科目:高中生物 來源: 題型:
A、用高濃度的α-萘乙酸在適當(dāng)?shù)臅r期處理桃可提高產(chǎn)量 |
B、果實發(fā)育所需的生長素主要來自頂芽 |
C、人自身不能合成生長素,但在人的尿液中發(fā)現(xiàn)并提取出了生長素,可以推斷人吃了含生長素的植物后在消化道不能消化生長素直接吸收,且人體內(nèi)也沒有分解生長素的酶 |
D、水平放置的根在太空中生長素仍能極性運輸,但因為失重而喪失了向地性和兩重性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞的胞吐和胞吞與細(xì)胞膜的流動性有關(guān) |
B、細(xì)胞跨膜吸收K+的多少與載體數(shù)量有關(guān) |
C、細(xì)胞內(nèi)合成和分泌多種水解酶的細(xì)胞器是溶酶體 |
D、細(xì)胞內(nèi)DNA分子的復(fù)制可發(fā)生在線粒體和葉綠體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
昆蟲種類 | 害蟲 | 害蟲天敵 | 金紋細(xì)蛾幼蟲 體內(nèi)有姬小蜂卵 的百分率(%) | |||
蚜蟲 (頭/枝) |
雌成螨 (頭/葉) |
小花蝽 (頭/枝) |
瓢蟲 (頭/枝) |
食蚜盲蝽 (頭/枝) | ||
生態(tài)果園 | 39.3 | 0.34 | 0.47 | 0.29 | 0.33 | 40~60 |
對照果園 | 79.1 | 2.58 | 0.15 | 0.26 | 0.02 | 3~6 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
分組處理/指標(biāo) | 凈光合速率 (mmol/m2?s) |
氣孔導(dǎo)度 (mmol/m2?s) |
胞間CO2濃度 (mmol/m2?s) |
Rubiseo活性 (mmol/m2?s) |
A:100%+清水 | 14.2 | 0.19 | 258 | 42 |
B:70%+清水 | 11.8 | 0.15 | 260 | 35 |
C:50%+清水 | 10.2 | 0.13 | 262 | 33 |
D:100%+DA-6 | 15.5 | 0.22 | 253 | 51 |
E:70%+DA-6 | 14.6 | 0.16 | 240 | 46 |
F:50%+DA-6 | 12.8 | 0.15 | 231 | 43 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生長素類似物在實際應(yīng)用時需要注意使用濃度的大小 |
B、赤霉素能促進細(xì)胞伸長、細(xì)胞分裂素能促進細(xì)胞分裂,因而都能促進植物生長 |
C、失重狀態(tài)下,根失去向地生長特性的原因是生長素不能極性運輸 |
D、植物果實的自然生長過程與生長素、赤霉素等多種植物激素有關(guān) |
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