【題目】請(qǐng)回答下列與酶和植物有效成分的提取有關(guān)的問(wèn)題:
(1)加酶洗衣粉中的酶是用特殊的化學(xué)物質(zhì)包裹的,遇水后包裹層很快溶解,釋放出來(lái)的酶迅速發(fā)揮催化作用。請(qǐng)判斷這是否運(yùn)用了酶的固定化技術(shù),并說(shuō)明理由。______________________________。
(2)下圖是表示檢測(cè)某種堿性蛋白酶去污力的實(shí)驗(yàn)結(jié)果曲線,該實(shí)驗(yàn)的目的是_________________________。50℃時(shí)加堿性蛋白酶的最適含量約是_____ %。
(3)某植物的花中含有油性物質(zhì)A、果肉中含有物質(zhì)B。物質(zhì)A是易揮發(fā)、難溶于水的無(wú)色物質(zhì);物質(zhì)B是易溶于有機(jī)溶劑、不溶于水、不易揮發(fā),受潮易分解的有色物質(zhì)。
①根據(jù)題干信息判斷,提取物質(zhì)A是_________(填“能”“不能”或“不確定能否”)利用水中蒸餾法,原因是______________________________。
②物質(zhì)B_________(填“能”“不能”或“不確定能否”)使用萃取法提取,提取物質(zhì)B時(shí)應(yīng)選用________(填“干燥”或“新鮮”)的果肉。
【答案】否,因?yàn)槊肝垂潭ㄔ诓蝗苡谒妮d體上,也不能重復(fù)利用 探究40℃、50℃兩種溫度條件下堿性蛋白酶含量對(duì)加酶洗衣粉去污力的影響 0.6 不確定能否 還需要確定水中蒸餾時(shí)是否會(huì)導(dǎo)致原料焦糊或者有效成分水解 能 干燥
【解析】
分析題圖可知,該曲線是去污力隨蛋白酶含量和溫度變化而變化的趨勢(shì)的曲線,因此堿性蛋白質(zhì)的濃含量和溫度是自變量,去污力是因變量。
(1)加酶洗衣粉中的酶是用特殊的化學(xué)物質(zhì)包裹的,遇水后包裹層很快溶解,釋放出來(lái)的酶迅速發(fā)揮催化作用。這個(gè)過(guò)程未運(yùn)用酶的固定化技術(shù),因?yàn)槊肝垂潭ㄔ诓蝗苡谒妮d體上,也不能重復(fù)利用。
(2)由圖推知,該實(shí)驗(yàn)的目的是探究40℃、50℃兩種溫度條件下堿性蛋白酶含量對(duì)加酶洗衣粉去污力的影響,50℃時(shí),當(dāng)該堿性蛋白酶含量達(dá)到0.6%時(shí),該加酶洗衣粉去污力變化不大,即其最適含量是0.6%。
(3)①根據(jù)題干信息,物質(zhì)A是易揮發(fā)、難溶于水的無(wú)色物質(zhì),物質(zhì)A在水中蒸餾時(shí)能否會(huì)導(dǎo)致原料焦糊或者有效成分水解不確定,因此不確定能否利用水中蒸餾法。
②根據(jù)題干信息,物質(zhì)B易溶于有機(jī)溶劑、不溶于水、不易揮發(fā),可以使用萃取法提取,提取物質(zhì)B時(shí)應(yīng)選用干燥的果肉。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】血糖濃度保持平衡對(duì)機(jī)體生命活動(dòng)具有重要作用,下圖為胰島素作用機(jī)理模式圖,請(qǐng)分析回答
(1)胰島素降低血糖濃度的機(jī)理是:胰島素與 結(jié)合后,一方面促進(jìn) 合成,另一方面使 增加,促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞。除此之外,胰島素的作用還表現(xiàn)在能促進(jìn) ,同時(shí)抑制非糖物質(zhì)(脂肪、蛋白質(zhì))轉(zhuǎn)化為葡萄糖
(2)某人因體內(nèi)含有胰島素受體的抗體而表現(xiàn)出高血糖癥狀。若給其注射胰島素 (能,不能)有效調(diào)節(jié)其血糖水平,原因是 。
(3)影響胰島素分泌的主要因素是 ,其一方面可以直接作用于胰島以調(diào)節(jié)胰島素的分泌,此外也作用于胰島組織中的神經(jīng)末梢或血管內(nèi)的感受器,反射性地引起胰島素分泌。因此血糖平衡受 的調(diào)節(jié)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖中甲、乙、丙所示為組成生物體的相關(guān)化合物,乙為一個(gè)由α、β、γ三條多肽鏈形成的蛋白質(zhì)分子,共含271個(gè)氨基酸,圖中每條虛線表示由兩個(gè)硫基(—SH)脫氫形成一個(gè)二硫鍵(—S—S—)。下列相關(guān)敘述不正確的是( )
A.甲為組成乙的基本單位,且乙中最多含有20種甲
B.由不同的甲形成乙后,相對(duì)分子質(zhì)量比原來(lái)減少了4832
C.丙主要存在于細(xì)胞核中,且在乙的生物合成中具有重要作用
D.如果甲中的R為C3H5O2,那么由兩分子甲形成的化合物中含有16個(gè)H
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】研究人員用某種植物細(xì)胞為材料進(jìn)行了兩組實(shí)驗(yàn):甲組將細(xì)胞置于物質(zhì)a(蔗糖或KN03)配制的一系列不同濃度的溶液中,10分鐘后測(cè)定細(xì)胞原生質(zhì)體的相對(duì)體積;乙組將細(xì)胞置于某種濃度的b(蔗糖或KN03)溶液中,每隔2分鐘用顯微鏡觀察、記錄細(xì)胞原生質(zhì)體的體積,甲、乙 兩組實(shí)驗(yàn)結(jié)果分別如圖1和圖2所示。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是
A. 實(shí)驗(yàn)取材時(shí)不可選用黑藻葉肉細(xì)胞
B. 乙組實(shí)驗(yàn)所用溶液濃度需小于0.16mol/L,以免細(xì)胞過(guò)度失水死亡
C. 甲組實(shí)驗(yàn)用的是蔗糖溶液,乙組實(shí)驗(yàn)用的是KN03溶液
D. 乙組實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,8min時(shí)細(xì)胞液的濃度約為0.16mol/L
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲是某人工稻田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)模式圖,圖乙是生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)模式圖。請(qǐng)回答下列相關(guān):
(1)圖甲所示食物網(wǎng)中______(填“有”或“沒(méi)有”)圖乙中D所代表的生物。食物網(wǎng)中相鄰營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間存在信息傳遞,其主要作用是______;營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的信息傳遞方向是______。
(2)如表表示能量流到鴨時(shí)的變化情況(能量單位:KJcm-2a-1)
物種 | 所攝入食物的能量 | 用生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖的能量 | 呼吸作用能失的能量 |
鴨 | 120.7 | 5.0 | 48.4 |
請(qǐng)比較鴨攝入能量與其同化能量的大小關(guān)系并分析原因:______。
(3)捕食害蟲和雜草的鴨,也是該生態(tài)系統(tǒng)的產(chǎn)品之一。請(qǐng)分別從環(huán)境和能量角度分析,與一般的稻田生態(tài)系統(tǒng)相比,該人工稻田生態(tài)系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)有①______;②______。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是研究物質(zhì)A和B對(duì)某種酶活性影響的變化曲線,下列敘述正確的是( )
A.加入物質(zhì)A能提高該酶促反應(yīng)體系中產(chǎn)物量
B.加入物質(zhì)B并沒(méi)有改變酶促反應(yīng)速度
C.增大底物濃度可以消除物質(zhì)B對(duì)該酶的影響
D.減小底物濃度可以消除物質(zhì)A對(duì)該酶的影響
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為蘋果成熟期有機(jī)物質(zhì)含量的變化圖,相關(guān)分析錯(cuò)誤的是( )
A. 圖中的五種有機(jī)物質(zhì)中最可能含有S的是酶
B. 每個(gè)月采集蘋果制備樣液,用斐林試劑檢測(cè),則10月的樣液磚紅色最深
C. 圖中的酶最有可能是淀粉酶,在該酶的作用下,蘋果細(xì)胞液濃度逐漸變小
D. 圖中五種有機(jī)物質(zhì)中屬于單糖的是果糖、葡萄糖
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為探究啤酒酵母固定化的最佳條件,科研人員研究了氯化鈣濃度對(duì)固定化酵母發(fā)酵性能的影響,結(jié)果如下圖。下列相關(guān)說(shuō)法正確的是
A. 利用固定化酵母進(jìn)行發(fā)酵也要控制適宜溫度及PH
B. 據(jù)圖可知氯化鈣濃度越大凝膠珠完整率越高
C. 綜合發(fā)酵性能分析,制備凝膠珠的適宜氯化鈣濃度為2.0mol/L
D. 氯化鈣濃度過(guò)高時(shí),酒精度下降的原因是凝膠珠中固定的細(xì)胞少
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面的模式圖表示幾種細(xì)胞器,有關(guān)說(shuō)法正確的是( )
A.藍(lán)藻沒(méi)有e不能進(jìn)行光合作用
B.細(xì)胞器a、b、f的化學(xué)成分中都不含磷脂
C.植物細(xì)胞都含有c、e、f
D.a、d都是單層膜結(jié)構(gòu)
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