19．圖l是甲乙兩種植物在不同光照強(qiáng)度下的光合作用速率的曲線；圖2表示將甲植物放在其他條件適宜、CO2濃度不同的環(huán)境條件下，光合速率受光照強(qiáng)度影響的變化曲線，請分析回答：

（1）圖1的a點(diǎn)表示甲植物呼吸作用強(qiáng)度，在b點(diǎn)時(shí)，細(xì)胞中能合成ATP的場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體．在c點(diǎn)時(shí)，葉綠體中ATP的移動方向是從類囊體薄膜向葉綠體基質(zhì)方向的移動．
（2）圖2中e點(diǎn)與d點(diǎn)相比較，e點(diǎn)的葉肉細(xì)胞中C3的含量低；據(jù)圖分析在f點(diǎn)時(shí)限制光合作用速率的主要因素是光照強(qiáng)度和CO2濃度．
（3）在有氧條件下，植物細(xì)胞內(nèi)的丙酮酸可以進(jìn)入線粒體中進(jìn)行脫氫．請寫出在長期水淹條件下，植物根部細(xì)胞呼吸作用中能量的轉(zhuǎn)化情況：有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能、ATP中活躍的化學(xué)能以及酒精中的化學(xué)能．
（4）據(jù)圖1分析，當(dāng)光照強(qiáng)度為10千勒克斯時(shí)，甲、乙小麥葉片的實(shí)際光合作用速率差值為6CO2 mg/100cm2•h．

分析 分析圖1：a點(diǎn)時(shí)，植物細(xì)胞只進(jìn)行呼吸作用；ab段，植物細(xì)胞同時(shí)進(jìn)行光合作用和呼吸作用，且呼吸作用強(qiáng)度大于光合作用強(qiáng)度；b點(diǎn)時(shí)，光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度；b點(diǎn)后，光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度；c點(diǎn)達(dá)到光飽和點(diǎn)．
分析圖2：圖2表示A植物放在不同濃度CO2環(huán)境條件下，A植物光合效率受光照強(qiáng)度影響曲線．
實(shí)際光合速率=呼吸速率+凈光合速率．

解答 解：（1）a點(diǎn)時(shí)，光照強(qiáng)度為零，此時(shí)植物細(xì)胞只進(jìn)行呼吸作用，所以此點(diǎn)表示A植物的呼吸作用強(qiáng)度．在b點(diǎn)時(shí)，光合作用與呼吸作用都可以產(chǎn)生ATP，所以產(chǎn)生ATP的場所有葉綠體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體．c點(diǎn)時(shí)，A植物的光合作用強(qiáng)度最大，ATP從類囊體薄膜向葉綠體基質(zhì)方向移動．
（2）圖2中，e點(diǎn)的光照強(qiáng)度大于d點(diǎn)，光反應(yīng)速率較快，合成的ATP、[H]多，因而還原的C3 多，所以e點(diǎn)的C3含量低．據(jù)圖分析在f點(diǎn)時(shí)為達(dá)到飽和，因此限制光合作用速率的主要因素有光照強(qiáng)度，又因?yàn)樵诖说攸c(diǎn)時(shí)，不同的CO2濃度，光合速率不同，因此還有CO2濃度影響．
（3）在有氧條件下，生長中的植物細(xì)胞內(nèi)的葡萄糖先在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中脫氫，分解成丙酮酸．長期水淹條件下，植物根部細(xì)胞進(jìn)行無氧呼吸作用，能量的轉(zhuǎn)化情況：有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能、ATP中活躍的化學(xué)能以及酒精中的化學(xué)能．
（5）圖1中，實(shí)際光合速率=呼吸速率+凈光合速率．光照強(qiáng)度為10千勒克斯時(shí)，甲植物的實(shí)際光合作用=12+4=16，乙植物的實(shí)際光合作用=8+2=10，所以光照強(qiáng)度為10千勒克斯時(shí)，甲、乙小麥葉片的實(shí)際光合作用速率差值為16-10=6．
故答案為：
（1）甲植物呼吸作用強(qiáng)度        細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體    從類囊體薄膜向葉綠體基質(zhì)方向的移動
（2）低              光照強(qiáng)度和CO2濃度
（3）丙酮酸       有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能、ATP中活躍的化學(xué)能以及酒精中的化學(xué)能
（4）6

點(diǎn)評 本題結(jié)合圖表，考查光合作用和呼吸作用及影響因素，該題為典型的分析光合作用和呼吸作用的綜合性題目，解答本題的關(guān)鍵是分析曲線，找準(zhǔn)各點(diǎn)的含義，同時(shí)還要結(jié)合實(shí)際光合速率=呼吸速率+凈光合速率，然后再從圖中讀出凈光合作用強(qiáng)度和呼吸作用強(qiáng)度進(jìn)行相關(guān)計(jì)算，有一定難度．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆江蘇清江中學(xué)高三考前周練（模擬考試）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動的必要條件。右圖表示人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的幾種調(diào)節(jié)方式。請分析并回答問題：

(1)如圖所示：在神經(jīng)纖維上放置兩個(gè)電極，并連接到一個(gè)電表上，如果觀察到電表指針發(fā)生兩次偏轉(zhuǎn)，則刺激點(diǎn)可能是X、Y、Z中的_______________。

(2)在圖中Z處給予某種藥物后，再刺激軸突X,發(fā)現(xiàn)神經(jīng)沖動的傳遞被阻斷，但檢測到Z處神經(jīng)遞質(zhì)的量與給予藥物之前相同，其原因最可能是該藥物抑制了_______________的功能。

(3)如果該圖代表人在抵御寒冷時(shí)的部分調(diào)節(jié)過程，則細(xì)胞甲可能是_______________細(xì)胞，分泌物a可代表其分泌的_______________激素；激素b對該過程有抑制作用，則激素b是_______________。

(4)科學(xué)研究表明：精神因素(焦慮、緊張等的心理應(yīng)激)會使T細(xì)胞活性下降，對病毒、真菌感染的抵抗能力和對腫瘤細(xì)胞的監(jiān)控能力下降，還間接引起機(jī)體生成抗體的能力降低。如果圖中的細(xì)胞乙代表T淋巴細(xì)胞，則其分泌物是_______________。

(5)圖中細(xì)胞甲、細(xì)胞乙生活的內(nèi)環(huán)境分別是 、 。

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．請回答有關(guān)綿羊遺傳與發(fā)育的問題：
（1）假設(shè)綿羊黑面（A）對白面（a）為顯性，長角（B）對短角（b）為顯性，兩對基因位于常染色體上且獨(dú)立遺傳．
①在兩組雜交實(shí)驗(yàn)中，Ⅰ組子代只有白面長角和白面短角，數(shù)量比為3：1；Ⅱ組子代只有黑面短角和白面短角，數(shù)量比為1：1．其親本的基因型組合是：Ⅰ組aaBb×aaBb，Ⅱ組Aabb×aabb．
②純種與非純種的黑面長角羊雜交，若子代個(gè)體相互交配能產(chǎn)生白面長角羊，則雜交親本的基因型組合有AABB×AaBB、AABB×AaBb．
（2）假設(shè)綿羊的面色性狀屬于細(xì)胞質(zhì)遺傳，則不同面色的羊雜交，其后代面色性狀不能（填“能”或“不能”）出現(xiàn)一定分離比．
（3）克隆羊多利是將多塞特母羊的乳腺細(xì)胞核注入蘇格蘭羊的去核卵細(xì)胞中，將此融合卵細(xì)胞培養(yǎng)后植入母羊體內(nèi)發(fā)育而成．
①比較三種細(xì)胞內(nèi)的X染色體數(shù)：多塞特羊交配后產(chǎn)生的正常受精卵≤多利羊的體細(xì)胞≥蘇格蘭羊的次級卵母細(xì)胞（填“＞”“≥”“＜”“≤”或“=”）．
②已知哺乳動物的端粒（由DNA組成的染色體末端結(jié)構(gòu)）在個(gè)體發(fā)育開始后，隨細(xì)胞分裂不斷縮短．因此，多利的端粒長度應(yīng)比普通同齡綿羊的短．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．當(dāng)人體內(nèi)缺碘時(shí)，分泌量明顯增加的激素是（　　）
A．甲狀腺激素B．生長激素C．胰島素D．促甲狀腺激素

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．脊椎動物胚胎發(fā)育中產(chǎn)生了過量的運(yùn)動神經(jīng)元，它們競爭肌細(xì)胞所分泌的神經(jīng)生長因子，只有接受了足夠量神經(jīng)生長因子的神經(jīng)元才能生存，并與靶細(xì)胞建立連接，其他的則發(fā)生凋亡．下列敘述正確的是（　�。�
A．脊椎動物細(xì)胞凋亡僅發(fā)生在胚胎發(fā)育時(shí)期
B．一個(gè)存活的神經(jīng)元只能與一個(gè)靶細(xì)胞建立連接
C．神經(jīng)元凋亡是不受環(huán)境影響的細(xì)胞自動死亡
D．神經(jīng)元凋亡是由基因控制的編程性死亡

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．據(jù)圖判斷，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�          
A．丙物質(zhì)含有的元素為C、H、O、N
B．乙物質(zhì)為RNA的基本組成單位之一
C．酶1、酶2和酶3催化的反應(yīng)均伴有大量的能量釋放
D．細(xì)胞的無氧呼吸只有第一階段產(chǎn)生了ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖表示某種農(nóng)作物①和②兩個(gè)品種分別培育出④、⑤、⑥三個(gè)品種的過程，根據(jù)上述過程，回答下列問題：

（1）用①和②通過Ⅰ、Ⅱ培育⑤所依據(jù)的原理是基因重組．
（2）用③培育出④的常用方法Ⅲ是花藥離體培養(yǎng)．利用Ⅲ、V方法育種的優(yōu)點(diǎn)是縮短育種年限．
（3）由③培育出⑥的最常用方法Ⅳ是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗，所依據(jù)的原理是染色體變異．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于細(xì)胞中的元素或化合物的相關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）
選項(xiàng)元素（化合物）相關(guān)敘述
A胰島素和胰高血糖素它們都是蛋白質(zhì)，飯后半小時(shí)胰島素分泌增加，胰高血糖素分泌減少
B碳元素給綠色植物提供14CO2，光照下14C在葉綠體中的移動方向是：14CO2→14C3→14C6H12O6
C核酸細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)是DNA，病毒中的遺傳物質(zhì)是RNA
D磷脂以雙分子層的形式構(gòu)成生物膜的基本骨架
A．胰島素和胰高血糖素它們都是蛋白質(zhì)，飯后半小時(shí)胰島素分泌增加，胰高血糖素分泌減少
B．碳元素給綠色植物提供14CO2，光照下14C在葉綠體中的移動方向是：14CO2→14C3→14C6H12O6
C．核酸細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)是DNA，病毒中的遺傳物質(zhì)是RNA
D．磷脂以雙分子層的形式構(gòu)成生物膜的基本骨架

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中，選擇的實(shí)驗(yàn)試劑及其作用表述正確的是（　�。�
編號實(shí)驗(yàn)名稱試劑及其作用
A綠葉中色素的提取和分離無水乙醇、提取色素
B探究酵母菌的細(xì)胞呼吸方式重鉻酸鉀、檢驗(yàn)有無CO2產(chǎn)生
C探究pH對H2O2酶活性的影響H2O2溶液、調(diào)節(jié)pH
D觀察植物細(xì)胞的有絲分裂龍膽紫溶液、解離
A．AB．BC．CD．D

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