【題目】如圖為哺乳動(dòng)物下丘腦與垂體調(diào)節(jié)活動(dòng)的示意圖,①、②、③均為下丘腦中的神經(jīng)元,A、BC均為血管。以下有關(guān)說(shuō)法正確的是(

A.圖中的信息分子均需借助血液運(yùn)輸才能作用于靶細(xì)胞

B.圖中“某內(nèi)分泌腺”和②分泌的激素都可能調(diào)節(jié)垂體的生命活動(dòng)

C.③分泌的激素在垂體釋放進(jìn)入血管,定向運(yùn)輸至腎臟促進(jìn)對(duì)水的重吸收

D.飲水過(guò)多,下丘腦滲透壓感受器能將產(chǎn)生的興奮傳至大腦皮層產(chǎn)生渴覺(jué)

【答案】B

【解析】

很多類(lèi)型的體液調(diào)節(jié),是通過(guò)神經(jīng)影響激素分泌,再由激素對(duì)機(jī)體功能實(shí)行調(diào)節(jié)的方式,也被稱為神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)。如寒冷刺激導(dǎo)致下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素,通過(guò)垂體門(mén)脈傳至腺垂體,導(dǎo)致垂體釋放促甲狀腺激素,再通過(guò)體液的傳送運(yùn)至甲狀腺,導(dǎo)致甲狀腺釋放甲狀腺激素,甲狀腺激素可作用于全身組織細(xì)胞,促進(jìn)細(xì)胞代謝增強(qiáng),產(chǎn)熱增多。

A、圖中神經(jīng)元之間的通過(guò)神經(jīng)遞質(zhì)傳遞的信號(hào)不需要借助血液運(yùn)輸,A錯(cuò)誤;

B、圖中“某內(nèi)分泌腺”和②分泌的激素都可能調(diào)節(jié)垂體的生命活動(dòng),如甲狀腺分泌的甲狀腺激素對(duì)下丘腦起調(diào)節(jié)作用,B正確;

C、③分泌的激素在垂體釋放進(jìn)入血管,不能定向運(yùn)輸至腎臟,C錯(cuò)誤;

D、飲水過(guò)多,機(jī)體滲透壓降低,下丘腦滲透壓感受器能將產(chǎn)生的興奮傳至大腦皮層將控制人體停止水分?jǐn)z入而不是產(chǎn)生渴覺(jué),D錯(cuò)誤;

故選B

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是對(duì)水稻(2n=24)的單倍體進(jìn)行處理直到開(kāi)花過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)量的變化情況,下列相關(guān)敘述正確的是(

A.箭頭之前的細(xì)胞一定不能發(fā)生基因重組

B.箭頭可表示低溫或秋水仙素處理水稻種子

C.e點(diǎn)后著絲點(diǎn)到兩極的距離先增大后減小

D.l點(diǎn)之后各染色體組的基因組成一定完全相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列概念除哪項(xiàng)外,均可用下圖來(lái)表示(

A.1表示固醇,2—4分別表示脂質(zhì)、磷脂、性激素

B.1表示核糖核苷酸,2—4分別表示含氮堿基、核糖、磷酸

C.1表示糖類(lèi),2—4分別表示單糖、二糖、多糖

D.1表示雙層膜的細(xì)胞結(jié)構(gòu),2—4分別表示線粒體、葉綠體、細(xì)胞核

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖甲表示葉柄的結(jié)構(gòu),圖乙表示葉子脫落與葉柄離層遠(yuǎn)基端生長(zhǎng)素和近基端生長(zhǎng)素的相對(duì)含量的關(guān)系,有關(guān)說(shuō)法不正確的是(

A.只有遠(yuǎn)基端生長(zhǎng)素大于近基端生長(zhǎng)素時(shí),葉柄才不脫落

B.生長(zhǎng)素往往相對(duì)集中在生長(zhǎng)旺盛的部位,如胚芽鞘、發(fā)育中的種子和果實(shí)等

C.當(dāng)兩端濃度不存在差異或遠(yuǎn)基端生長(zhǎng)素小于近基端生長(zhǎng)素時(shí),葉柄加速脫落

D.生長(zhǎng)素的相對(duì)含量會(huì)影響葉柄脫落,可能是生長(zhǎng)素調(diào)節(jié)體內(nèi)相關(guān)的代謝活動(dòng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是由 280 個(gè)氨基酸組成的某蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)圖,據(jù)圖分析以下說(shuō)法不正確的是

A.該蛋白質(zhì)中的游離氨基數(shù)至少為 2 個(gè)

B.該蛋白質(zhì)形成過(guò)程中,分子量減少了 5008

C.該蛋白質(zhì)中含有的氧原子數(shù)為 282 個(gè)

D.高溫處理可能會(huì)使-S-S-遭到破壞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】果蠅(2n=8)的翅形有正常翅和網(wǎng)狀翅、體色有灰體和黃體,它們各為一對(duì)相對(duì)性狀,等位基因分別用A、aB、b表示,控制這些性狀的等位基因不在Y染色體上。研究小組做了如下雜交實(shí)驗(yàn)。

1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)②的雜交結(jié)果,體色中____________為顯性性狀,且控制該性狀的基因在____________(“常”或“X”)染色體上。果蠅正常翅和網(wǎng)狀翅、灰體和黃體這兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳____________(填“遵循”或“不遵循”)基因的自由組合定律。

2)在實(shí)驗(yàn)①親本的基因型為____________,F1雌性個(gè)體中產(chǎn)生aXb配子的概率為____________

3)假設(shè)控制果蠅翅無(wú)斑和有斑的等位基因(D、d,無(wú)斑為顯性),與控制果蠅正常翅和網(wǎng)狀翅的等位基因(A、a)位于一對(duì)同源染色體上,研究小組用無(wú)斑正常翅雌果蠅與有斑網(wǎng)狀翅雄蠅進(jìn)行測(cè)交,如果后代只出現(xiàn)與親本不同的兩種性狀,畫(huà)出親本雌果蠅中控制這兩種性狀的基因在染色體上的位置關(guān)系:____________。(注:用“”表示,其中橫線表示染色體,圓點(diǎn)表示基因所在位置,不考慮基因在染色體上的順序)。若后代出現(xiàn)無(wú)斑正常翅、有斑正常翅、無(wú)斑網(wǎng)狀翅、有斑網(wǎng)狀翅后代,則表明親本雌果蠅在減數(shù)分裂產(chǎn)生配子過(guò)程中發(fā)生____________,導(dǎo)致基因重組。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為顯微鏡視野中的某植物葉表皮,其中深色的為保衛(wèi)細(xì)胞,刻度線在目鏡鏡頭上,下列表述錯(cuò)誤的是(

A.該裝片無(wú)法用來(lái)觀察植物細(xì)胞的染色體

B.欲使該保衛(wèi)細(xì)胞在視野中向右移動(dòng),裝片須向右移動(dòng)

C.若要測(cè)量該保衛(wèi)細(xì)胞長(zhǎng)度,可小角度順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)裝片

D.若要測(cè)量該保衛(wèi)細(xì)胞長(zhǎng)度,可小角度逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某基因型為bbXAY的二倍體(2n=4)雄性動(dòng)物,其精原細(xì)胞形成精細(xì)胞過(guò)程中某個(gè)時(shí)期的示意圖如下。下列敘述正確的是(

A.該細(xì)胞的形成過(guò)程發(fā)生了基因突變和染色體畸變

B.該精原細(xì)胞形成精子過(guò)程中,等位基因Bb的分離發(fā)生在M

C.該細(xì)胞的染色體數(shù)目和染色體組型均與精原細(xì)胞相同

D.該細(xì)胞每一極的3條染色體分別組成一個(gè)染色體組

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是縮手反射的反射弧結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖,方框甲、乙代表神經(jīng)中樞,分析正確的是(

A.圖中e為感受器

B.痛覺(jué)感覺(jué)中樞位于甲方框處

C.受到刺激,神經(jīng)纖維d處膜外的電位變化是由負(fù)電位變?yōu)檎娢?/span>

D.若正常成年人的MN受到損傷,其縮手反射不會(huì)存在

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