【題目】在某嚴(yán)格自花傳粉的二倍體植物中,發(fā)現(xiàn)甲、乙兩類矮生突變體(如圖所示),矮化植株無(wú)A基因,矮化程度與a基因的數(shù)量呈正相關(guān)。丙為花粉不育突變體,含b基因的花粉敗育。甲、乙、丙均為純合體,下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 甲類變異屬于基因突變,乙類變異是在甲類變異的基礎(chǔ)上發(fā)生了染色體結(jié)構(gòu)變異

B. 乙減數(shù)分裂產(chǎn)生2種花粉,在分裂前期,一個(gè)四分體中最多帶有4個(gè)a基因

C. 乙的自交后代中(各類型配子和植株的成活率相同),F(xiàn)1有3種矮化類型,F(xiàn)2植株矮化程度由低到高,數(shù)量比為3:2:3

D. 為鑒定丙的花粉敗育基因b是否和a基因位于同源染色體上,應(yīng)讓丙(♀)與甲(♂)雜交得F1,再以F1作母本與甲回交,統(tǒng)計(jì)F2的表現(xiàn)型及比例

【答案】D

【解析】依題意,在某嚴(yán)格自花傳粉的二倍體植物中,出現(xiàn)的矮化植株無(wú)A基因,矮生突變體甲的基因型為aa,據(jù)此可判斷矮生突變體甲的出現(xiàn)是由于A基因突變成a基因所致。分析題圖可知,矮生突變體乙的出現(xiàn),是由于甲的1條染色體上a基因所在的片段移接到同源的另一條染色體上,此類變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的重復(fù)A項(xiàng)正確;乙減數(shù)分裂產(chǎn)生含2個(gè)a基因和不含a基因的2種花粉。在分裂前期,由于染色體的復(fù)制,所以一個(gè)四分體中最多帶有4個(gè)a基因,B項(xiàng)正確;乙減數(shù)分裂產(chǎn)生含2個(gè)a基因和不含a基因的2種配子,自交后代中,基因型為aaaa、aa和不含a基因的個(gè)體,所以F13種矮化類型。F1的基因型及比例為1/4aaaa、1/2aa1/4不含a基因的個(gè)體,F1自交,其中1/4aaaa自交后代不發(fā)生性狀分離、1/2aa自交后代為1/2(1/4aaaa、1/2aa1/4不含a基因的個(gè)體)、1/4不含a基因的個(gè)體自交后代不發(fā)生性狀分離,因此F2植株矮化程度由高到低,數(shù)量比為(1/4+1/2×1/4)∶(1/2×1/2)∶(1/4+1/2×1/4)=3∶2∶3,C項(xiàng)正確;丙的基因型為AAbb,甲的基因型為aaBB。為鑒定丙的花粉敗育基因b是否和a基因位于同源染色體上,可讓丙(♀)與甲(♂)雜交所得F1的基因型為AaBb。因?yàn)楹?/span>b基因的花粉敗育,而甲不含b基因,所以為了能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模僖?/span>F1做父本與甲回交,觀察后代的表現(xiàn)型及其比例。如果基因b、a位于同源染色體上,則F1產(chǎn)生的可育配子的基因型為aB,甲產(chǎn)生的雌配子的基因型為aB,F(xiàn)2的基因型均為aaBB,全都表現(xiàn)為矮化。如果基因b、a位于非同源染色體上,則F1產(chǎn)生的可育配子的基因型及其比例為AB∶aB=1∶1,甲產(chǎn)生的雌配子的基因型為aB,F(xiàn)2的表現(xiàn)型及比例為正常(AaBB)∶矮化(aaBB)=1∶1,D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于酶的敘述,正確的是

A. 酶可以脫離生物體起作用

B. 酶具有專一性,一種酶只能催化一種化學(xué)反應(yīng)

C. 甲狀腺激素與呼吸酶不可能來(lái)自同一個(gè)細(xì)胞

D. 所有酶用雙縮脲試劑進(jìn)行檢測(cè)都可以呈現(xiàn)紫色反應(yīng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將某植物細(xì)胞分為兩組,分別浸于濃度1M的(Ⅰ)蔗糖溶液與(Ⅱ)尿素溶液中,然后每5分鐘用顯微鏡觀察,并測(cè)量原生質(zhì)體(去掉細(xì)胞壁的植物細(xì)胞)的相對(duì)表面積,其結(jié)果如圖所示.則下列敘述錯(cuò)誤的是(  )

A. 實(shí)驗(yàn)開始后30分鐘,(Ⅰ)的細(xì)胞中必含蔗糖

B. 實(shí)驗(yàn)開始后30分鐘,(Ⅱ)的細(xì)胞中必含尿素

C. 此圖顯示尿素可通過細(xì)胞膜,而蔗糖卻不能通過細(xì)胞膜

D. 實(shí)驗(yàn)開始后20分鐘,(Ⅰ)和(Ⅱ)兩組的細(xì)胞均發(fā)生質(zhì)壁分離

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)中組成食物鏈的三個(gè)種群(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ)一年內(nèi)能量流動(dòng)統(tǒng)計(jì)的部分?jǐn)?shù)據(jù)(圖中數(shù)值單位是100萬(wàn)kJ)。有關(guān)敘述正確的有( )

a. 三個(gè)種群組成的食物鏈?zhǔn)洽瘛颉?/span>

b. 種群Ⅱ全部生物的呼吸消耗能量約為6950萬(wàn)kJ

c. 不同營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間能量以有機(jī)物形式流動(dòng)

d. 第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞率約為20%

A. b和c B. c和d C. b、c 、d D. a、b、c、d

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】1952年“噬菌體小組”的赫爾希和蔡斯研究了噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA在侵染細(xì)菌過程中的功能,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A. 攪拌時(shí)間少于1 min時(shí),上清液中的放射性較低

B. 被侵染細(xì)菌的存活率始終保持在100%,說明細(xì)菌子代噬菌體裂解全部釋放出來(lái)了

C. 細(xì)胞外的35S含量只有80%,說明在攪拌時(shí)被侵染細(xì)菌和噬菌體外殼沒有全部分離

D. 細(xì)胞外的32P含量有30%,說明有部分標(biāo)記的噬菌體還沒有侵染細(xì)菌

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某課外活動(dòng)小組用淀粉酶探究pH對(duì)酶活性的影響,得到如圖所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。請(qǐng)回答相關(guān)問題:

(1)該實(shí)驗(yàn)的因變量是______________________。

(2)上圖所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期不符,查閱資料后發(fā)現(xiàn),鹽酸能催化淀粉水解。因此推測(cè),該實(shí)驗(yàn)中淀粉可能是在__________________的共同作用下分解的。

(3)pH為3條件下的酶活性________(填“小于”、“等于”或“大于”)pH為9條件下的酶活性。

(4)在常溫、常壓下,與鹽酸相比,淀粉酶降低反應(yīng)活化能的作用更顯著,判斷依據(jù)是____________________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖甲為某植物光合速率與光照強(qiáng)度、溫度的關(guān)系曲線,乙圖為該植物非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時(shí)CO2釋放量和O2吸收量的變化柱狀圖,該植物光合作用的最適溫度是25℃。請(qǐng)據(jù)圖回答問題:

(1)甲圖中,OS段的主要限制因素是______________點(diǎn)的主要限制因素是溫度。

(2)甲圖中,在OS段植物葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生[H]的場(chǎng)所有_________________________。

(3)乙圖中,氧濃度為__________時(shí),無(wú)氧呼吸強(qiáng)度最弱;氧濃度為b時(shí),無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的____倍。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】已知AT間有2個(gè)氫鍵,GC間有3個(gè)氫鍵,甲DNA分子有30%的腺嘌呤,乙DNA分子有30%鳥嘌呤,對(duì)這兩個(gè)DNA分子結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性判斷正確的是 ( )

A. 甲強(qiáng)于乙B. 乙強(qiáng)于甲C. 甲等于乙D. 無(wú)法判斷

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于藍(lán)藻和蛔蟲結(jié)構(gòu)及代謝特征的比較,正確是

A. 藍(lán)藻有葉綠體,蛔蟲沒有葉綠體

B. 藍(lán)藻可以吸收利用CO2,蛔蟲不能吸收利用CO2

C. 藍(lán)藻是光能自養(yǎng)型生物,蛔蟲是化能自養(yǎng)型生物

D. 藍(lán)藻細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂,蛔蟲細(xì)胞進(jìn)行無(wú)絲分裂

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