【題目】人體組織細(xì)胞從組織液中吸收甘油的量主要取決于組織液中甘油的濃度。( )
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)性染色體的敘述正確的是
A.性染色體上的基因傳遞都與性別相聯(lián)系
B.男性的口腔上皮細(xì)胞和次級(jí)精母細(xì)胞中都含有Y染色體
C.性染色體上的基因均與性別決定有關(guān)
D.有性別區(qū)分的生物細(xì)胞中都存在性染色體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某三十九肽中共有丙氨酸4個(gè),現(xiàn)去掉其中的丙氨酸得到4條長(zhǎng)短不等的多肽(如下圖),下列有關(guān)該過(guò)程的敘述中,錯(cuò)誤的是( )
①肽鍵數(shù)目減少7個(gè)
②C原子減少12個(gè)
③氨基和羧基分別增加3個(gè)
④O原子數(shù)目不變
A. ①② B. ④ C. ② D. ②③
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)拿枋鲋校_的是( )
A.大分子物質(zhì)要通過(guò)載體蛋白的轉(zhuǎn)運(yùn)才能進(jìn)入細(xì)胞內(nèi),并消耗能量
B.相對(duì)分子質(zhì)量小的物質(zhì)或離子都可以通過(guò)自由擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)
C.肌細(xì)胞的細(xì)胞膜上有協(xié)助葡萄糖跨膜運(yùn)輸?shù)妮d體
D.協(xié)助擴(kuò)散不需要消耗能量,但需要載體蛋白的協(xié)助
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】隨著生物技術(shù)的發(fā)展,現(xiàn)代的試管嬰兒技術(shù)不僅能解決部分人的生育問(wèn)題,還能用于部分腫瘤疾病、遺傳性疾病的治療等,實(shí)現(xiàn)優(yōu)生優(yōu)育。回答下列問(wèn)題:
(1)培育試管嬰兒時(shí),為了提高受孕率,需培植多個(gè)胚胎,因此需要用________處理,促進(jìn)女性排出更多的卵子。
(2)從受精卵到原腸胚需依次經(jīng)歷哪些時(shí)期?卵裂期→________。
(3)一對(duì)夫妻,妻子是血友病患者,而丈夫正常。為了生育一個(gè)健康的孩子,進(jìn)行胚胎移植前需要進(jìn)行________,目前最有效最準(zhǔn)確的方法是SRY﹣PCR法,操作的基本程序是:從被檢測(cè)的囊胚中取出幾個(gè)________(填“滋養(yǎng)層”或“內(nèi)細(xì)胞團(tuán)”)細(xì)胞,提取DNA進(jìn)行擴(kuò)增,用位于Y染色體上的性別決定基因(即SRY基因)制成的探針進(jìn)行檢測(cè),若未出現(xiàn)雜交鏈,胚胎性別為________,而基因工程中________也會(huì)用到DNA探針。
(4)如圖是治療性克隆時(shí)獲取病人胚胎干細(xì)胞的兩種方法,其中方法一中③的獲得用到了________技術(shù);方法二中獲得④運(yùn)用的原理是__________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列為某一段多肽鏈和控制它合成的DNA雙鏈的一段。“—甲硫氨酸—脯氨酸—蘇氨酸—甘氨酸—纈氨酸—”密碼子表:甲硫氨酸 AUG;脯氨酸 CCA、CCC、CCU、CCG;蘇氨酸 ACU、ACC、ACA、ACG;甘氨酸 GGU、GGA、GGG、CGC;纈氨酸 GUU、GUC、GUA、GUG。根據(jù)上述材料,下列描述中錯(cuò)誤的是( )
A. 這段DNA中①鏈起轉(zhuǎn)錄模板的作用
B. 決定這段多肽鏈的密碼子依次是AUG、CCC、ACC、GGG、GUA
C. 這條多肽鏈中有4個(gè)“—CO—NH—”的結(jié)構(gòu)
D. 若這段DNA的②鏈右側(cè)第二個(gè)堿基T被G替代,則這段多肽中將會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)脯氨酸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家將水稻和番茄分別放在相同的含Ca2+、Mg2+和SiO44-的培養(yǎng)液中培養(yǎng),相同條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后,培養(yǎng)液中的離子濃度變化情況如下圖所示。下列分析正確的是
A. 水稻吸收Ca2+、Mg2+的速度與吸水的速度相同
B. 番茄從培養(yǎng)液中吸收Ca2+,而從體內(nèi)排出SiO44-
C. 最可能水稻根細(xì)胞膜上運(yùn)輸SiO44-的載體數(shù)量明顯多于番茄的Ca2+和Mg2+的跨膜運(yùn)輸可以是逆相對(duì)含量梯度的
D. 水稻和番茄對(duì)Mg2+離子的吸收沒(méi)有體現(xiàn)細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】[生物——選修3現(xiàn)代生物科技專題]
科學(xué)家從某無(wú)限增殖細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中分離出無(wú)限增殖調(diào)控基因(prG),該基因能激發(fā)細(xì)胞分裂,這為單克隆抗體的制備提供了新思想。某國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備利用基因工程生產(chǎn)單克隆抗體,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)該實(shí)驗(yàn)室已獲得無(wú)限增殖調(diào)控基因(prG)。在體外,可采用_______技術(shù)大量擴(kuò)增該目的基因,該技術(shù)的基本反應(yīng)過(guò)程:目的基因(DNA)受熱變性后解鏈變成單鏈,________與單鏈相應(yīng)互補(bǔ)序列結(jié)合,然后在Taq酶的作用下進(jìn)行延伸,如此重復(fù)多次。該技術(shù)的前提是要有________,以便根據(jù)這一序列合成引物。
(2)該基因工程操作的核心是_______,其目的是使________。本研究中,受體細(xì)胞為_______,欲將目的基因轉(zhuǎn)人受體細(xì)胞,常采用_________法。
(3)也有人提出用細(xì)胞核移植技術(shù)構(gòu)建重組細(xì)胞來(lái)生產(chǎn)單克隆抗體,試用相關(guān)的圖示及文字表示該過(guò)程。
________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖中Ras蛋白是分布在細(xì)胞膜上的一種蛋白質(zhì)。已知Ras蛋白與信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)有關(guān),Ras蛋白結(jié)合GDP時(shí)為失活態(tài),結(jié)合GTP時(shí)為活化態(tài)。當(dāng)細(xì)胞外存在信號(hào)分子時(shí),Ras蛋白釋放出自身的GDP并結(jié)合GTP,從而由失活態(tài)向活化態(tài)轉(zhuǎn)變,最終實(shí)現(xiàn)將胞外信號(hào)向胞內(nèi)傳遞。
(1)當(dāng)胞外信號(hào)分子作用于細(xì)胞膜表面,而導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生新的信號(hào)傳遞,體現(xiàn)了細(xì)胞膜的________________________功能;被胞外信號(hào)分子作用的細(xì)胞稱為________。Ras蛋白合成后,還需經(jīng)過(guò)__________和_____________的加工。
(2)GTP與ATP結(jié)構(gòu)相似,結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式G-P~P~P中G的名稱為_______;GTP不僅參與信號(hào)的傳遞,也可以作為細(xì)胞內(nèi)合成RNA分子的原料來(lái)源之一,則GTP需丟失_____個(gè)Pi后方可參與RNA的合成。蛋白質(zhì)生物合成時(shí)需要GTP水解為GDP直接提供能量,但ATP被稱為“能量通貨”,最合理的解釋是___________________________________。
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