【題目】ATP的結(jié)構(gòu)可以簡寫成 ( )

A. A~P—P~P B. A—P—P~P

C. A—P~P~P D. A~P~P~P

【答案】C

【解析】

ATP的結(jié)構(gòu)簡式中,A代表腺苷,P代表磷酸,-代表普通磷酸鍵,~代表高能磷酸鍵.

通過分析可知,A代表腺苷,P代表磷酸,-代表普通磷酸鍵,~代表高能磷酸鍵,ATP中有3個磷酸基團(tuán),2個高能磷酸鍵,且2個高能磷酸鍵為遠(yuǎn)離腺苷的磷酸之間.

故選:C.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在一個細(xì)胞周期中,染色體數(shù)目倍增、染色單體形成、染色體在細(xì)胞核中最早顯現(xiàn)、染色體形態(tài)和數(shù)目最為清晰的時期依次為(  )

①分裂間期  ②分裂前期  ③分裂中期   ④分裂后期 ⑤分裂末期

A. ①②③④ B. ④①②③ C. ②③①④ D. ⑤③②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是關(guān)于燕麥的幾個實(shí)驗(yàn),請分析在不同處理?xiàng)l件下燕麥胚芽鞘的生長狀況,并回答問題:(不標(biāo)光的表示在暗處,⑤、⑥表示在不同部位套上不透光的錫箔片)

(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分別說明①﹣⑥的生長情況:


(2)通過①、②兩實(shí)驗(yàn)可以說明胚芽鞘生長與有關(guān);
(3)通過⑤、⑥兩實(shí)驗(yàn)可以說明感受光刺激的部位是 , 而向光彎曲的部位是

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲為某一神經(jīng)纖維示意圖,將一電流表的ab兩極置于膜外,在x處給予適宜刺激,測得電位變化如圖乙所示。下列說法正確的是

A. 未受刺激時,電流表測得的為靜息電位

B. 興奮傳導(dǎo)過程中,a、b間膜內(nèi)電流的方向?yàn)?/span>b→a

C. 在圖乙中的t3時刻,興奮傳導(dǎo)至b電極處

D. t1t2,t3t4電位的變化分別是Na+內(nèi)流和K+外流造成的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示病原體侵入人體時,吞噬細(xì)胞加工、處理、呈遞抗原的過程(注:數(shù)字代表細(xì)胞結(jié)構(gòu))。下列相關(guān)敘述不正確的是( )

A. 吞噬細(xì)胞吞噬病原體,如果能夠在溶酶體作用下徹底分解清除,則屬于非特異性免疫

B. MHC—Ⅱ是在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中游離的核糖體上合成后,再經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工形成的

C. 吞噬細(xì)胞將加工、處理后的抗原呈遞給T細(xì)胞是細(xì)胞間信息傳遞的一種

D. MHC—Ⅱ與吞噬溶酶體中的抗原形成MHC—Ⅱ抗原復(fù)合物,該復(fù)合物最終移動到細(xì)胞膜的表面,被T細(xì)胞識別,啟動細(xì)胞免疫和體液免疫

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于艾滋病的說法正確的是

A. 艾滋病的病原體是細(xì)菌

B. 潔身自好能有效降低艾滋病的傳播

C. 體內(nèi)存在艾滋病病原體的人都會表現(xiàn)出艾滋病明顯癥狀

D. 是隔離艾滋病人試防止疫情傳播的唯一途徑

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】假設(shè)將水稻田里的雜草全部清除掉,稻田生態(tài)系統(tǒng)中(

A. 水稻害蟲密度將下降 B. 能量流動的營養(yǎng)級數(shù)減少

C. 水稻固定的太陽能增加 D. 物種多樣性上升

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】真核細(xì)胞與原核細(xì)胞相比,最明顯的區(qū)別是

A. 有細(xì)胞膜 B. 有細(xì)胞質(zhì) C. 有核糖體 D. 有核膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示為真核細(xì)胞中發(fā)生的某些相關(guān)生理和生化反應(yīng)過程,下列敘述錯誤的是( 。

A.結(jié)構(gòu)a是核糖體,物質(zhì)b是mRNA,過程①是翻譯過程
B.如果細(xì)胞中r蛋白含量較多,r蛋白就與b結(jié)合,阻礙b與a結(jié)合
C.c是基因,是指導(dǎo)rRNA合成的直接模板,需要DNA聚合酶參與催化
D.過程②在形成細(xì)胞中的某種結(jié)構(gòu),這一過程與細(xì)胞核中的核仁密切相關(guān)

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