A. | 細(xì)胞呼吸速率加快 | B. | 細(xì)胞中抗氧化作用的酶活性升高 | ||
C. | 細(xì)胞膜通透性改變 | D. | 紫外線照射引起色素沉積 |
分析 衰老細(xì)胞的特征:(1)細(xì)胞內(nèi)水分減少,細(xì)胞萎縮,體積變小,但細(xì)胞核體積增大,染色質(zhì)固縮,染色加深;(2)細(xì)胞膜通透性功能改變,物質(zhì)運輸功能降低;(3)細(xì)胞色素隨著細(xì)胞衰老逐漸累積;(4)有些酶的活性降低;(5)呼吸速度減慢,新陳代謝減慢.
解答 解:A、細(xì)胞衰老后,細(xì)胞呼吸速率減慢,A錯誤;
B、細(xì)胞衰老后,細(xì)胞中抗氧化作用的酶活性降低,B錯誤;
C、細(xì)胞衰老后,細(xì)胞膜的通透性改變,物質(zhì)運輸功能降低,C正確;
D、細(xì)胞衰老后,物質(zhì)運輸能力降低,色素逐漸累積,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查衰老細(xì)胞的主要特征,要求考生識記衰老細(xì)胞的主要特征,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項,屬于考綱識記層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶可為化學(xué)反應(yīng)提供能量來加快反應(yīng)速率 | |
B. | 酶都是在核糖體上以氨基酸為原料合成的 | |
C. | 酶在催化反應(yīng)完成后立即被降解成為氨基酸 | |
D. | 同一種酶可存在于分化程度不同的活細(xì)胞中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 組成細(xì)胞膜的化學(xué)成分是C、H、O、N | |
B. | 由②可知細(xì)胞膜是雙層膜 | |
C. | a物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞是自由擴散,b物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞是主動運輸 | |
D. | 若Ⅰ側(cè)為腸道,那么Ⅱ側(cè)則是毛細(xì)血管腔 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖1中ab段和bc段都可以代表一個細(xì)胞周期,因為所用時間相同 | |
B. | 圖2中在a點和b點溫度時酶的活性很低,此時對酶活性影響的本質(zhì)相同 | |
C. | 圖3中bc段和de段光合速率都下降,此時導(dǎo)致光合速率下降的原因相同 | |
D. | 圖4中cd段變化的原因,在有絲分裂過程中表示細(xì)胞分裂成為兩個子細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞壁 | B. | 細(xì)胞膜 | C. | 細(xì)胞核 | D. | 核酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 三種變異都一定引起性狀的改變 | |
B. | ②和③都是染色體結(jié)構(gòu)變異 | |
C. | ②和③均可發(fā)生于有絲分裂過程中 | |
D. | 三種變異均可為生物進(jìn)化提供原材料 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東濰坊市高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
甲、乙分別是神經(jīng)系統(tǒng)傳遞信息的兩種結(jié)構(gòu)示意圖。據(jù)圖分析回答:
(1)甲圖中各神經(jīng)元在靜息時,膜內(nèi)外的電荷分布情況是 ,若在e處予以適當(dāng)刺激,則a、b、c、d、e、f中不能測得動作電位的是 。
(2)寫出甲、乙兩圖中部分結(jié)構(gòu)或物質(zhì)的名稱:① ;② ;⑤ 。
(3)當(dāng)神經(jīng)遞質(zhì)乙酰膽堿(Ach) 釋放進(jìn)入突觸間隙后,會和④上的 結(jié)合,引起 離子大量內(nèi)流而產(chǎn)生 。
(4)科研人員要探究神經(jīng)組織內(nèi)乙酰膽堿濃度對信息傳遞的速度有無影響;如有影響時,乙酰膽堿的作用點在神經(jīng)元內(nèi),還是在神經(jīng)元外?實驗人員在a處注入不同濃度的Ach,b處給予恒定刺激,c、d處分別為興奮感應(yīng)時間測量點。下表為在不同濃度的Ach刺激b點后到c、d兩處感受信號所用的時間。(說明:實驗已排除其他干擾因素)
Ach濃度(mmol/mL) | c處 (ms) | d處 (ms) |
0.1 | 5.00 | 5.56 |
0.2 | 5.00 | 5.48 |
0.3 | 5.00 | 5.31 |
0.4 | 5.00 | 5.24 |
c處數(shù)據(jù)說明了 ; d處數(shù)據(jù)說明了 。
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