下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是(  )
A、需氧型生物的細(xì)胞都是以線粒體作為產(chǎn)能的“動力車間”
B、溶酶體能合成多種水解酶并降解所吞噬的物質(zhì)
C、噬菌體、藍(lán)藻、酵母菌都具有核糖體
D、真核細(xì)胞的核DNA基因先轉(zhuǎn)錄后翻譯,原核基因可邊轉(zhuǎn)錄邊翻譯
考點(diǎn):遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,細(xì)胞器中其他器官的主要功能
專題:
分析:1、原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比,最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核(沒有核膜、核仁和染色體);原核生物只能進(jìn)行二分裂生殖;原核細(xì)胞只有核糖體一種細(xì)胞器;原核細(xì)胞的轉(zhuǎn)錄和翻譯是在同一時(shí)空進(jìn)行的.
2、溶酶體:含有多種水解酶,能分解衰老、損傷的細(xì)胞器,吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或病菌.
3、病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),由蛋白質(zhì)外殼和核酸組成.
解答: 解:A、需氧型生物的細(xì)胞不都是以線粒體作為產(chǎn)能的“動力車間”,如醋酸菌是需要型生物,但其細(xì)胞中沒有線粒體,A錯誤;
B、溶酶體含有多種水解酶,但其本身不能合成酶,B錯誤;
C、噬菌體是病毒,沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),因此不會核糖體,C錯誤;
D、真核細(xì)胞的轉(zhuǎn)錄和翻譯是在不同時(shí)空進(jìn)行的,而原核生物的轉(zhuǎn)錄和翻譯是在同一時(shí)空進(jìn)行的,即真核細(xì)胞的核DNA基因先轉(zhuǎn)錄后翻譯,原核基因可邊轉(zhuǎn)錄邊翻譯,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評:本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,要求考生識記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能;識記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,能運(yùn)用所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論,下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述正確的是( 。
A、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因型頻率的改變
B、共同進(jìn)化是指生物與無機(jī)環(huán)境之間相互影響不斷進(jìn)化
C、現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的核心是自然選擇學(xué)說
D、隔離是物種形成的必要條件,并決定了生物進(jìn)化的方向

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示下列名詞的關(guān)系圖.其中1、2、3分別是(  )
A、脫氧核糖核酸、核糖核酸、核酸
B、染色體、DNA、基因
C、脂質(zhì)、脂肪、磷脂
D、原核生物、衣藻、細(xì)菌

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列符合科學(xué)事實(shí)的有( 。
A、青霉菌具有核膜
B、細(xì)胞膜是雙層膜
C、藍(lán)藻因?yàn)榫哂腥~綠體,能進(jìn)行光合作用
D、原核生物的遺傳物質(zhì)都是DNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

海帶細(xì)胞內(nèi)的碘離子濃度遠(yuǎn)高于海水中的碘離子濃度,但海帶細(xì)胞仍可以從海水中吸收碘離子,其吸收方式是( 。
A、自由擴(kuò)散B、主動運(yùn)輸
C、協(xié)助擴(kuò)散D、胞吞

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖中①~④表示某細(xì)胞的部分細(xì)胞器.下列有關(guān)敘述正確的是( 。 
A、該圖一定是高倍光學(xué)顯微鏡下看到的結(jié)構(gòu)
B、此細(xì)胞不可能是原核細(xì)胞,只能是動物細(xì)胞
C、結(jié)構(gòu)①能為細(xì)胞的生命活動提供能量
D、結(jié)構(gòu)①和④都存在堿基A和T

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列生理功能直接消耗氧氣的是( 。
A、苯進(jìn)入皮膚細(xì)胞
B、紅細(xì)胞從血漿中攝取葡萄糖
C、鯊魚將血液中的多余鹽分通過鰓排出體外
D、水分子進(jìn)入紅細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述,正確的是( 。
A、突變和基因重組導(dǎo)致種群基因頻率發(fā)生定向改變
B、只有出現(xiàn)了生殖隔離,才標(biāo)志生物發(fā)生進(jìn)化
C、種群基因頻率改變一定導(dǎo)致生殖隔離
D、通過漫長的共同進(jìn)化過程,形成了多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞膜不能讓親水的小分子和離子物質(zhì)以單純擴(kuò)散的方式通過的原因是( 。
A、蛋白質(zhì)的屏障作用
B、磷脂分子尾部的屏障作用
C、磷脂分子頭部的屏障作用
D、膜外糖被的屏障作用

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