某化工廠(chǎng)的污水池中含有一種有害的、難以降解的有機(jī)化合物A,研究人員用化合物A、磷酸鹽、鎂鹽以及微量元素配制的培養(yǎng)基成功篩選到能高效降解化合物A的細(xì)菌。實(shí)驗(yàn)的主要步驟如下圖所示,請(qǐng)分析回答:
(1)培養(yǎng)基中加入化合物A的目的是篩選 ,這種培養(yǎng)基屬于 培養(yǎng)基。
(2)“目的菌”生長(zhǎng)所需的氮源和碳源是來(lái)自培養(yǎng)基中的 。實(shí)驗(yàn)需要振蕩培養(yǎng),由此推測(cè)“目的菌”的代謝類(lèi)型是 。
(3)培養(yǎng)若干天后,應(yīng)選擇培養(yǎng)瓶中化合物A含量 的培養(yǎng)基,接入新的培養(yǎng)液中連續(xù)培養(yǎng),使“目的菌”的數(shù)量 。
(4)轉(zhuǎn)為固體培養(yǎng)時(shí),常采用 的方法接種,獲得單菌落后繼續(xù)篩選。
(5)若研究“目的菌”的群體生長(zhǎng)規(guī)律,將單個(gè)菌落進(jìn)行液體培養(yǎng),可采用 的方法進(jìn)行計(jì)數(shù)。若以一個(gè)大方格(體積為0.1 mm3)有25個(gè)中方格的計(jì)數(shù)板為例進(jìn)行計(jì)算,設(shè)五個(gè)中方格中總菌數(shù)為B,菌液稀釋倍數(shù)為C,那么原菌液的菌群密度為 個(gè)/mL。
(6)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),使用過(guò)的培養(yǎng)基應(yīng)該進(jìn)行 處理后,才能倒掉。
(1)目的菌 選擇
(2)化合物A 異養(yǎng)需氧型
(3)減少 增加
(4)平板劃線(xiàn)
(5)定期取樣 50 000B•C
(6)滅菌
【解析】
試題分析:培養(yǎng)基中加入化合物A的目的是篩選能高效降解化合物A的細(xì)菌,簡(jiǎn)稱(chēng)“目的菌”,這種培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基,是指加入某種化學(xué)物質(zhì),以抑制不需要的微生物的生長(zhǎng),促進(jìn)所需要的微生物的生長(zhǎng);“目的菌”生長(zhǎng)所需的氮源 和碳源是來(lái)自培養(yǎng)基中的化合物A,振蕩的目的是增加氧氣,所以“目的菌”的代謝類(lèi)型是異養(yǎng)需氧型;培養(yǎng)若干天后,應(yīng)選擇培養(yǎng)瓶中化合物A含量少的培養(yǎng)基,此時(shí)目的菌的含量較多,接入新的培養(yǎng)液中連續(xù)培養(yǎng),使“目的菌”的數(shù)量增加;轉(zhuǎn)為固體培養(yǎng)時(shí),常采用平板劃線(xiàn)的方法接種;若研究“目的菌”的群體生長(zhǎng)規(guī)律,將單個(gè)菌落進(jìn)行液體培養(yǎng),可采用定期取樣的方法進(jìn)行計(jì)數(shù),原菌液的菌群密度為50 000B•C, 密度=總數(shù)/體積。注意已知的是5個(gè)中方格的數(shù)量,而總共有25中方格,不要忘了稀釋倍數(shù)和單位換算;實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,使用過(guò)的培養(yǎng)基應(yīng)用滅菌處理。
考點(diǎn):本題考查微生物的分離和培養(yǎng)和培養(yǎng)基對(duì)微生物的選擇作用的相關(guān)知識(shí),屬選修部分,意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市高二下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
某化工廠(chǎng)的污水池中,含一種有害的、難于降解的有機(jī)化合物A,研究人員用化合物A以及磷酸鹽、鎂鹽、微量元素配制的培養(yǎng)基,成功地篩選到能高效降解化合物A的細(xì)菌(目的菌)。實(shí)驗(yàn)的主要步驟如下圖所示。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)培養(yǎng)基中加入化合物A的目的是____________,這種培養(yǎng)基屬于________培養(yǎng)基。
(2)“目的菌”生長(zhǎng)所需氮源和碳源來(lái)自培養(yǎng)基中的______________。實(shí)驗(yàn)需要振蕩培養(yǎng),由此推測(cè)“目的菌”的代謝類(lèi)型是__________。
(3)培養(yǎng)若干天后,應(yīng)選擇培養(yǎng)瓶中化合物A含量________的培養(yǎng)液,接入新的培養(yǎng)液連續(xù)培養(yǎng)。
(4)在轉(zhuǎn)為固體培養(yǎng)基培養(yǎng)時(shí),常采用__________法接種,再培養(yǎng)可獲得 。
(5)實(shí)驗(yàn)室常用_____________法對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌,為確定培養(yǎng)基是否滅菌徹底,檢測(cè)的方法是_________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2013年上海市長(zhǎng)寧、嘉定區(qū)高三高考二模生物試卷 題型:綜合題
某化工廠(chǎng)的污水池中,含一種有害的、難于降解的有機(jī)化合物A,研究人員用化合物A以及磷酸鹽、鎂鹽、微量元素配制的培養(yǎng)基,成功地篩選到能高效降解化合物A的細(xì)菌(目的菌)。實(shí)驗(yàn)的主要步驟如圖所示。請(qǐng)分析回答問(wèn)題。
⑴.培養(yǎng)基中加入化合物A的目的是____________,這種培養(yǎng)基屬于___________培養(yǎng)基。不論何種培養(yǎng)基,在各種成分溶化后、分裝前,要進(jìn)行的是____________。
⑵.“目的菌”生長(zhǎng)所需的氮源和碳源是來(lái)自培養(yǎng)基中的______________。實(shí)驗(yàn)需要振蕩培養(yǎng),由此推測(cè)“目的菌”的代謝類(lèi)型是__________。
⑶.培養(yǎng)若干天后,應(yīng)選擇培養(yǎng)瓶中化合物A含量________的培養(yǎng)液,接入新的培養(yǎng)液連續(xù)培養(yǎng), 這樣做的目的是________________。
⑷.在轉(zhuǎn)為固體培養(yǎng)基培養(yǎng)時(shí),常采用__________法接種,以培養(yǎng)獲得 。
⑸. 實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,培養(yǎng)基的滅菌要求是 。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2014屆江蘇省揚(yáng)州市高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某化工廠(chǎng)的污水池中,含一種有害的、難于降解的有機(jī)化合物A,研究人員用化合物A以及磷酸鹽、鎂鹽、微量元素配制的培養(yǎng)基,成功地篩選到能高效降解化合物A的細(xì)菌(目的菌)。實(shí)驗(yàn)的主要步驟如下圖所示。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)培養(yǎng)基中加入化合物A的目的是____________,這種培養(yǎng)基屬于________培養(yǎng)基。
(2)“目的菌”生長(zhǎng)所需氮源和碳源來(lái)自培養(yǎng)基中的______________。實(shí)驗(yàn)需要振蕩培養(yǎng),由此推測(cè)“目的菌”的代謝類(lèi)型是__________。
(3)培養(yǎng)若干天后,應(yīng)選擇培養(yǎng)瓶中化合物A含量________的培養(yǎng)液,接入新的培養(yǎng)液連續(xù)培養(yǎng)。
(4)在轉(zhuǎn)為固體培養(yǎng)基培養(yǎng)時(shí),常采用__________法接種,再培養(yǎng)可獲得 。
(5)實(shí)驗(yàn)室常用_____________法對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌,為確定培養(yǎng)基是否滅菌徹底,檢測(cè)的方法是_________________。
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話(huà):027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com