級Ⅱ、Ⅲ所攝入（吃進）的能量，則B表示          ，C表示                。若圖甲中營養(yǎng)級I所固定的太陽能總量為y，則對應(yīng)在圖乙中營養(yǎng)級I、Ⅱ間的能量傳遞效率是           （選用圖乙中所給字母書寫表達式）。

（3）下圖為該草原上三種蜂的生存曲線。葉蜂產(chǎn)卵于葉上；泥蜂貯存其他昆蟲的幼蟲作為子代的食物；蜜蜂的幼蟲由工蜂直接喂養(yǎng)。這三種蜂的生存曲線依次是                。

 

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科目：高中生物 來源：江蘇省無錫市高三質(zhì)量調(diào)研試卷（生物） 題型：綜合題

(9分)下圖A、B所示的細胞通訊方式為人體內(nèi)常見的兩種不同類型的信號分子及其信號傳導(dǎo)方式，C表示信號分子對靶細胞作用的方式。

據(jù)圖回答：

(1)在人體內(nèi)，圖A所示過程中的信號分子最可能是    ，參與這類物質(zhì)合成與分泌的細胞器有                (不得少于兩種)。

(2)如果圖A過程表示胰島素分子對機體的作用過程，那么胰島素分子主要通過        運輸途徑到達靶細胞，主要的靶細胞是                (不得少于兩種)。

(3)如果圖B所示的靶細胞為人體唾液腺細胞，從神經(jīng)調(diào)節(jié)方式的結(jié)構(gòu)組成來看，圖中結(jié)構(gòu)2應(yīng)該屬于        ，結(jié)構(gòu)3所釋放的物質(zhì)主要靠靶細胞膜上的    識別接受。

(4)細胞完成信號應(yīng)答之后，要進行信號解除以終止細胞應(yīng)答。已知結(jié)構(gòu)3所釋放的物質(zhì)可使靶細胞產(chǎn)生興奮，分泌唾液，當(dāng)一次興奮傳遞完成后，該物質(zhì)立即被分解，若某藥物可以阻止該物質(zhì)的分解，則這種藥物的即時效應(yīng)是            。若圖C所示的細胞是唾液腺細胞，當(dāng)信號分子與細胞表面受體結(jié)合后，細胞內(nèi)                (填細胞器名)活動增強。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

(9分)下圖A表示某哺乳動物的一個器官中一些處于分裂狀態(tài)的細胞圖像，圖B表示相關(guān)過程中細胞核內(nèi)DNA含量變化曲線示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：


(1)圖A中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ細胞分別對應(yīng)圖B中的  ▲  、  ▲  、  ▲  區(qū)段。

(2)圖A中有同源染色體的細胞是  ▲  ，有8條染色單體的細胞是  ▲  ，有2個染色體組的細胞是  ▲  。

(3)圖A中Ⅲ細胞經(jīng)過分裂形成的子細胞名稱是  ▲  。

(4)若—個細胞經(jīng)過圖B曲線所示過程，最多可產(chǎn)生  ▲  個子細胞；曲線在  ▲  對應(yīng)的區(qū)段中有可能發(fā)生基因突變。

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