【題目】如圖是探究綠色植物光合作用速率的實(shí)驗(yàn)示意圖。該裝置放在20℃環(huán)境中,實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),針筒的讀數(shù)是0.2mL,毛細(xì)管內(nèi)的水滴在位置X,30分鐘后,針筒的容量需要調(diào)至0.6mL的讀數(shù),才能使水滴仍維持在X的位置。據(jù)此回答下列問(wèn)題:
(1)若以釋放出的氧氣量來(lái)代表光合作用速率,該植物的光合作用速率是________mL/h。
(2)與植物的實(shí)際光合速率相比,用上述裝置所測(cè)得的光合作用速率數(shù)值_________(填“偏高”、“偏低”或“相同”),原因是___________________________。
(3)若在該植物的葉片上涂上一層凡士林,光合作用的速率會(huì)大幅度下降;這一做法主要限制了光合作用的_________反應(yīng)階段。
(4)如果在原實(shí)驗(yàn)中只增加光照強(qiáng)度,則針筒的容量仍維持在0.6mL讀數(shù)處。在另一相同實(shí)驗(yàn)裝置中,若只將溫度提升至30℃,針筒容量需要調(diào)至0.8ml讀數(shù),才能使水滴維持在X的位置上。比較兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可以得出什么結(jié)論? ___________________________。
(5)利用無(wú)水乙醇提取該植物葉片中色素,經(jīng)過(guò)層析,在濾紙上可出現(xiàn)黃綠色、藍(lán)綠色、黃色,橙黃色的色素帶,這些色素依次是___________,它們分布在葉綠體__________________。
【答案】0.8 偏低 植物同時(shí)進(jìn)行呼吸作用,消耗了氧氣 暗 在這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中,光照不是限制光合作用速率的主要因素,而溫度才是限制光合作用速率的主要因素(或答:在光照充足的條件下,提高溫度可提高光合作用速率) 葉綠素b、葉綠素a、葉黃素胡蘿卜素 類(lèi)囊體薄膜(或基粒)
【解析】
綠葉中色素分離的結(jié)果為:在濾紙條上將分離出四條色素帶,顏色從上往下分別是橙黃色、黃色、藍(lán)綠色和黃綠色,四種色素分別是胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a和葉綠素b。這些色素分布在葉綠體的類(lèi)囊體的薄膜上。
影響光合作用的環(huán)境因素。
1.溫度對(duì)光合作用的影響:在最適溫度下酶的活性最強(qiáng),光合作用強(qiáng)度最大,當(dāng)溫度低于最適溫度,光合作用強(qiáng)度隨溫度的增加而加強(qiáng),當(dāng)溫度高于最適溫度,光合作用強(qiáng)度隨溫度的增加而減弱。
2.二氧化碳濃度對(duì)光合作用的影響:在一定范圍內(nèi),光合作用強(qiáng)度隨二氧化碳濃度的增加而增強(qiáng)。當(dāng)二氧化碳濃度增加到一定的值,光合作用強(qiáng)度不再增強(qiáng)。
3.光照強(qiáng)度對(duì)光合作用的影響:在一定范圍內(nèi),光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度的增加而增強(qiáng)。當(dāng)光照強(qiáng)度增加到一定的值,光合作用強(qiáng)度不再增強(qiáng)。
總光合速率=凈光合速率+呼吸速率
(1) 在光照條件下,植物進(jìn)行光合作用,不斷的從外界吸收的CO2由于緩沖液補(bǔ)充,故密閉容器中的CO2濃度的穩(wěn)定,此時(shí)光合作用釋 放出O2導(dǎo)致密閉裝置內(nèi)氣體壓強(qiáng)增大,也就是說(shuō),密閉容器中的氣壓變化是因?yàn)檠鯕庖鸬,故可知題中針筒中單位時(shí)間內(nèi)O2氣體容量的增加就代表光合速率的大小。針筒的起始讀數(shù)是0.2 mL ,30分鐘后終點(diǎn)讀數(shù)為0.6 mL,則該植物的表觀光合作用速率是(0.6-0.2)×60/2=0.8 mL/h。
(2)植物同時(shí)進(jìn)行呼吸作用,消耗了氧氣,用這一方法測(cè)定的是光合作用凈產(chǎn)氧量,即凈產(chǎn)氧量=總產(chǎn)氧量-呼吸耗氧量,故凈光合速率低于真正的光合速率。
(3)凡士林能封閉氣孔,阻止葉片的CO2供應(yīng),從而影響到CO2的固定,C3生成受阻,C3還原也降低,暗反應(yīng)速率降低。
(4)由題意可知,光照強(qiáng)度已處于光飽和點(diǎn),因此不能成為限制光合速率的因素,而實(shí)驗(yàn)環(huán)境溫度為20℃,酶活性未達(dá)到最高,因此可通過(guò)適當(dāng)提高溫度來(lái)加快光合速率。
(5)因?yàn)樯啬軌蛉芙庠跓o(wú)水乙醇中,故可用無(wú)水乙醇提取劑,葉片中的色素,經(jīng)過(guò)層析,在濾紙上可出現(xiàn)黃綠色、藍(lán)綠色、黃色,橙黃色的色素帶,這些色素依次是葉綠素b、葉綠素a、葉黃素胡蘿卜素,它們分布在葉綠體類(lèi)囊體薄膜(或基粒)上。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是細(xì)胞和特定激素結(jié)合的示意圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題
(1)若圖中的激素分子為胰島素,它與細(xì)胞上特定_______________結(jié)合后,會(huì)導(dǎo)致人體_____________降低。
(2)激素的作用范圍一般較廣泛,原因是____________________________________。
(3)激素具有高效性,一旦體內(nèi)激素偏離生理范圍,將干擾機(jī)體功能活動(dòng)的正常進(jìn)行。因此在機(jī)體的調(diào)控下,各種激素水平保持__________________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)過(guò)程示意圖。據(jù)圖回答:
(1)從生態(tài)系統(tǒng)組成成分來(lái)看,E屬于_____________ ,陽(yáng)光、熱能、空氣等屬于 _________________________ 。
(2)B屬于第 ______________營(yíng)養(yǎng)級(jí),C屬于 _____________________ (填“初級(jí)”或“次級(jí)”)消費(fèi)者。
(3)由圖可知,能量流動(dòng)具有兩個(gè)明顯的特點(diǎn),即 _________________ 、 ____________________ 。生態(tài)系統(tǒng)的能量通過(guò)各種生物的 _______________ 以熱能形式散失。
(4)一般來(lái)說(shuō),生態(tài)系統(tǒng)的組成成分越復(fù)雜,_______________(填“抵抗力穩(wěn)定性”或“恢復(fù)力穩(wěn)定性”)越強(qiáng)。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖A、B是細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)圖________(填“A”或“B”)是植物細(xì)胞,結(jié)構(gòu)3的名稱(chēng)是________。
(2)細(xì)胞核是標(biāo)號(hào)[_],圖中標(biāo)號(hào)2的名稱(chēng)是________。
(3)線粒體是標(biāo)號(hào)[_],其功能是細(xì)胞進(jìn)行________的主要場(chǎng)所。
(4)光合作用的場(chǎng)所是________(填標(biāo)號(hào))。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于“中心法則”含義的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.漿細(xì)胞中能發(fā)生①④過(guò)程而不能發(fā)生⑤過(guò)程
B.②③過(guò)程可在某些病毒體內(nèi)發(fā)生
C.③④⑤過(guò)程所需的原料分別是核苷酸、氨基酸、脫氧核苷酸
D.②過(guò)程遵循A一T、U一A、C—G、C—C的堿基互補(bǔ)配對(duì)原則
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是基因控制蛋白質(zhì)合成的部分過(guò)程示意圖。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)該圖表示的過(guò)程稱(chēng)為________,進(jìn)行的場(chǎng)所是________(填細(xì)胞器)。
(2)圖中①表示________分子,它的作用是________。
(3)圖中②的密碼子是________。
(4)連接②與③的化學(xué)鍵稱(chēng)為________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示細(xì)胞中所含的染色體,下列敘述不正確的是( )
A.①代表的生物可能是二倍體,其每個(gè)染色體組含4條染色體
B.②代表的生物可能是二倍體,其每個(gè)染色體組含3條染色體
C.③代表的生物可能是單倍體,其每個(gè)染色體組含2條染色體
D.④代表的生物是單倍體,其染色體組含4條染色體
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科研人員為了研究青蝦的染色體數(shù)目,采用了注射秋水仙素的方法(可使細(xì)胞分裂暫時(shí)停留在中期),24h后取心臟等不同組織器官,切片并制成裝片,進(jìn)行觀察和統(tǒng)計(jì),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示:
回答下列問(wèn)題:
(1)據(jù)圖可知,上述六種組織器官中適合觀察的最佳材料是___________;
(2)制備青蝦細(xì)胞分裂裝片過(guò)程時(shí),需要對(duì)染色體進(jìn)行染色,請(qǐng)選擇(寫(xiě)字母)___________(A.蘇丹Ⅲ染液;B.雙縮脲試劑;C.龍膽紫溶液)進(jìn)行染色,理由是_________。
(3)選擇細(xì)胞分裂中期進(jìn)行觀察計(jì)數(shù)的理由是________________。
(4)為了探究符合實(shí)驗(yàn)要求的最適秋水仙素濃度,研究者用不同濃度的秋水仙素處理所選實(shí)驗(yàn)材料,觀察染色體形態(tài)并統(tǒng)計(jì)有絲分裂中期細(xì)胞的比例和染色體形態(tài),結(jié)果如下表
秋水仙素濃度(X 10-3mg/g) | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
有絲分裂中期細(xì)胞(%) | 1.0 | 1.2 | 1.5 | 3.1 | 11.2 | 11.5 | 12.3 |
染色體形態(tài) | 正常 | 正常 | 正常 | 正常 | 正常 | 不正常 | 不正常 |
①究者向青蝦腹肌注射不同濃度的秋水仙素,對(duì)照組應(yīng)注射_______________。秋水仙素的作用是_______,導(dǎo)致細(xì)胞分裂基本阻滯在中期。從而得到利于觀察的中期分裂相。
②實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,最適秋水仙素處理的濃度是________(×10-3mg/g),判斷依據(jù)是__________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示二倍體生物()細(xì)胞增殖過(guò)程中染色體的形態(tài)變化,A~F表示不同分裂時(shí)期的細(xì)胞中染色質(zhì)(體)的形態(tài),其中D狀態(tài)時(shí)染色體位于細(xì)胞中央,①~⑤表示變化過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)若該過(guò)程為細(xì)胞的有絲分裂,則染色體數(shù)目加倍發(fā)生在圖中的_______過(guò)程(填數(shù)字),染色質(zhì)為B狀態(tài)時(shí),一個(gè)細(xì)胞中的核DNA數(shù)為_______條。
(2)培育無(wú)籽西瓜時(shí),秋水仙素發(fā)揮作用是在圖中的_______過(guò)程(填數(shù)字)。
(3)若非同源染色體自由組合發(fā)生在圖中的③過(guò)程,則減數(shù)分裂過(guò)程中染色體數(shù)目的減半發(fā)生在圖中的_______過(guò)程(填數(shù)字)。
(4)若D圖染色體上存在一個(gè)T基因和一個(gè)t基因,該細(xì)胞發(fā)生的變異類(lèi)型可能為_______。
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com