A、變形蟲 |
B、受精卵 |
C、蛙成熟的紅細(xì)胞 |
D、哺乳動物成熟的紅細(xì)胞 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞相對表面積越大,物質(zhì)交換速率越快,細(xì)胞新陳代謝越旺盛 |
B、細(xì)胞相對表面積越大,物質(zhì)交換速率越慢,細(xì)胞新陳代謝越緩慢 |
C、細(xì)胞相對表面積越小,物質(zhì)交換速率越快,細(xì)胞新陳代謝越緩慢 |
D、細(xì)胞相對表面積越小,物質(zhì)交換速率越慢,細(xì)胞新陳代謝越旺盛 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、a、c、e分別代表的激素為生長激素、腎上腺素、胰島素 |
B、a、b兩激素在生長發(fā)育方面具有協(xié)同作用,a側(cè)重促進生長,b側(cè)重促進發(fā)育 |
C、d激素最主要的作用部位是肝臟 |
D、切除下丘腦與垂體的聯(lián)系后,受影響最小的是激素a、e |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、高濃度的果汁含水少 |
B、導(dǎo)致細(xì)胞脫水 |
C、導(dǎo)致細(xì)胞吸水不足 |
D、不能吸收果汁 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、原核細(xì)胞結(jié)構(gòu)比較簡單,所以不具有多樣性 |
B、原核細(xì)胞與真核細(xì)胞之間不具有統(tǒng)一性 |
C、細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng) |
D、細(xì)胞學(xué)說的提出,主要是闡明了細(xì)胞的多樣性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、碳源供應(yīng)太充足 |
B、細(xì)胞失水會發(fā)生質(zhì)壁分離 |
C、酵母菌代謝旺盛,導(dǎo)致培養(yǎng)基嚴(yán)重缺O(jiān)2,影響菌體生長 |
D、葡萄糖不是酵母菌的原料 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖乙為圖甲C點后該經(jīng)濟魚類年齡組成曲線 |
B、在B點時捕撈魚類最易得到最大日捕獲量 |
C、估算一個種群的出生率和死亡率,即可確定種群密度的大小 |
D、D點時種群數(shù)量達(dá)到最大值 |
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