【題目】關于人體非特異性免疫的敘述，正確的是（ ）

A．非特異性免疫是能夠遺傳的

B．過敏反應是由非特異性免疫異常引起的

C．機體能夠通過非特異性免疫產(chǎn)生記憶細胞

D．非特異性免疫只對一種特定的病原體起作用

【答案】A

【解析】非特異性免疫是生來就有的，先天性的，如由皮膚和黏膜組成的保護人體的第一道防線，能夠遺傳，A正確；過敏反應是指已產(chǎn)生免疫的機體，在再次接受相同的抗原時，所發(fā)生的組織損傷或功能紊亂，屬于特異性免疫范疇，B錯誤；記憶細胞是在特異性免疫過程中產(chǎn)生的，C錯誤；非特異性免疫對多種病原體都有防御作用，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

（1）脂肪是細胞內(nèi)良好的 物質(zhì)。實驗室常用 染液將其染成 色，以檢測脂肪。

（2）成熟脂肪細胞中，瘦素最終經(jīng) （細胞器名稱）分類和包裝后，通過 方式分泌到體液中，經(jīng)體液運輸作用于靶細胞后被 。

（3）當體重增加，血漿中瘦素增加導致神經(jīng)肽Y含量 ，減少攝食。正常情況下，瘦素和神經(jīng)肽Y的含量總是保持相對穩(wěn)定，是因為存在 調(diào)節(jié)機制。

（4）現(xiàn)有三組肥胖癥小鼠，A組肥胖是因為體內(nèi)產(chǎn)生了抗瘦素受體的抗體；B、C兩組肥胖原因不明，請分析以下實驗：


處理措施

血漿中神經(jīng)肽Y含量

攝食量

A組

注射免疫抑制劑

下降

下降

B組

注射瘦素

下降

下降

C組

注射瘦素

基本不變

基本不變

根據(jù)實驗結果推測，實驗前血漿中瘦素含量高于正常鼠的是 組，B組小鼠肥胖的原因最可能是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物多樣性是人類賴以生存和發(fā)展的基礎。下列關于生物多樣性的說法錯誤的是

A. 模擬蒼蠅后翅平衡棒原理，研制出的新型導航儀是利用生物多樣性的直接價值

B. 建立自然保護區(qū)是保護生物多樣性最為有效的措施

C. 保護生物多樣性就是在物種和生態(tài)系統(tǒng)兩個層次上采取保護戰(zhàn)略和保護措施

D. 引進物種不慎或對引進物種管理、監(jiān)測不到位可能破壞生物多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】動物和人的新陳代謝主要發(fā)生在（ ）

A.內(nèi)環(huán)境 B.細胞內(nèi)

C.消化道內(nèi) D.腎小體內(nèi)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學為探究膜的通透性設計了如圖所示的滲透裝置，開始時燒杯內(nèi)的液面和長頸漏斗內(nèi)的液面相平，在長頸漏斗內(nèi)液面逐漸上升到最高的過程中(　　)

A. 液面上升的速度先加快后變慢，最終達到穩(wěn)定值不變

B. 水分子不能通過半透膜從蔗糖溶液向清水擴散

C. 長頸漏斗內(nèi)液面最高時，半透膜兩側液體濃度相等

D. 長頸漏斗內(nèi)液面最大高度，取決于蔗糖溶液濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面的甲圖是滲透裝置示意圖(圖為發(fā)生滲透作用的初始狀態(tài)，①為清水，②為0.3g/mL的蔗糖溶液)，乙圖是根毛細胞示意圖，丙為液泡體積隨時間變化坐標系。據(jù)圖回答問題：

(1)甲圖中的③相當于乙圖中的________。它與乙圖中相應結構的區(qū)別是___________。

(2)若將乙圖細胞浸在一定濃度的KNO3溶液中，發(fā)生了質(zhì)壁分離后又出現(xiàn)質(zhì)壁分離復原，與質(zhì)壁分離復原過程相關的細胞器有______________。

(3)請在丙圖上畫出根毛細胞在質(zhì)壁分離及復原過程中液泡體積變化的圖形。

______________

(4)某生物研究性學習小組要對“低溫是否會影響物質(zhì)的跨膜運輸”進行實驗探究，設計了如下實驗。

實驗步驟：

Ⅰ.組裝圖甲滲透裝置兩套，分別編號為1、2。

Ⅱ.在兩組燒杯中分別加入等量的水，在長頸漏斗中分別加入等量的同一濃度的蔗糖溶液，保持管內(nèi)外液面高度相等。

Ⅲ.對兩組裝置進行不同處理：1組用水浴鍋加熱至37℃，2組的燒杯外加冰塊降溫。

Ⅳ.兩組裝置同時開始實驗，幾分鐘后觀察記錄漏斗的液面刻度變化。

請分析回答下列問題：

①本實驗是通過測定水分子通過膜的擴散即________作用速率來進行探究的。

②此實驗的自變量是_______________；為了直觀地表示相對速率，用___________作為因變量。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】DNA復制、轉錄、翻譯后的產(chǎn)物分別是

A. DNA、mRNA、蛋白質(zhì) B. DNA、mRNA、氨基酸

C. mRNA、DNA、核糖 D. mRNA、DNA、蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將酵母菌培養(yǎng)液進行離心處理。把沉淀的酵母菌破碎后，再次離心處理為只含有酵母菌細胞質(zhì)基質(zhì)的上清液和只含有酵母菌細胞器的沉淀物兩部分，與未離心處理過的酵母菌培養(yǎng)液分別放入甲、乙、丙3個試管中，并向3個試管內(nèi)同時滴入等量、等濃度的葡萄糖溶液。在有氧的條件下，最終能通過細胞呼吸產(chǎn)生CO2和H2O的是

A．甲 B．丙 C．甲和乙 D．丙和乙

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于人體細胞生命歷程的敘述，不正確的是

A. 肝細胞和神經(jīng)細胞有相同的mRNA

B. 能進行細胞分裂的細胞都有細胞周期

C. 衰老細胞內(nèi)色素積累會妨礙細胞內(nèi)物質(zhì)的交流和傳遞

D. 致癌病毒能將其基因組整合進入人的基因組中

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