【題目】蝴蝶蘭是一種觀賞植物,因其美觀、耐寒、易于栽培而備受青睞.某科研團(tuán)隊(duì)為研究蝴蝶蘭的耐旱機(jī)理,測(cè)得該植株正常和干旱條件下CO2吸收速率日變化曲線如圖1;圖3為蝴蝶蘭在干旱時(shí)CO2固定模式(即CAM途徑,景天科酸代謝).請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)由圖1可知,正常條件下P點(diǎn)時(shí)刻蝴蝶蘭植株的光合作用速率(選填“大于”、“等于”或“小于”)呼吸作用速率;圖2中的A為圖1中Q點(diǎn)時(shí)刻葉肉細(xì)胞中的CO2氣體擴(kuò)散示意圖,請(qǐng)參照此圖在圖2中的B中表示出P點(diǎn)時(shí)刻蝴蝶蘭葉肉細(xì)胞CO2氣體流動(dòng)的示意圖:
(2)比較圖1中的兩條曲線,干旱條件下蝴蝶蘭吸收CO2的特點(diǎn)是
(3)根據(jù)圖3可知,蝴蝶蘭夜間吸收的CO2以化合物的形式儲(chǔ)存;白天釋放CO2 , 通過(guò)光反應(yīng)提供的完成卡爾文循環(huán)(暗反應(yīng)).
(4)栽培蝴蝶蘭欲使其較快生長(zhǎng),應(yīng)避免長(zhǎng)期干旱,原因是干旱條件下蝴蝶蘭夜間會(huì)出現(xiàn)

【答案】
(1)等于;
(2)夜間吸收CO2 , 白天幾乎不吸收
(3)蘋(píng)果酸;ATP、[H]
(4)將淀粉轉(zhuǎn)化為甘油酸
【解析】解:(1)由圖1可知,正常條件下P點(diǎn)時(shí)刻蝴蝶蘭植株的光合作用速率等于呼吸作用速率;P點(diǎn)時(shí)刻蝴蝶蘭葉肉細(xì)胞光合速率大于呼吸速率,線粒體產(chǎn)生的CO2氣體提供給葉綠體消耗,還需要從細(xì)胞外獲取部分二氧化碳,流動(dòng)的示意圖
·(2)比較圖1中的兩條曲線,干旱條件下蝴蝶蘭吸收CO2的特點(diǎn)是夜間吸收CO2 , 白天幾乎不吸收.(3)在夜間,線粒體中產(chǎn)生的CO2用于合成蘋(píng)果酸儲(chǔ)存CO2 , 用于白天植物的光合作用.白天釋放CO2 , 通過(guò)光反應(yīng)提供的ATP、[H]完成卡爾文循環(huán)(暗反應(yīng)).(4)蝴蝶蘭在干旱條件下,干旱條件下蝴蝶蘭夜間會(huì)出現(xiàn)將淀粉轉(zhuǎn)化為甘油酸.細(xì)胞干重增加量小,因此栽培蝴蝶蘭應(yīng)避免干旱,以利于其較快生長(zhǎng).
所以答案是:(1)等于; ;(2)夜間吸收CO2 , 白天幾乎不吸收;(3)蘋(píng)果酸;ATP、[H];(4)將淀粉轉(zhuǎn)化為甘油酸
【考點(diǎn)精析】掌握光反應(yīng)和暗反應(yīng)的比較和影響光合作用的內(nèi)外部因素是解答本題的根本,需要知道光反應(yīng)階段與暗反應(yīng)階段既有區(qū)別又緊密聯(lián)系,是缺一不可的整體,光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供[H]和ATP,暗反應(yīng)為光反應(yīng)提供ADP+Pi,沒(méi)有光反應(yīng),暗反應(yīng)無(wú)法進(jìn)行,沒(méi)有暗反應(yīng),有機(jī)物無(wú)法合成;光照強(qiáng)度:在一定光照強(qiáng)度范圍內(nèi),光合速率隨光強(qiáng)增強(qiáng)而加快,超過(guò)光飽合點(diǎn),光合速率反而會(huì)下降;溫度:溫度可影響酶的活性;CO2濃度:在一定濃度范圍內(nèi),光合速率隨CO2濃度增加而加快,達(dá)到一定程度后,光合速率維持在一定的水平,不再增加;必需礦質(zhì)元素和水.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】信號(hào)肽假說(shuō)認(rèn)為:“編碼分泌蛋白的mRNA翻譯時(shí),首先合成一段稱為信號(hào)肽的特殊多肽鏈,核糖體通過(guò)信號(hào)肽的作用附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)并合成分泌蛋白”(如圖所示).下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.信號(hào)肽能引導(dǎo)新生肽鏈通過(guò)蛋白質(zhì)傳導(dǎo)通道進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔內(nèi)
B.信號(hào)肽序列在信號(hào)肽酶的作用下被切除
C.胰島素、呼吸酶等蛋白質(zhì)的產(chǎn)生都需經(jīng)歷的過(guò)程
D.合成的分泌蛋白將以囊泡形式運(yùn)送至高爾基體進(jìn)一步加工

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)而沒(méi)有核膜的一組生物是( )

A. 艾滋病病毒、大腸桿菌 B. 細(xì)菌、藍(lán)藻

C. 變形蟲(chóng)、草履蟲(chóng) D. 藍(lán)藻、酵母菌

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為某地進(jìn)行生態(tài)養(yǎng)殖的創(chuàng)新模式,該模式將乳鴿養(yǎng)殖銷售、魚(yú)塘養(yǎng)殖、果林種植等產(chǎn)業(yè)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)鴿種群一般遵循“一夫一妻制”,這就需要保護(hù)種鴿種群適宜的 , 以維持鴿種群正常的出生率.鴿子經(jīng)過(guò)馴化后可以充當(dāng)“信使”,該過(guò)程屬于信息的應(yīng)用.
(2)肉鴿攝入的飼料,其能量一部分以呼吸熱能散失、一部分用于 , 其他能量進(jìn)入糞便.糞便可以進(jìn)入魚(yú)塘或者回田利用,體現(xiàn)了生態(tài)農(nóng)業(yè)的等特點(diǎn).
(3)桉樹(shù)能分泌出“殺菌素”和芳香化合物,在鴿舍周邊種植桉樹(shù)林隔離帶的目的是 . 鴿舍需經(jīng)常清掃、沖洗、廢水進(jìn)入魚(yú)塘凈化,體現(xiàn)了魚(yú)塘生態(tài)系統(tǒng)的能力.
(4)調(diào)查發(fā)現(xiàn),魚(yú)塘存在著有水草→草魚(yú)→鱖魚(yú)所構(gòu)成的食物鏈,其能量流動(dòng)情況如表所示.(注:NP=GP﹣R,NP為凈同化量,GP為總同化量,R為呼吸量.)

食物鏈環(huán)節(jié)

I

II

III

GP和NP

GP=59.3×106
NP=50.5×106

GP=176×103
NP=6×103

GP=55.6×102
NP=1.3×102

NP/GP

0.85

0.03

0.02

R

8.8×106

170×103

54.3×102

未利用

99.7%

62.8%

①該食物鏈中,第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為(保留兩位小數(shù)),該數(shù)據(jù)不在10%﹣20%這一范圍,最可能的原因是
②第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)與第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的凈同化量與總同化量的比值不同,主要原因是

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某動(dòng)物的性別決定為ZW型。該動(dòng)物的毛色受兩對(duì)獨(dú)立遺傳的基因(A、a和B、b)共同控制,其中B/b基因位于Z染色體上,W染色體上無(wú)此基因。已知無(wú)顯性基因時(shí),該種動(dòng)物的毛色為白色,A基因和B基因共同存在時(shí)為褐色,其它類型均為紅色,F(xiàn)有甲、乙兩個(gè)純合紅色品種,雜交產(chǎn)生的F1均為褐色。根據(jù)雜交結(jié)果回答下列問(wèn)題:

(1)A、a和B、b在遺傳中遵循_____________定律。

(2)甲、乙基因型分別為_________,F(xiàn)1自由交配得到F2,F(xiàn)2中褐色:紅色:白色的比例為_________

(3)研究者欲從F2中篩選出純合褐色雌性個(gè)體,請(qǐng)你設(shè)計(jì)最簡(jiǎn)單的雜交實(shí)驗(yàn)方法,并寫(xiě)出遺傳圖解。

_________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人體的內(nèi)環(huán)境是指( )

A. 細(xì)胞外液 B. 細(xì)胞內(nèi)液 C. 體液 D. 細(xì)胞液

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】據(jù)最新報(bào)道,科學(xué)家開(kāi)發(fā)出抵御HIV樣病毒的試驗(yàn)疫苗。下列相關(guān)HIV的敘述,正確的是

A. HIV可在T細(xì)胞內(nèi)合成mRNA和蛋白質(zhì)

B. 漿細(xì)胞與該病原體結(jié)合后可以抵制該病毒的增殖

C. 該病毒只能通過(guò)無(wú)氧呼吸為生命活動(dòng)提供能量

D. 該病毒的遺傳物質(zhì)由5種堿基和8種核苷酸組成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】葉綠體與線粒體在結(jié)構(gòu)和功能上的相同點(diǎn)是具有雙層膜分解有機(jī)物,合成ATP③利用氣體和產(chǎn)生氣體消耗水并生成水含有DNA⑥內(nèi)部含有多種酶含有豐富的膜面積

A. ①②③④⑤⑥ B. ①②④⑤⑥⑦

C. ①③④⑤⑥⑦ D. ①②③⑤⑥⑦

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列實(shí)驗(yàn)均可以用口腔上皮細(xì)胞作為實(shí)驗(yàn)材料的是

A. 觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布、觀察質(zhì)壁分離和復(fù)原

B. 觀察細(xì)胞中線粒體的形態(tài)和分布、觀察細(xì)胞的有絲分裂

C. 低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目的變化、觀察減數(shù)分裂

D. 觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布、觀察細(xì)胞中的線粒體的形態(tài)和分布

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