下列對(duì)染色質(zhì)和染色體的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A、間期為細(xì)絲狀染色質(zhì)
B、分裂期為棒狀染色體
C、兩者的化學(xué)成分相同
D、染色質(zhì)和染色體存在于所有細(xì)胞中
考點(diǎn)：細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能
專題：
分析：染色質(zhì)主要是由DNA和蛋白質(zhì)組成的，在分裂間期呈染色質(zhì)狀態(tài)，進(jìn)入分裂期前期，染色質(zhì)縮短變粗成為染色體，分裂末期染色體解螺旋成為染色質(zhì)．
解答： 解：A、染色質(zhì)是極細(xì)的絲狀物，存在于細(xì)胞分裂間期，A正確；
B、在細(xì)胞分裂期，染色質(zhì)高度螺旋化，呈圓柱狀或桿狀，這時(shí)叫染色體，B正確；
C、染色質(zhì)和染色體是同一物質(zhì)在不同時(shí)期的兩種存在，都由DNA和蛋白質(zhì)組成，C正確；
D、原核細(xì)胞中DNA是裸露的，沒(méi)有染色質(zhì)和染色體，高度分化的真核細(xì)胞不能進(jìn)行細(xì)胞分裂，也沒(méi)有染色體，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查染色體和染色質(zhì)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，屬于中檔題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人類糖尿病的發(fā)病機(jī)理十分復(fù)雜，圖是Ⅰ型、Ⅱ型兩種糖尿病部分發(fā)病機(jī)理示意圖：

（1）寫(xiě)出圖中編號(hào)名稱：①
 
②
 
．
（2）正常情況下，當(dāng)血糖濃度升高時(shí)，①活動(dòng)加強(qiáng)，據(jù)圖分析，影響①發(fā)揮作用的主要因素有
 
．（至少寫(xiě)出2個(gè)）；如果圖中靶細(xì)胞是肝細(xì)胞，當(dāng)血糖濃度降低時(shí)，作用于肝臟細(xì)胞的激素主要是
 
．
（3）研究發(fā)現(xiàn)某抗原的結(jié)構(gòu)酷似胰島B細(xì)胞膜的某結(jié)構(gòu)，則因該抗原刺激機(jī)體后產(chǎn)生的特異性抗體攻擊胰島B細(xì)胞而導(dǎo)致的糖尿病屬
 
（Ⅰ型/Ⅱ型）糖尿�。�
（4）如果將正常胰島B細(xì)胞分別置于含有5.6mmol/L葡萄糖（低糖組）和16.7mmol/L葡萄糖（高糖組）的培養(yǎng)液中，培養(yǎng)一段時(shí)間后進(jìn)行檢測(cè)，高糖組釋放胰島素多．此結(jié)果說(shuō)明
 
．
（5）正常人過(guò)度興奮時(shí)，血糖濃度的變化是
 
，簡(jiǎn)述造成此變化的原因
 

（6）糖尿病的癥狀之一是多飲，原因是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖是動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）若這是一個(gè)蠶絲腺細(xì)胞，在一定時(shí)間內(nèi)，讓該細(xì)胞吸收放射性同位素標(biāo)記的氨基酸，那么放射性同位素將依次出現(xiàn)在圖中的哪些部位？[
 
]
 
、[
 
]
 
、[
 
]
 
．（[]中填序號(hào)，橫線上寫(xiě)名稱）
（2）細(xì)菌細(xì)胞與該圖所示的細(xì)胞比較，其主要區(qū)別是
 
．
（3）與細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器有
 
等．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

本課題以土壤中的細(xì)菌為研究對(duì)象，要達(dá)到的目的是（　　）
①?gòu)耐寥乐蟹蛛x出能夠分解尿素的細(xì)菌
②從土壤中分離出能夠分解氨的細(xì)菌
③統(tǒng)計(jì)每克土壤樣品中究竟含有多少分解尿素的細(xì)菌
④統(tǒng)計(jì)所取土壤樣品中究竟含有多少分解尿素的細(xì)菌．
A、①③B、②④C、①②D、③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖為人體的生命活動(dòng)調(diào)節(jié)示意圖．有關(guān)敘述中不能正確描述其調(diào)節(jié)過(guò)程的是（　�。�
A、該圖表示體溫調(diào)節(jié)過(guò)程，則體溫調(diào)節(jié)屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)
B、通過(guò)C→D→E的過(guò)程可以調(diào)節(jié)糖平衡，這一過(guò)程屬于體液調(diào)節(jié)
C、人的手被針扎時(shí)，其調(diào)節(jié)過(guò)程可能通過(guò)A→B→E來(lái)實(shí)現(xiàn)，屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)
D、水和電解質(zhì)平衡調(diào)節(jié)的過(guò)程可通過(guò)A→B→C→D→E來(lái)實(shí)現(xiàn)，屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某嬰兒不能消化乳糖，經(jīng)檢測(cè)發(fā)現(xiàn)他的半乳糖苷酶分子中有一個(gè)氨基酸替換為另一個(gè)氨基酸，而導(dǎo)致半乳糖苷酶失去功能，其原因是半乳糖苷酶基因中的一個(gè)堿基發(fā)生了（　　）
A、缺失B、增添
C、替換D、插入和缺失

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列過(guò)程不會(huì)發(fā)生的是（　�。�
A、過(guò)量攝入葡萄糖引起血糖濃度升高
B、胰島B細(xì)胞受損引起血糖濃度升高
C、胰島素的靶細(xì)胞表面受體失活引起血糖濃度升高
D、肌糖原分解成血糖引起血糖濃度升高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某科學(xué)家將一種細(xì)胞的最外層進(jìn)行化學(xué)成分的分析，得到糖類、磷脂、蛋白質(zhì)，由此可以判該細(xì)胞是（　�。�
A、藍(lán)藻細(xì)胞B、植物細(xì)胞
C、動(dòng)物細(xì)胞D、大腸桿菌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖是某生物種群的增長(zhǎng)曲線圖．據(jù)圖判斷，下列敘述正確的是（　�。�
A、該生物種群的環(huán)境容納量是2000個(gè)
B、在0～5天內(nèi)該生物種群呈直線增長(zhǎng)
C、在0～5天內(nèi)該生物種群密度越來(lái)越大
D、6天后該生物種群的出生率大于死亡率

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