用來鑒定生物組織中的蛋白質(zhì)的試劑及其顏色反應是（　�。�
A、蘇丹Ⅳ，紅色
B、丙酮試劑，磚紅色
C、蘇丹Ⅲ溶液，橘黃色
D、雙縮脲試劑，紫色
考點：檢測蛋白質(zhì)的實驗
專題：
分析：生物組織中化合物的鑒定：（1）斐林試劑可用于鑒定還原糖，在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為磚紅色（沉淀）．斐林試劑只能檢驗生物組織中還原糖（如葡萄糖、麥芽糖、果糖）存在與否，而不能鑒定非還原性糖（如淀粉）．（2）蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應．（3）脂肪可用蘇丹Ⅲ染液（或蘇丹Ⅳ染液）鑒定，呈橘黃色（或紅色）．（4）淀粉遇碘液變藍．（5）甲基綠能使DNA呈綠色，吡羅紅能使RNA呈紅色．
解答： 解：A、蘇丹Ⅳ用于鑒定生物組織中的脂肪，呈紅色，A錯誤；
B、丙酮試劑屬于有機溶劑，可用于溶解色素；斐林試劑可用于鑒定還原糖，在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為磚紅色，B錯誤；
C、蘇丹Ⅲ溶液用于鑒定生物組織中的脂肪，呈橘黃色，C錯誤；
D、蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應，D正確．
故選：D．
點評：本題考查鑒定生物組織中有機物的相關(guān)知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是人體部分穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)示意圖（A、B、C、D表示激素），據(jù)圖回答問題．
（1）正常機體需經(jīng)過
 
的調(diào)節(jié)，并通過各個器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動，才能維持機體的穩(wěn)態(tài)．
（2）寒冷環(huán)境下，激素
 
（填字母）的分泌量明顯增加，以增加產(chǎn)熱，同時機體還可以通過
 
等變化以減少散熱．當血液中激素B濃度較高時，它反過來抑制垂體和下丘腦的功能，我們稱這種現(xiàn)象為
 
．
（3）當血糖濃度低于正常值時，可直接作用于
 
細胞，以促進相關(guān)激素分泌，也可以刺激下丘腦通過傳出神經(jīng)促進激素
 
（填字母）和C的分泌．
（4）血糖的三條來源和去路中，最主要的途徑分別是
 
和
 
．
（5）激素A是
 
，激素B的靶細胞是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

有人分析一種小而可溶于水的有機分子樣品，發(fā)現(xiàn)它只含有C、H、O三種元素，則這一物質(zhì)很可能是（　�。�
A、脂肪B、氨基酸C、淀粉D、蔗糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是反射弧模式圖．下列敘述正確的是（　�。�
A、①代表傳出神經(jīng)，③代表傳入神經(jīng)
B、C代表感受器，A代表效應器
C、興奮在②結(jié)構(gòu)中主要以電信號傳導
D、在B處給以刺激，C處可能有反應

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科目：高中生物 來源： 題型：

基因型為Rr動物，在其精子形成過程中，基因RR、rr、Rr的分開分別發(fā)生在（　�。�
①精原細胞形成初級精母細胞    ②初級精母細胞形成次級精母細胞
③次級精母細胞形成精子細胞    ④精細胞形成精子．
A、①②③B、②③④
C、③③②D、②③③

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科目：高中生物 來源： 題型：

如果將燕麥胚芽鞘尖端切除，代之以含有適當濃度生長素的瓊脂塊，在單側(cè)光照射下（　�。�
A、生長素既可進行橫向運輸，又進行極性運輸
B、胚芽鞘彎曲生長
C、胚芽鞘向光側(cè)和背光側(cè)生長素濃度不相同
D、與在均勻光照條件下，實驗結(jié)果相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

脫氧核苷酸與核糖核苷酸一定不同的是（　�。�
A、五碳糖B、磷酸分子
C、含氮的堿基D、元素組成

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列生物中屬于原核生物的一組是（　�。�
①藍藻     ②酵母菌     ③草履蟲      ④念珠藻
⑤水綿     ⑥青霉菌     ⑦葡萄球菌    ⑧噬菌體．
A、①⑥⑦⑧B、①④⑦
C、①②③④⑤⑥⑦⑧D、①④⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

在“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗中，正確的操作順序以及將口腔上皮細胞置入8%的鹽酸溶液中水解的主要目的是（　�。�
①染色�、谒狻、弁科、苋】谇簧掀ぜ毎、萦^察．
A、④①②③⑤，使細胞中的DNA水解成脫氧核苷酸
B、④②①③⑤，使細胞中物質(zhì)全部水解
C、④⑤①③②，利用鹽酸改變細胞壁的通透性，加速染色劑進入細胞
D、④③②①⑤，使染色體中的DNA與蛋白質(zhì)分離，有利于DNA與染色劑結(jié)合

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