【題目】如圖為細(xì)胞結(jié)構(gòu)的概念圖，下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.圖中e為細(xì)胞質(zhì)，其中進(jìn)行著多種化學(xué)反應(yīng)

B.圖中c是細(xì)胞膜，進(jìn)行細(xì)胞間信息交流一定離不開膜上受體的參與

C.圖中d可作為區(qū)分動(dòng)植物細(xì)胞的充分依據(jù)

D.細(xì)胞必須具有上圖中所有的結(jié)構(gòu)，才能維持基本的生命活動(dòng)

【答案】C

【解析】

分析題圖：圖示為細(xì)胞結(jié)構(gòu)的概念圖，其中a為細(xì)胞質(zhì)，包括e細(xì)胞質(zhì)溶膠（細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)）和細(xì)胞器；b為細(xì)胞核；c為細(xì)胞膜；d為細(xì)胞壁；e為細(xì)胞質(zhì)溶膠（細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)）；f為細(xì)胞器；g為葉綠體；h為線粒體。

A、圖中e為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，A錯(cuò)誤；

B、圖中c是細(xì)胞膜，進(jìn)行細(xì)胞間信息交流不一定需要糖蛋白的參與，如高等植物可通過(guò)胞間連絲進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流，B錯(cuò)誤；

C、圖中d為細(xì)胞壁可作為區(qū)分動(dòng)植物細(xì)胞的充分依據(jù)，C正確；

D、動(dòng)物細(xì)胞不具有上圖中細(xì)胞壁結(jié)構(gòu)，也能維持基本的生命活動(dòng)，D錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為利用紫色洋蔥鱗片葉作為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行的一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的基本操作步驟， 請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）通常利用紫色洋蔥鱗片葉的___________（內(nèi)/外）表皮制作臨時(shí)裝片，以便觀察到較為明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

（2）E步驟滴加的是___________。

（3）該實(shí)驗(yàn)用顯微鏡主要觀察___________的位置、___________顏色和大小等。

（4）下圖示處于不同生理狀態(tài)的三個(gè)洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞，請(qǐng)回答：

如圖是 D 步驟中同一細(xì)胞處于不同濃度的溶液中觀察到的圖：則 A、B、C 細(xì)胞所處的外界溶液濃度大小關(guān)系是_____（用字母加“>”表示），先后觀察到的圖示順序?yàn)?/span>_____（用字母加箭頭表示）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某原核細(xì)胞中的一個(gè)DNA片段表達(dá)遺傳信息的過(guò)程，其中①為RNA聚合酶結(jié)合位點(diǎn)，②③④為核糖體結(jié)合位點(diǎn)，AUG為起始密碼。下列相關(guān)敘述正確的是

A.DNA片段AB間僅包含一個(gè)基因

B.mRNA片段ab間僅能結(jié)合三個(gè)核糖體

C.蛋白質(zhì)產(chǎn)物α、β、γ結(jié)構(gòu)上的差異主要體現(xiàn)在肽鍵的數(shù)量上

D.過(guò)程甲、乙均符合“嘌呤配嘧啶”的堿基配對(duì)原則

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。”此詩(shī)句描寫了西湖的風(fēng)光，結(jié)合生物學(xué)知識(shí)回答以下問(wèn)題：

（1）西湖中生活的所有生物構(gòu)成__________，所有的清荷構(gòu)成__________。

（2）生活于西湖的微生物如一個(gè)細(xì)菌屬于個(gè)體生命系統(tǒng)嗎？ _______

（3）如圖為某生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖

①該細(xì)胞為_________細(xì)胞（填“原核”或“真核”），它有一個(gè)環(huán)狀DNA分子，位于________區(qū)域。

②在顯微鏡下看到的細(xì)胞結(jié)構(gòu)如上圖所示，實(shí)際的鞭毛位置應(yīng)該在_________（填“左側(cè)”或“右側(cè)”）．

（4）青蛙在繁殖季節(jié)里繁殖了無(wú)數(shù)只小青蛙，聯(lián)系親代和子代的遺傳信息的載體是__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在“DNA的粗提取與鑒定”實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)原理是利用DNA在不同濃度的NaCl溶液中的溶解度不同來(lái)提取的，DNA的溶解度與如圖所示曲線的對(duì)應(yīng)點(diǎn)相符合的是(　　)

A. a點(diǎn)濃度最適合析出DNA

B. b點(diǎn)濃度最適合析出DNA

C. c點(diǎn)濃度最適合析出DNA

D. d點(diǎn)濃度最適合析出DNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為DNA分子在不同酶的作用下所發(fā)生的變化，圖中依次表示限制性核酸內(nèi)切酶、DNA聚合酶、DNA連接酶、解旋酶作用的正確順序是(　　)

A. ①②③④B. ①②④③C. ①④②③D. ①④③②

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖所示為科學(xué)家利用細(xì)胞工程培育“白菜——甘藍(lán)”雜種植株的過(guò)程，據(jù)圖回答：

（1）圖中A、B的制備，需要去除______，該過(guò)程常使用的酶是_________。

（2）由原生質(zhì)體A和原生質(zhì)體B形成原生質(zhì)體C的過(guò)程中，常使用的誘導(dǎo)劑是______，該過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有____性。

（3）由細(xì)胞D得到愈傷組織的過(guò)程叫做______；由愈傷組織得到根、芽等器官的過(guò)程叫做______。由細(xì)胞D得到一個(gè)完整的雜種植株，需要采用的細(xì)胞工程技術(shù)是__________，該過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞D具有_________性。

（4）上述育種方法與傳統(tǒng)雜交育種方法相比較優(yōu)點(diǎn)在于______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是中心法則及其發(fā)展的圖解，根據(jù)圖解回答問(wèn)題：

（1）圖中①的過(guò)程叫_________，進(jìn)行的場(chǎng)所是__________；圖中②的過(guò)程叫_________，進(jìn)行的場(chǎng)所是____________；圖中③的過(guò)程叫____________，進(jìn)行的場(chǎng)所是____________。

（2）圖中④的過(guò)程叫___________，它發(fā)生在某些__________中。

（3）此圖反映的是___________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】二甲雙胍的抗腫瘤效應(yīng)越來(lái)越受到人們的廣泛關(guān)注。它可通過(guò)抑制線粒體的功能面抑制細(xì)胞的生長(zhǎng)，其作用機(jī)理如下圖所示。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）核膜的基本支架成分是在____________（填細(xì)胞器）中合成的。線粒體中可合成ATP的部位是______________，據(jù)圖分析，二甲雙胍抑制線粒體的功能，進(jìn)而直接影響了_______________的跨核孔運(yùn)輸，最終達(dá)到抑制細(xì)胞生長(zhǎng)的效果。該類物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核需經(jīng)過(guò)___________________層生物膜。

（2）物質(zhì)進(jìn)出核孔具有選擇性，下列哪些物質(zhì)可以通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞核__________________

A.RNA聚合酶 B.ATP合成酶 C.核糖體蛋白 D.ATP水解酶

（3）下列生理過(guò)程可能受二甲雙胍影響的是______________

A.細(xì)胞分裂 B.轉(zhuǎn)錄RNA

C.分泌蛋白質(zhì) D.細(xì)胞質(zhì)中激活型RagC轉(zhuǎn)化為無(wú)活性RagC

（4）圖中物質(zhì)ACAD10對(duì)細(xì)胞生長(zhǎng)的作用效果為___________（填“促進(jìn)”或“抑制”）。

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