9.將一個(gè)沒有放射性同位素32P標(biāo)記的大腸桿菌(擬核DNA呈環(huán)狀,共含有m個(gè)堿基,其中有a個(gè)胸腺嘧啶)放在含有32P-胸腺嘧啶脫氧核苷酸的培養(yǎng)基中培養(yǎng)一段時(shí)間,檢測(cè)到如下圖I、II兩種類型的DNA(虛線表示含有放射性的脫氧核苷酸鏈).下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果預(yù)測(cè)與分析,正確的是(  )
A.DNA第二次復(fù)制產(chǎn)生的子代DNA有Ⅰ、Ⅱ兩種類型,比例為1:3
B.DNA復(fù)制后分配到兩個(gè)子細(xì)胞時(shí),其上的基因遵循基因分離定律
C.復(fù)制n次需要胞嘧啶的數(shù)目是$\frac{({2}^{n}-1)(m-a)}{2}$
D.復(fù)制n次形成的放射性脫氧核苷酸單鏈為2n+l-2

分析 1、DNA復(fù)制是以親代DNA分子為模板合成子代DNA分子的過程.復(fù)制的條件:模板(DNA的雙鏈)、能量(ATP水解提供)、酶(解旋酶和聚合酶等)、原料(游離的脫氧核苷酸);DNA復(fù)制過程:邊解旋邊復(fù)制;DNA復(fù)制特點(diǎn):半保留復(fù)制.
2、根據(jù)題意和圖示分析可知:擬核DNA中共含有m個(gè)堿基,其中有a個(gè)胸腺嘧啶,則A=T=a,G=C=$\frac{m-2a}{2}$.圖I類型的DNA表明一條鏈含32P標(biāo)記,一條鏈不含;而Ⅱ兩種類型的DNA表明兩條鏈都含32P標(biāo)記.明確知識(shí)點(diǎn),梳理相關(guān)知識(shí),分析題圖,根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷.

解答 解:A、DNA第二次復(fù)制產(chǎn)生的子代DNA共4個(gè),有I、Ⅱ兩種類型,比例為1:1,A錯(cuò)誤;
B、基因分離定律的實(shí)質(zhì)是減數(shù)分裂過程中,等位基因隨著同源染色體的分開而分離;而DNA復(fù)制后分配到兩個(gè)子細(xì)胞屬于著絲點(diǎn)分裂,其上的基因是復(fù)制關(guān)系,B錯(cuò)誤;
C、復(fù)制n次需要胞嘧啶的數(shù)目是(2n-1)$\frac{m-2a}{2}$,C錯(cuò)誤;
D、DNA分子是雙鏈結(jié)構(gòu),一個(gè)不含放射性同位素32P標(biāo)記的大腸桿菌擬核DNA共2條鏈,所以復(fù)制n次形成的放射性脫氧核苷酸單鏈為2n+l-2,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查DNA分子結(jié)構(gòu)和復(fù)制的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.多聚酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)(PCR)是一種體外迅速擴(kuò)增DNA片段的技術(shù).PCR過程一般經(jīng)歷下述三十多次循環(huán):95℃下變性(使模板DNA解旋)→55℃下復(fù)性(引物與DNA模板鏈結(jié)合)→72℃下延伸(形成新的脫氧核苷酸鏈).下列有關(guān)PCR過程的敘述中,不正確的是( 。
A.變性過程中破壞的是DNA分子的空間結(jié)構(gòu),這種變性是可逆的
B.復(fù)性過程中引物與DNA模板鏈的結(jié)合是依靠堿基互補(bǔ)配對(duì)原則完成的
C.延伸過程中需要DNA聚合酶、ATP、四種脫氧核糖核苷酸
D.PCR與細(xì)胞內(nèi)DNA復(fù)制相比所需要酶的最適溫度較高

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.將生理狀況良好的天竺葵栽培在一個(gè)密閉裝置中,在一定光照強(qiáng)度下進(jìn)行培養(yǎng).在一段時(shí)間內(nèi)用空氣密度測(cè)量?jī)x定時(shí)測(cè)定裝置內(nèi)的空氣密度(每次抽檢均去除水蒸汽),發(fā)現(xiàn)裝置內(nèi)氣壓不變而空氣密度在不斷上升.據(jù)此判斷( 。
A.該時(shí)間段內(nèi)植物沒有進(jìn)行光合作用
B.該時(shí)間段內(nèi)密閉裝置中空氣密度上升速率不斷減慢
C.該時(shí)間段內(nèi)天竺葵積累有機(jī)物的速率減慢
D.測(cè)量空氣密度時(shí)取出空氣對(duì)后續(xù)實(shí)驗(yàn)不會(huì)產(chǎn)生影響

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.圖1是某草原生態(tài)系統(tǒng)的部分營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)的模式圖,圖2中字母代表生物群落,據(jù)圖回答下列問題?
(1)圖1中的生物對(duì)應(yīng)圖2中的哪些成分(用字母表示),圖2中未表示出來的生態(tài)系統(tǒng)的成分還有非生物的物質(zhì)和能量.
(2)若圖3表示此草原生態(tài)系統(tǒng)中的食草昆蟲和蟾蜍利用食物的部分過程,據(jù)圖3回答下列問題:

①植食動(dòng)物的糞便屬于圖解中的A部分,能量由植食動(dòng)物流向肉食動(dòng)物的傳遞效率可表示⑥/② (用序號(hào)表示).
②圖中兩類生物之間的捕食與被捕食過程,體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán),能量流動(dòng)、信息傳遞等功能.
③草原生物群落除上圖中生物所代表的成分外,還有生產(chǎn)者和分解者.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.如圖為某生物體內(nèi)的一個(gè)細(xì)胞圖象,下列敘述正確的是(  )
A.該細(xì)胞可存在于精巢中
B.該細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂的后期
C.該細(xì)胞四分體時(shí)期發(fā)生了交叉互換
D.該細(xì)胞分裂產(chǎn)生的生殖細(xì)胞基因型可能是AB

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.二倍體植物甲(2N=10)和二倍體植物乙(2n=10)進(jìn)行有性雜交,得到的F1不育.以物理撞擊的方法使F1在減數(shù)分裂時(shí)整套的染色體分配至同一個(gè)配子中,再讓這樣的雌雄配子結(jié)合產(chǎn)生F2.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.F1正常減數(shù)分裂(無撞擊)產(chǎn)生的雌雄配子各為2種
B.物理撞擊的方法最終產(chǎn)生的F2為二倍體
C.植物甲和乙能進(jìn)行有性雜交,說明它們屬于同種生物
D.通過秋水仙素處理F1幼苗莖尖,能獲得可育的植株

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.科學(xué)家利用胚胎干細(xì)胞改造老鼠的“特定基因”,使實(shí)驗(yàn)鼠的這些基因失去作用,以研究其功能,此技術(shù)被稱為“基因敲除”.即用體外合成的“無效基因”取代相應(yīng)的正;,再培育出轉(zhuǎn)基因動(dòng)物,從而研究那些已經(jīng)知道堿基排列順序基因的作用.下列有關(guān)敘述不正確的是(  )
A.該項(xiàng)研究涉及基因工程、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)等技術(shù)
B.該項(xiàng)研究中,對(duì)照組是未發(fā)生基因重組的正常動(dòng)物
C.該研究中需導(dǎo)入“無效基因”,切除“特定基因”
D.重組DNA導(dǎo)入胚胎干細(xì)胞后需篩選真正基因重組的干細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.PCR一般要經(jīng)過三十多次循環(huán),從第二輪循環(huán)開始,上一次循環(huán)的產(chǎn)物也作為模板參與反應(yīng),由引物I延伸而成的DNA單鏈作模板時(shí)將( 。
A.仍與引物I結(jié)合進(jìn)行DNA子鏈的延伸
B.與引物II結(jié)合進(jìn)行DNA子鏈的延伸
C.同時(shí)與引物I和引物II結(jié)合進(jìn)行子鏈延伸
D.無需與引物結(jié)合,在酶的作用下從頭合成子鏈

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川成都第七中學(xué)高二12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

切除老鼠的甲狀腺后,其物質(zhì)代謝能力大大下降;若切除甲狀腺后,連續(xù)給老鼠注射一定量溶于某種溶劑中的甲狀腺激素,其物質(zhì)代謝能力與切除前相比沒有下降。由此可以推測(cè):甲狀腺激素能增強(qiáng)物質(zhì)代謝能力。為了證明這一推論,有必要再進(jìn)行其他對(duì)照實(shí)驗(yàn),以做觀察比較。你認(rèn)為下列最適宜作為對(duì)照組的是

A.既不切除體內(nèi)的甲狀腺,又不注射甲狀腺激素

B.增加甲狀腺激素的注射量后進(jìn)行切除手術(shù),一段時(shí)間后再移植甲狀腺

C.切除老鼠體內(nèi)的甲狀腺后,只注射用于該實(shí)驗(yàn)的某種溶劑

D.切除老鼠體內(nèi)的甲狀腺后,注射溶解于另一種溶劑的甲狀腺激素

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