下列關(guān)于基因工程的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、目的基因和受體細(xì)胞均可來(lái)自動(dòng)物、植物或微生物
B、質(zhì)粒是基因工程中最常見(jiàn)的載體
C、人胰島素原基因在大腸桿菌中表達(dá)的胰島素原無(wú)生物活性
D、基因工程中,真正被用作載體的質(zhì)粒,不需要進(jìn)行人工改造
考點(diǎn):基因工程的原理及技術(shù)
專題:
分析:1、原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比,最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒(méi)有被核膜包被的成形的細(xì)胞核(沒(méi)有核膜、核仁和染色體);原核細(xì)胞只有核糖體一種細(xì)胞器,但原核生物含有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)結(jié)構(gòu),含有核酸和蛋白質(zhì)等物質(zhì).
2、基因至少需要三種工具:限制性核酸內(nèi)切酶(限制酶)、DNA連接酶、運(yùn)載體.基因工程的運(yùn)載體包括質(zhì)粒、噬菌體和動(dòng)植物病毒,其中質(zhì)粒是基因工程中最常見(jiàn)的載體.
解答: 解:A、目的基因和受體細(xì)胞均可來(lái)自動(dòng)物、植物或微生物,A正確;
B、基因工程的運(yùn)載體包括質(zhì)粒、噬菌體和動(dòng)植物病毒,其中質(zhì)粒是基因工程中最常見(jiàn)的載體,B正確;
C、大腸桿菌是原核生物,沒(méi)有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體,不能對(duì)胰島素原進(jìn)行加工,因此人胰島素原基因在大腸桿菌中表達(dá)的胰島素原無(wú)生物活性,C正確;
D、天然的質(zhì)粒不能直接作為載體,基因工程中用到的質(zhì)粒都是在天然質(zhì)粒的基礎(chǔ)上進(jìn)行過(guò)人工改造的,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同、基因工程的原理及技術(shù),要求考生識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同;識(shí)記基因工程的概念、原理、工具、操作步驟和應(yīng)用,能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在一定的溫度和二氧化碳濃度等條件下,針對(duì)甲、乙兩種植物設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并測(cè)得相關(guān)數(shù)據(jù)如下表(光照強(qiáng)度單位:千勒克斯;CO2吸收量或釋放量單位:mg/(100cm2葉?小時(shí));光合速率和呼吸速率用CO2的量表示).下列分析正確的是(  )
光合速率與呼吸速率相等時(shí)的光照強(qiáng)度光合速率達(dá)到最大值時(shí)的最小光照強(qiáng)度光合速率最大值時(shí)CO2吸收量黑暗條件下CO2釋放量
甲植物13115.5
乙植物393015
A、甲、乙植物比較,甲植物更適合在強(qiáng)光下生長(zhǎng)
B、對(duì)甲植物來(lái)說(shuō),實(shí)驗(yàn)中的自變量是CO2吸收量或釋放量
C、光照強(qiáng)度大于9時(shí),甲、乙植物的真正光合速率分別為16.5、45
D、當(dāng)光照強(qiáng)度大于3小于9時(shí),限制甲、乙植物光合速率的環(huán)境因素相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞全能性的敘述中,不正確的是( 。
A、在生物體所有的細(xì)胞中,受精卵的全能性是最高的
B、處于離體狀態(tài)的植物細(xì)胞,在一定的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、激素和其他外界條件下作用,可表現(xiàn)出全能性
C、生物體的細(xì)胞,沒(méi)有表現(xiàn)出全能性的原因,是因?yàn)榛蛟谔囟〞r(shí)空下的選擇性表達(dá)
D、高度分化的動(dòng)物細(xì)胞,其細(xì)胞的全能性并不受到限制,很容易表達(dá)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在寒冷環(huán)境中,人體仍能保持體溫的相對(duì)穩(wěn)定,在體溫保持相對(duì)穩(wěn)定的時(shí)間段中( 。
A、產(chǎn)熱少于散熱
B、產(chǎn)熱多于散熱
C、產(chǎn)熱與散熱基本平衡
D、產(chǎn)熱不變,散熱減少

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)在上體育課時(shí)進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng),此時(shí)需要通過(guò)一定機(jī)制來(lái)維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài).下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、肌細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸,并釋放到血液中,會(huì)打破酸堿平衡
B、產(chǎn)熱增多使體溫升高,通過(guò)神經(jīng)一體液調(diào)節(jié)以維持體溫穩(wěn)定
C、消耗葡萄糖增多使血糖濃度降低,通過(guò)增加胰島素分泌進(jìn)行調(diào)節(jié)
D、大量流汗導(dǎo)致失水過(guò)多,可導(dǎo)致下丘腦產(chǎn)生渴覺(jué)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為健康的小明血糖變化情況,他在13時(shí)前僅吃了早餐.下列說(shuō)法正確的是( 。
A、圖中A點(diǎn)時(shí),胰島素分泌量增加,胰高血糖素分泌量減少,二者共同調(diào)節(jié)血糖濃度
B、圖中B點(diǎn)時(shí),血糖濃度低于正常值,此時(shí)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào)
C、圖中C點(diǎn)時(shí),為維持血糖水平,肝糖原分解
D、圖中所示過(guò)程主要通過(guò)神經(jīng)調(diào)節(jié)來(lái)實(shí)現(xiàn)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某DNA分子中有200個(gè)堿基對(duì),其中腺嘌呤有90個(gè),則這個(gè)DNA片段中含有游離的磷酸基的數(shù)目和氫鍵的數(shù)目依次為( 。
A、200個(gè)和400個(gè)
B、200個(gè)和510個(gè)
C、2個(gè)和510個(gè)
D、2個(gè)和400個(gè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于人體中激素分泌調(diào)節(jié)的敘述,不正確的是( 。
A、甲狀腺激素含量上升,機(jī)體通過(guò)反饋調(diào)節(jié)使促甲狀腺激素釋放激素與促甲狀腺激素含量下降
B、血糖調(diào)節(jié)中,胰島素含量上升會(huì)引起胰高血糖素含量下降,而胰高血糖素含量上升會(huì)引起胰島素含量上升
C、饑餓時(shí),血糖調(diào)節(jié)中樞下丘腦通過(guò)調(diào)節(jié)會(huì)使胰高血糖素和腎上腺素的含量上升
D、寒冷時(shí),體溫調(diào)節(jié)中樞通過(guò)調(diào)節(jié)會(huì)使甲狀腺激素含量上升,腎上腺素及胰島素的含量也上升

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人和動(dòng)物體內(nèi)糖代謝過(guò)程中不可能發(fā)生的變化是( 。
A、血糖?肝糖元
B、葡萄糖→脂肪、某些氨基酸
C、葡萄糖→乳酸+能量
D、血糖?肌糖元

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