8.圖中,圖l為胰腺分泌活動(dòng)的調(diào)節(jié)示意圖.圖2是圖1的局部放大圖,1-5代表特定結(jié)構(gòu)構(gòu)或物質(zhì).圖3是胰島的示意圖.圖4是圖3的局部放大圖.6-9代表不同的液體.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)刺激相關(guān)神經(jīng),能抑制胰腺的外分泌部分泌胰液.當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)到達(dá)圖2中的突觸小體時(shí),結(jié)構(gòu)2中的神經(jīng)遞質(zhì)(物質(zhì)名稱)將會(huì)被釋放到突觸間隙中.該物質(zhì)與結(jié)構(gòu)5上的受體(結(jié)構(gòu)名稱)結(jié)合后,使得結(jié)構(gòu)5對(duì)Na+的通透性增強(qiáng),導(dǎo)致5部位的膜電位表現(xiàn)為外負(fù)內(nèi)正.
(2)有人患上了胰腺癌,這與免疫系統(tǒng)的監(jiān)控和清除功能的下降有關(guān).胰腺細(xì)胞癌變的根本原因是胰腺細(xì)胞內(nèi)的原癌基因和抑癌基因(基因名稱)發(fā)生了突變.
(3)若圖4中血液的流動(dòng)方向?yàn)?0→8,則飯后1小時(shí)在8處的胰島素濃度大于(“大于”、“小于”或“等于“) 10處.

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:
圖1為胰腺分泌活動(dòng)的調(diào)節(jié)示意圖.
圖2:1-5分別表示1軸突末梢、2突觸小泡、3突觸前膜、4突觸間隙、5突觸后膜.
圖3、4中6-9分別表示細(xì)胞內(nèi)液、組織液、血漿、淋巴.

解答 解:(1)結(jié)構(gòu)2是突觸小泡,能釋放神經(jīng)遞質(zhì)到到突觸間隙;結(jié)構(gòu)5是突觸后膜,神經(jīng)遞質(zhì)與特異性受體結(jié)合后,使得結(jié)構(gòu)5對(duì)Na+的通透性增強(qiáng),導(dǎo)致興奮部位的膜電位表現(xiàn)為外負(fù)內(nèi)正.
(2)癌癥的產(chǎn)生與免疫系統(tǒng)的監(jiān)控和清除功能的下降有關(guān),其根本原因與細(xì)胞內(nèi)原癌基因和抑癌基因的發(fā)生突變.
(3)若圖4中血液的流動(dòng)方向?yàn)?0→8,則飯后1小時(shí),血糖升高,胰島素分泌增加,故8處的胰島素濃度大于10處.
故答案為:
(1)神經(jīng)遞質(zhì)    受體    外負(fù)內(nèi)正
(2)監(jiān)控和清除    原癌基因和抑癌基因
(3)大于

點(diǎn)評(píng) 本題考查了內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的有關(guān)知識(shí),要求考生能夠識(shí)記神經(jīng)調(diào)節(jié)的過(guò)程和機(jī)理;識(shí)記胰島素的分泌部位和生理作用;識(shí)記免疫系統(tǒng)的功能.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省高三上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•德州期中)關(guān)于孟德?tīng)柕囊粚?duì)相對(duì)性狀雜交實(shí)驗(yàn)和摩爾根的果蠅雜交實(shí)驗(yàn),下列敘述不正確的是( )

A.實(shí)驗(yàn)中涉及的性狀均受一對(duì)等位基因控制

B.兩實(shí)驗(yàn)都采用了統(tǒng)計(jì)學(xué)方法分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)

C.兩實(shí)驗(yàn)都設(shè)計(jì)了測(cè)交實(shí)驗(yàn)對(duì)推理過(guò)程及結(jié)果進(jìn)行檢驗(yàn)

D.前者采用“假說(shuō)一演繹法”,后者采用“類比推理”的研究方法

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.對(duì)于如圖表示的生理過(guò)程,有關(guān)說(shuō)法正確的有( 。
①表示DNA復(fù)制過(guò)程  
②表示轉(zhuǎn)錄過(guò)程
③圖中共有5種堿基   
④圖中共有8種核苷酸
⑤圖中共有5種核苷酸  
⑥圖中的A均代表同一種核苷酸.
A.①②③B.④⑤⑥C.②③④D.①③⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.請(qǐng)根據(jù)下面的概念圖分析回答問(wèn)題:
(1)圖中A代表堿基,DNA中的A共有4種.
(2)若A具體為鳥(niǎo)嘌呤,則D表示的物質(zhì)名稱一定是鳥(niǎo)嘌呤脫氧核糖核苷酸.
(3)與DNA的化學(xué)組成相比,RNA分子中特有的成分有核糖、尿嘧啶.
(4)利用DNA與甲基綠染色劑的親和力較強(qiáng),可以染色觀察在細(xì)胞中的分布.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.一顆飽滿的花生果實(shí)中有兩粒種子,則此花生果實(shí)的形成至少需要子房、胚珠、花粉粒和精子數(shù)依次是( 。
A.1,1,2,2B.1,2,1,2C.1,2,2,4D.2,2,2,2

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是( 。
A.果脯在腌制中慢慢變甜是細(xì)胞主動(dòng)吸收糖分的結(jié)果
B.氧氣分子進(jìn)出細(xì)胞是通過(guò)自由擴(kuò)散
C.載體蛋白協(xié)助一些物質(zhì)順濃度梯度跨膜運(yùn)輸屬于協(xié)助擴(kuò)散
D.大腸桿菌吸收K+屬于主動(dòng)運(yùn)輸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.如圖是動(dòng)物某分泌細(xì)胞.向細(xì)胞內(nèi)注射用放射性同位素3H標(biāo)記的氨基酸,一段時(shí)間后,在細(xì)胞外檢測(cè)到含有放射性的分泌蛋白質(zhì).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:(注:[]內(nèi)填圖中序號(hào),橫線上填相應(yīng)名稱)
(1)分泌蛋白質(zhì)⑥首先是由附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的[④]核糖體合成的.請(qǐng)舉例寫(xiě)出一種分泌蛋白質(zhì)的名稱消化酶、抗體、胰島素等.
(2)圖中②是囊泡,在細(xì)胞內(nèi)繁忙運(yùn)輸、穿梭往來(lái),就像深海中的潛艇,而[③]高爾基體在其中起著交通樞紐作用.
(3)放射性同位素在圖中依次出現(xiàn)的部位是④⑤③②①⑥(填序號(hào)).
(4)分泌蛋白的合成、運(yùn)輸和分泌過(guò)程中,需要的能量主要是由[⑦]線粒體提供的.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.n個(gè)ATP分子含有的高能磷酸鍵和磷酸基團(tuán)分別為(  )
A.3n,2nB.3n,2nC.2n,2nD.2n,3n

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.如圖示在不同光照條件下測(cè)定的某種植物光合速率(以O(shè)2釋放量為測(cè)定指標(biāo))變化情況.請(qǐng)分析回答:

(1)圖中bc段限制該植物葉片光合速率的主要環(huán)境因素是光照強(qiáng)度、溫度.若其它條件不變,葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光 光.
(2)在圖中cd對(duì)應(yīng)時(shí)段,該植物體內(nèi)有機(jī)物總量的變化情況是先減少后增加.經(jīng)測(cè)定,晴天遮光條件下該植物的CO2平均釋放速率為0.8?mol/(m2•s),則a點(diǎn)時(shí)該植物O2產(chǎn)生速率約
為1.8?mol/(m2•s).
(3)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,給該植物澆灌H218O,發(fā)現(xiàn)其葉肉細(xì)胞中出現(xiàn)了(CH218O).分析其最可能的轉(zhuǎn)化途徑是:H218O先參與有氧呼吸(第二階段)生成二氧化碳(C18O2),二氧化碳(C18O2)再參與暗反應(yīng)(光合作用)生成有機(jī)物(CH218O).
(4)經(jīng)測(cè)定,該植物細(xì)胞內(nèi)DNA、RNA和蛋白質(zhì)的物質(zhì)含量比值為10:31:119,經(jīng)植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑Ttgx-15處理細(xì)胞后,細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)含量比值變?yōu)?0:46:220.據(jù)此分析,Ttgx-15作用于該植物細(xì)胞的分子機(jī)制是Ttgx-15對(duì)細(xì)胞內(nèi)的轉(zhuǎn)錄(和翻譯)過(guò)程(或基因的表達(dá))有促進(jìn)作用.

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