A、沒(méi)有調(diào)節(jié)反光鏡 |
B、沒(méi)有移動(dòng)裝片使物像在視野的中央 |
C、沒(méi)有調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋 |
D、沒(méi)有調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、維持細(xì)胞自身的相對(duì)穩(wěn)定 |
B、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞 |
C、為生命活動(dòng)提供能量 |
D、進(jìn)行細(xì)胞之間的信息交流 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、HIV沒(méi)有核膜,在分類上屬于原核生物 |
B、HIV屬于細(xì)菌,營(yíng)寄生生活 |
C、獲取大量HIV的方法是將其接種在營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)齊全的培養(yǎng)基上培養(yǎng) |
D、HIV主要攻擊淋巴細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、DNA分子中兩條脫氧核苷酸鏈之間的堿基一定是通過(guò)氫鍵連接的 |
B、RNA分子可作為DNA合成的模板 |
C、真核生物的大部分核酸在細(xì)胞核中合成 |
D、葉肉細(xì)胞染色體DNA的復(fù)制發(fā)生在有絲分裂間期 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、分離細(xì)胞器利用了差速離心法 |
B、制備純凈細(xì)胞膜的材料是雞的成熟紅細(xì)胞 |
C、觀察線粒體利用健那綠染液將活細(xì)胞中線粒體染成藍(lán)綠色,再用顯微鏡觀察 |
D、研究分泌蛋白的合成與運(yùn)輸,利用了放射性同位素標(biāo)記法 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、紅色主要位于細(xì)胞核中,綠色主要位于細(xì)胞質(zhì)中 |
B、只有細(xì)胞核被染成紅色 |
C、綠色主要位于細(xì)胞核中,紅色主要位于細(xì)胞質(zhì)中 |
D、只有細(xì)胞質(zhì)被染成綠色 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、1種 | B、2種 | C、4種 | D、8種 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、相同質(zhì)量的M1和M2被徹底氧化分解,則M1的釋放能量多 |
B、M1和M2的元素組成不同 |
C、m3合成M3的脫水縮合在核糖體上完成 |
D、m3和m4之間的區(qū)別主要是五碳糖和堿基的種類不同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、
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B、
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C、
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D、
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