（07上海卷）回答下列有關(guān)生態(tài)的問題。

（1）下圖表示在一個(gè)湖泊生態(tài)系統(tǒng)中，生物與生物、生物與無機(jī)環(huán)境的相互關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖中所列關(guān)系回答。

1）湖泊中浮游植物→小魚→大魚的食物鏈，屬于_______________關(guān)系。

2）夏天湖水深處光量減少，而湖表層浮游植物因光增強(qiáng)而增加，屬于_______________關(guān)系。

3）湖水礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)不足，引起浮游植物數(shù)量減少，屬于_______________關(guān)系。

4）夏天湖水深處含氧量下降，而湖中分解者活動(dòng)旺盛，屬于_______________關(guān)系。

（2）下圖表示一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)。

1）若狼被捕殺，數(shù)量首先會(huì)減少的是_________，原因是_________________________。

2）若美洲獅的食物2/3來自鹿，其余來自浣熊，則一只美洲獅體重每增加3 kg，至少需要消耗青草_________kg。

答案：

（1）1）生物間的相互  2）無機(jī)環(huán)境對(duì)生物的作用和生物對(duì)無機(jī)環(huán)境的反作用  3）無機(jī)環(huán)境對(duì)生物的作用  4）生物對(duì)無機(jī)環(huán)境的反作用

（2）1）蝗蟲  因鹿和蝗蟲處于同一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，是食物的競(jìng)爭(zhēng)者  2）175

解析：應(yīng)用具體的事例考查生態(tài)系統(tǒng)的有關(guān)知識(shí)。生物與生物之間，生物與無機(jī)環(huán)境之間存在著相互的作用關(guān)系。不同物種之間由于食物、空間、資源等需求基本相同，會(huì)發(fā)生競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。在各營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率最高為20%，則美洲獅增加3 kg，由草提供的能量至少是2×25+1×125=175 kg。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

（07上海卷）下圖表示三種植物葉片光合作用速度的日變化。請(qǐng)據(jù)圖回答。

（1）光合作用速度與呼吸作用速度相等的時(shí)刻，a植物葉片出現(xiàn)在_________，c植物葉片出現(xiàn)在_________。

（2）在6∶00～8∶00時(shí)之間，單位時(shí)間內(nèi)吸收CO2最多的是_________植物葉片。

（3）b植物葉片在晴天中午光照強(qiáng)烈時(shí)，光合作用速度出現(xiàn)了低谷，這一現(xiàn)象被稱為光合作用的“午休現(xiàn)象”。產(chǎn)生這一現(xiàn)象的主要原因有_________________________________。

（4）c植物葉片一天內(nèi)光合作用速度變化的特點(diǎn)是_________________________。

（5）從圖中的結(jié)果推測(cè)，三種植物葉片一天內(nèi)有機(jī)物積累量多少的順序是_________>_________>_________。

（6）在一定的CO2濃度和適宜溫度下，把某植物葉片置于5千勒克司（光合作用速度44 mg CO2/100 cm2葉?小時(shí)）光照下14小時(shí)，其余時(shí)間置于黑暗中（呼吸作用速度6.6 mg CO2/100 cm2葉?小時(shí)），則一天內(nèi)該植物每25 cm2葉片葡萄糖積累量為_________mg。

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科目：高中生物 來源： 題型：

（07上海卷）本題為分叉題。A適用于《生命科學(xué)》教材，B適用于《生物》教材。A和B中任選一題，若兩題都做以A給分。

A.下圖表示用生物工程制備人抗A抗體的過程。請(qǐng)回答下列問題。

（1）人的紅細(xì)胞膜表面被稱為凝集原的特異_______________；從免疫學(xué)角度看，這種凝集原是_________。

（2）圖中細(xì)胞1是小鼠體內(nèi)注入人A型血紅細(xì)胞后而獲得的_________細(xì)胞，這種細(xì)胞具有產(chǎn)生_______________的特點(diǎn)，但難以在體外培養(yǎng)。甲培養(yǎng)皿中培養(yǎng)的細(xì)胞2，是從患骨髓瘤的小鼠體內(nèi)獲取的骨髓瘤細(xì)胞，這種細(xì)胞在體外培養(yǎng)時(shí)能_________，但不會(huì)產(chǎn)生抗體。

（3）為了能充分發(fā)揮上述兩種細(xì)胞各自的特點(diǎn)，經(jīng)特殊處理，在促細(xì)胞融合因子的作用下，使兩種細(xì)胞發(fā)生融合，形成圖中的細(xì)胞3，這種細(xì)胞稱為_________。把它在乙培養(yǎng)皿中進(jìn)行培養(yǎng)，則能產(chǎn)生大量的細(xì)胞群，這種方法稱為_________。

（4）過程①的主要目的是_________________________。通過過程②或③的培養(yǎng)方法能產(chǎn)生大量_________________________抗體。

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