【題目】大腸桿菌與埃博拉病毒的相同之處是都有
A. 擬核 B. 核糖體 C. 細(xì)胞膜 D. 遺傳物質(zhì)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】一條鯉魚、池塘中的全部鯉魚,養(yǎng)魚塘三者對(duì)應(yīng)的生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次依次是
A.個(gè)體、種群、群落 B.個(gè)體、種群、生態(tài)系統(tǒng)
C.細(xì)胞、組織、器官 D.種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示為甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)示意圖,其中TRH表示促甲狀腺激素釋放激素、TSH表示促甲狀腺激素、T3和T4表示甲狀腺激素。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. 在垂體釋放TSH方面,TRH與T3和T4之間具有拮抗關(guān)系
B. 在下丘腦釋放TRH方面,TSH與T3和T4之間具有協(xié)同關(guān)系
C. 在短反饋和長(zhǎng)反饋的作用下,圖中各種激素的含量保持相對(duì)穩(wěn)定
D. 不同激素的靶細(xì)胞可能不同的根本原因是各種靶細(xì)胞內(nèi)的基因不同
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下面是有關(guān)燕麥實(shí)驗(yàn)的示意圖。圖中所示燕麥胚芽鞘的某些部位縱向插入了云母片(具有不透水性)。請(qǐng)分析圖中a至f的瓊脂塊中,生長(zhǎng)素含量正確的一組是
A. a<b、c=d、e=f B. a>b、c=d、e=f
C. a<b、c=d、e<f D. a>b、c=d、e<f
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問題.
(1)圖中2和3表示;1和2構(gòu)成; 4表示 , 它構(gòu)成了細(xì)胞膜的基本骨架.
(2)在低溫下,結(jié)構(gòu)4排列整齊,但溫度上升后,會(huì)出現(xiàn)排列不整齊的現(xiàn)象,其厚度也會(huì)減小,這說明4結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有性.
(3)側(cè)表示細(xì)胞外.
(4)對(duì)生物膜結(jié)構(gòu)的探索歷程中,歐文頓發(fā)現(xiàn)凡是可以溶于脂質(zhì)的物質(zhì),比不能溶于脂質(zhì)的物質(zhì)更容易通過細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞,于是他提出;后來在新的觀察和實(shí)驗(yàn)證據(jù)基礎(chǔ)上,桑格和尼克森提出的模型為大多數(shù)人接受.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】將大白鼠從25℃移至0℃的環(huán)境中,大白鼠將出現(xiàn)的生理反應(yīng)是
A. 耗氧量減少,立毛肌舒張
B. 耗氧量增加,體表血管收縮
C. 耗氧量減少,心率變慢
D. 耗氧量增加,體溫升高
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】遺傳學(xué)上的密碼子是指( )
A.DNA一條鏈上相鄰的3個(gè)堿基
B.mRNA上決定一個(gè)氨基酸的3個(gè)相鄰堿基
C.tRNA一端的3個(gè)堿基
D.DNA分子上3個(gè)相鄰的堿基對(duì)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是某人的體驗(yàn)化驗(yàn)單和人體的血糖調(diào)節(jié)示意圖。請(qǐng)分析回答:
(1)從左圖中的化驗(yàn)單可以看出其生理指標(biāo)測(cè)定值異常的項(xiàng)目有___________。據(jù)血糖濃度分析,病因可能是該個(gè)體右圖中激素_______(填“A”或“B”)的分泌量減少。
(2)據(jù)人體血糖調(diào)節(jié)示意圖可知,正常人的血糖平衡是由___________共同調(diào)節(jié)的結(jié)果。
(3)右圖中,分泌激素A的細(xì)胞是______________;當(dāng)血糖升高時(shí),激素B的分泌量會(huì)隨之而減少,這屬于______________調(diào)節(jié)。
(4)如果不吃早餐或早餐吃的很少,則不利于身體健康.此時(shí)機(jī)體會(huì)處于饑餓狀態(tài),但一般情況下,體內(nèi)的血糖仍能維持相對(duì)穩(wěn)定,請(qǐng)從體液調(diào)節(jié)的角度分析原因:________。
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