【題目】下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的描述，正確的是（ ）

A．合成胰蛋白酶的場(chǎng)所是游離的核糖體

B．能進(jìn)行光合作用的生物,其所有細(xì)胞中都含有光合色素

C．原核生物的遺傳物質(zhì)一定是DNA

D．沒有中心體的細(xì)跑一定是高等植物細(xì)胞

【答案】C

【解析】胰蛋白酶是分泌蛋白，合成的場(chǎng)所為附在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體，而不是游離的核糖體，A錯(cuò)誤；能進(jìn)行光合作用的植物生物，植物的根細(xì)胞就不存在葉綠體，不含有光合色素，B錯(cuò)誤；原核生物屬于細(xì)胞生物，有細(xì)胞的生物遺傳物質(zhì)是DNA，C正確；原核生物也不含有中心體，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】藍(lán)細(xì)菌（藍(lán)藻）與酵母菌的相同之處是（ ）

A．都有擬核 B．均能進(jìn)行需氧呼吸

C．都有線粒體 D．均能進(jìn)行光合作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 生物膜的功能與膜蛋白的種類有關(guān)，與數(shù)量無關(guān)

B. 蛋白質(zhì)纖維組成的細(xì)胞骨架與能量轉(zhuǎn)換等生命活動(dòng)有關(guān)

C. 高溫處理后的蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑會(huì)發(fā)生紫色反應(yīng)

D. 蛋白質(zhì)的種類在細(xì)胞增殖、分化、衰老過程中會(huì)發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為同一高等動(dòng)物不同時(shí)期的細(xì)胞分裂示意圖（假設(shè)該生物的體細(xì)胞有4條染色體，基因型為 MMNn），相關(guān)說法正確的是（）

A．不可能在睪丸中同時(shí)現(xiàn)察到上面 4 幅圖

B．可用 MMMMNNnn 表示 A 、 B 、 C 三圖中細(xì)胞的基因型

C．4 幅圖中染色體組數(shù)均為2 組

D．由 D 圖 M 、m可知該細(xì)胞在之前發(fā)生基因突變或交叉互換

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】糖尿病是由于血糖調(diào)節(jié)障礙造成的內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào)引起的疾病。可分為Ⅰ型糖尿病和Ⅱ型糖尿病。其中Ⅰ型糖尿病多發(fā)生于青少年，因胰島素分泌缺乏，需依賴外源性胰島素補(bǔ)充以維持正常生命活動(dòng)。Ⅱ型糖尿病多見于中、老年人，表現(xiàn)為胰島素抵抗。下圖為血糖調(diào)節(jié)示意圖,圖中的①②代表生理過程，a、b代表相應(yīng)的激素。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

（1）圖中的a、b分別是由胰腺中的 、 合成和分泌的。

（2）在血糖的調(diào)節(jié)過程中，圖中的a、b作用的結(jié)果又會(huì)分別影響a、b的分泌，屬于 調(diào)節(jié)。a和b在血糖平衡的調(diào)節(jié)中為 關(guān)系。

（3）Ⅰ型糖尿病可通過注射胰島素進(jìn)行治療，是因?yàn)橐葝u素可以促進(jìn)①過程，并促進(jìn)組織細(xì)胞 ，從而使血糖水平降低。

（4）Ⅱ型糖尿病患者體內(nèi)胰島素的含量比正常值 ，Ⅱ型糖尿病患者體內(nèi)血糖濃度較高的原因可能是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下物質(zhì)屬于內(nèi)環(huán)境成分的是

A. 肝糖元 B. O2 C. 生長(zhǎng)素 D. 唾液淀粉酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關(guān)全能性的敘述，不正確的是（ ）

A．受精卵在自然條件下能使后代細(xì)胞形成完整個(gè)體，因此全能性最高

B．生物體內(nèi)細(xì)胞由于分化全能性不能表達(dá)

C．卵細(xì)胞與受精卵一樣，細(xì)胞未分化，全能性很高

D．植物細(xì)胞離體培養(yǎng)在一定條件下能表現(xiàn)出全能性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為“探究酵母菌呼吸方式”的實(shí)驗(yàn)裝置，有關(guān)敘述正確的是

A．該實(shí)驗(yàn)需設(shè)置有氧和無氧兩種條件的對(duì)比實(shí)驗(yàn)，其中乙組作為對(duì)照組

B．從B瓶和D瓶中取樣,加入酸性重鉻酸鉀溶液，D瓶?jī)?nèi)的溶液會(huì)由藍(lán)變綠再變黃

C．可根據(jù)澄淸的石灰水變渾濁的程度，來檢測(cè)CO2的產(chǎn)生速率

D．需要持續(xù)往A瓶通氣，以保證B瓶的酵母菌進(jìn)行有氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖（a）中的三個(gè)DNA片段上以此表示出了EcoRI、BamHI和Sau3AI三種限制性內(nèi)切酶的識(shí)別序列與切割位點(diǎn)，圖（b）為某種表達(dá)載體示意圖（載體上的EcoRI、Sau3AI的切點(diǎn)是唯一的）。

根據(jù)基因工程的有關(guān)知識(shí)，回答下列問題：

（1）經(jīng)BamHI酶切割得到的目的基因可以與上述表達(dá)載體被____________酶切后的產(chǎn)物連接，理由是____________。

（2）若某人利用圖（b）所示的表達(dá)載體獲得了甲、乙、丙三種含有目的基因的重組子，如圖（c）所示。這三種重組子中，不能在宿主細(xì)胞中表達(dá)目的基因產(chǎn)物的是___________，不能表達(dá)的原因是____________。

（3）DNA連接酶是將兩個(gè)DNA片段連接起來的酶，常見的有____________和____________，其中既能連接黏性末端又能連接平末端的是____________。

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