【題目】下圖代表的是在-2003800m的海拔高度內(nèi)，高山A、森林B、海洋C 的植物分布狀況，下列說法錯誤的是

A. 高山A處不同高度的山坡上分布著不同的植物屬于群落的垂直結構

B. 森林B中的動物也有分層現(xiàn)象，其原因是森林中植物的分層

C. 海洋C中的藻類出現(xiàn)明顯的分層現(xiàn)象，主要影響因素是光照

D. 高山A、森林B、海洋C所對應的群落均有垂直結構和水平結構

【答案】A

【解析】

據(jù)題文的描述和圖示分析可知：該題考查學生對群落的結構的相關知識的識記和理解能力。

高山A處不同高度的山坡上分布著不同的植物類群，這是由于地形的起伏引起的不同高度的山坡上溫度不同所致，加之A處的闊葉林和針葉林生長在不同的地段，因此屬于群落的水平結構，A錯誤；植物的分層可為動物創(chuàng)造多種多樣的棲息空間和食物條件，因此森林B中的動物也有分層現(xiàn)象，B正確；隨著海洋深度的增加，光照強度逐漸減弱，導致不同水層分布著不同的植物，所以海洋C中的藻類出現(xiàn)明顯的分層現(xiàn)象，主要影響因素是光照，C正確；群落的結構包括垂直結構和水平結構，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于免疫的說法，正確的是 (　　)

A. 人的眼淚中含有溶菌酶，其參與的是第二道防線

B. 抗原在人體內(nèi)只有通過抗體才能被消滅

C. 能產(chǎn)生抗體的細胞是效應B細胞，其只能來源于致敏的B淋巴細胞

D. 某人發(fā)生過敏反應，說明此人至少已是第二次接觸該抗原

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示北極凍原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物構成的食物網(wǎng)，請據(jù)圖回答:

（1）與森林生態(tài)樂統(tǒng)相比，凍原生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性___________，因為凍原生態(tài)系統(tǒng)___________。

（2）“落紅不是無情物，化作春泥更護花”、“螳螂捕蟬，黃雀在后”、“花香引蝶”分別體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的________、__________、_________功能。

（3）在利用天敵控制植物害蟲與噴施農(nóng)藥相比，其優(yōu)點包括：①能夠更有效控制害蟲數(shù)量，②_______等。

（4）假如北極狐的食物1/2來自雷鳥，1/8來自植物，且該系統(tǒng)能量從生產(chǎn)者到消費者的傳遞效率為10%，從消費者到消費者的能量傳遞效率為20%，如果一定時期內(nèi)，北極狐種群增加的重量為80克，那么直接消耗雷鳥為______克，消耗植物總質(zhì)量為________克。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】南通某校生物興趣小組利用“小液流法”估測黑藻葉片細胞的細胞液濃度，實驗步驟和結果如下：

實驗步驟：

①配制具有一定濃度梯度的蔗糖溶液。

②取12支干燥潔凈的帶塞試管，分成甲、乙兩組，每組試管依次編為16號。向甲、乙兩組相同編號的試管中加入相同濃度的蔗糖溶液4mL，迅速塞緊試管，備用。

③取大小相似的黑藻葉片60片，隨機均分為6組，分別加入甲組的6支試管中，并塞緊試管。放置20min，期間多次搖動試管。再向甲組每支試管中均加入微量甲晞藍粉末（忽略對蔗糖濃度的影響），充分搖勻。

④將乙組蔗糖溶液搖勻，用彎頭毛細吸管從甲組試管中吸取少量藍色溶液，插入乙組相同編號試管內(nèi)的溶液中部，從毛細吸管一端輕輕擠出1小滴藍色溶液（如下圖）。觀察藍色小滴的升降情況，并做好記錄。

實驗結果：

乙組試管編號

1

2

3

4

5

6

加入的蔗糖溶液濃度/molL-1

0.05

0.10

0.15

0.20

0.25

0.30

藍色小滴升降情況

↓

↓

↓

↑

↑

↑

請回答下列問題：

（1）步驟②中，裝有不同濃度蔗糖溶液的試管要及時塞緊的目的是______________。步驟③不同試管中加入的黑藻葉片的大小和數(shù)量要相同，這屬于對實驗_____________變量的控制。

（2）乙組試管1、2、3中藍色小滴均下降，原因是_____________，其中下降最慢的是試管_____________中的藍色小滴。

（3）取出甲組6支試管中的黑藻葉片進行顯微觀察，可發(fā)現(xiàn)試管_____________中的黑藻葉片細胞內(nèi)葉綠體分布最密集。

（4）根據(jù)實驗結果可估測黑藻葉片細胞的細胞液濃度介于_____________之間。若要使估測結果更準確，則實驗思路是__________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員用模型構建的方法研究某個種群數(shù)量的變化時，繪制出圖，圖中的=某一年種群數(shù)量/一年前種群數(shù)量。下列有關說法正確的是

A. 2008年2015年，種群數(shù)量先不變，然后增大，最后減少

B. 2008年2015年，該種群數(shù)量在2015年后期達到最大值

C. 根據(jù)圖中數(shù)據(jù)，不能確定相應環(huán)境對這個種群的最大容納量

D. 該圖直觀地反應出種群數(shù)量的增長趨勢，是一種概念模型

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究人員為探究紫檀芪對胃癌細胞增殖和凋亡的影響及其機理，進行了如下實驗，以期為臨床應用提供依據(jù)。

實驗一：紫擅芪對胃癌細胞增殖影響研究取等量旺盛增殖的胃癌細胞，分別接種到含不同濃度紫檀芪的培養(yǎng)液中，分別培養(yǎng)24、48、72h后收集細胞。運用臺盼藍拒染法統(tǒng)計活細胞數(shù)量，并計算癌細胞增殖抑制率，結果如圖1。注：癌細胞增殖抑制率=（對照組活細胞數(shù)-實驗組活細胞數(shù)）/對照組活細胞數(shù)×100%。

實驗二：紫擅芪對胃癌細胞凋亡蛋白表達的影響研究用含不同濃度紫檀芪的培養(yǎng)液培養(yǎng)旺盛增殖的胃癌細胞。48h后電泳比較幾種細胞凋亡指示蛋白的含量（Caspase-9是一種凋亡啟動因子；Bax能引起線粒體穿孔導致線粒體內(nèi)物質(zhì)外流；Bcl-2蛋白是細胞存活促進因子，能抑制細胞凋亡），結果如圖2。

請回答下列問題：

（1）培養(yǎng)胃癌細胞時，培養(yǎng)液中加入胎牛血清的作用是___________，培養(yǎng)箱中充入5% CO2的作用是___________。在進行傳代培養(yǎng)時不能使用胃蛋白酶的原因是___________。

（2）實驗一中用臺盼藍拒染法檢測細胞存活率時，活細胞未被染成藍色是因為___________。根據(jù)圖一結果，研究人員建議臨床上選擇濃度為40μmol·L-1的紫檀芪進行化療，其依據(jù)是___________，為了達到更理想的治療效果還需要注意___________。

（3）根據(jù)實驗二結果分析，紫檀芪能誘導胃癌細胞凋亡的機理有___________（至少答兩點）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲為一個精原細胞中兩對等位基因和染色體的關系示意圖，圖乙為減數(shù)分裂產(chǎn)生的四種配子示意圖（不考慮基因突變）。下列有關分析正確的是

A. 若未發(fā)生交叉互換，則該精原細胞只產(chǎn)生①②兩個精子

B. 若發(fā)生交叉互換，則該精原細胞只產(chǎn)生③④兩種精子

C. 若發(fā)生交叉互換，則該精原細胞產(chǎn)生①②③④四種精子

D. 若發(fā)生交叉互換,則該生物體產(chǎn)生的精子中，③④類型的個數(shù)等于①②類型的個數(shù)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列（一）、（二）小題：

（一）欲檢測一份污染水樣中的細菌總數(shù)，某興趣小組進行了如下實驗，請回答有關問題：

（1）實驗中應配制___________培養(yǎng)基。培養(yǎng)基中含一定量的氯化鈉，其作用是___________。培養(yǎng)基經(jīng)滅菌后，倒入培養(yǎng)皿中形成___________。

（2）取1g水樣，加入___________制成10-2稀釋液，并依此法制備不同稀釋度的稀釋液。取適量不同稀釋度的稀釋液，用___________法接種于各組培養(yǎng)基上。另留一組空白培養(yǎng)基在相同條件下進行培養(yǎng)，作用是______________________。

（3）培養(yǎng)完畢后，合理的計數(shù)方法是

A.在顯微鏡下計數(shù)各個稀釋度樣品的培養(yǎng)基上的細菌數(shù)，并求平均值

B.在顯微鏡下計數(shù)合理稀釋度樣品的培養(yǎng)基上的細菌數(shù)，并求平均值

C.計數(shù)各個稀釋度樣品的培養(yǎng)基上的菌落數(shù)，并求平均值

D.計數(shù)合理稀釋度樣品的培養(yǎng)基上的菌落數(shù)，并求平均值

（二）回答下列與雜交瘤技術和單克隆抗體制備有關的問題：

（1）將抗體生成細胞與___________進行雜交的技術稱為雜交瘤技術，可以用___________介導兩者的融合。融合后的雜交細胞經(jīng)過篩選、___________培養(yǎng)，獲得既能產(chǎn)生特異抗體又能___________的雜交瘤細胞克隆。

（2）單克隆抗體可以識別抗原分子的___________，比一般抗血清優(yōu)越得多。單抗可以作為___________，研究相應抗原蛋白的結構、___________及其功能。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為某染色體上的若干基因，其中Ⅰ、Ⅱ為無遺傳效應的片段。有關敘述正確的是

A. c基因內(nèi)插入一段序列引起c基因結構改變，屬于染色體變異

B. 在減數(shù)分裂四分體時期交叉互換，可發(fā)生在a、b之間

C. Ⅰ、Ⅱ中發(fā)生的堿基對的替換，屬于基因突變

D. 基因?qū)π誀畹目刂剖峭ㄟ^控制蛋白質(zhì)的合成來實現(xiàn)的

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