【題目】人體通過鼻黏膜阻礙病原體進(jìn)入體內(nèi)的免疫屬于

A.細(xì)胞識(shí)別B.非特異性免疫

C.特異性免疫D.免疫排斥

【答案】B

【解析】

人體三道防線的組成、功能和免疫的特點(diǎn)如表：

組成

功能

免疫類型

第一道防線

皮膚、黏膜及分泌物（唾液、胃液）

阻擋殺死病原體，清除異物

非特異性免疫

第二道防線

體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞

溶解、吞噬和消滅病菌

非特異性免疫

第三道防線

免疫器官和免疫細(xì)胞

產(chǎn)生抗體，消滅病原體

特異性免疫

人體通過鼻黏膜阻礙病原體進(jìn)入體內(nèi)的免疫屬于屬于第一道防線，因此這種免疫屬于非特異性免疫。綜上所述，B正確，A、C、D錯(cuò)誤。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蛙成熟的未受精卵具有活躍的DNA合成能力，而腦組織則不能分裂�？茖W(xué)家進(jìn)行了如下圖所示的核移植實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析回答下列問題：

(1)蛙成熟的未受精卵中DNA合成所需的酶是在細(xì)胞質(zhì)中的__________上合成的，并通過________進(jìn)入細(xì)胞核中；除此之外，細(xì)胞質(zhì)還為細(xì)胞核代謝提供所需的____________等。

(2)腦細(xì)胞無核部分仍能夠生活一段時(shí)間，但最終死亡的原因是_____________________。

(3)單獨(dú)的細(xì)胞核不能生存的原因是_______________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的局部能量流動(dòng)示意圖，字母表示能量值。據(jù)圖回答下列問題：

（1）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為_____（填字母）。伴隨能量的輸入，碳元素以CO2形式進(jìn)入生物群落。f表示生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸出部分，其形式為_______。

（2）c表示_______，初級(jí)消費(fèi)者用于自身生長、發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng)的能量可用圖中的____（填字母）表示。g屬于生態(tài)系統(tǒng)的____（成分）所利用的能量值，其獲得的h來自第一營養(yǎng)級(jí)。

（3）該農(nóng)田棄耕后，可能發(fā)生的演替為草本植物階段→灌木階段→森林階段，在此過程中生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性下降。若只能發(fā)展到草本植物階段，最可能的影響因素是________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】處于靜息狀態(tài)的神經(jīng)纖維接受刺激后產(chǎn)生興奮時(shí)，膜內(nèi)電位發(fā)生的變化是

A.由正電位變成負(fù)電位B.由負(fù)電位變成正電位

C.一直保持正電位狀態(tài)D.-直保持負(fù)電位狀態(tài)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為生物膜的結(jié)構(gòu)模型示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）該模型稱為________________，結(jié)構(gòu)2是構(gòu)成細(xì)胞膜的基本骨架，其名稱是________________ 。A側(cè)是細(xì)胞的外側(cè)，判斷依據(jù)是A側(cè)有_____________。

（2）構(gòu)成細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)1和2大多數(shù)是可以運(yùn)動(dòng)的，這說明細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有___________ 。動(dòng)物細(xì)胞與細(xì)胞之間的識(shí)別與圖中的[ ]______________ 有關(guān)。

（3）葉綠體、線粒體、高爾基體等細(xì)胞器中均有與此相似的結(jié)構(gòu)，但執(zhí)行的具體功能卻有很大區(qū)別，其主要原因在于膜結(jié)構(gòu)中的 _______________不同。

（4）提取細(xì)胞膜的理想材料是_____________，原因是_____________。先讓其在_________中吸水漲破，然后經(jīng)過離心處理即可得到純凈的細(xì)胞膜。

（5）如果將細(xì)胞膜的各成分進(jìn)行分離，用什么試劑可以對(duì)1的成分進(jìn)行鑒定？____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖神經(jīng)元在箭頭處受到強(qiáng)刺激后，正常情況下，受刺激處膜外電位的變化是（ ）

A. 由正變負(fù)，再變正 B. 由負(fù)變正，再變負(fù)

C. 由正變負(fù)，一直負(fù) D. 由負(fù)變正，一直正

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞內(nèi)葡萄糖分解代謝過程如下圖所示，下列敘述正確的是

A. 心肌細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中可進(jìn)行①和②過程，劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)骨骼肌細(xì)胞可進(jìn)行①和③過程

B. 稻田定期排水是因?yàn)闊o氧呼吸產(chǎn)生的乳酸對(duì)幼根有很強(qiáng)的毒害作用

C. 大腸桿菌進(jìn)行①、③過程中產(chǎn)生的[H]和葉肉細(xì)胞光合作用過程中產(chǎn)生的[H]本質(zhì)相同

D. 葡萄糖氧化分解成乳酸所釋放出的能量中約69%是以熱能形式散失的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖三種曲線是同一生物在同樣條件下的培養(yǎng)結(jié)果，以下分析錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 圖1、2、3中的b、c、f點(diǎn)都可以表示種群達(dá)到了環(huán)境容納量

B. 圖1中a點(diǎn)和圖3中e點(diǎn)的增長速率與圖2中的c點(diǎn)對(duì)應(yīng)

C. 圖1中b點(diǎn)和圖3中f點(diǎn)的增長速率與圖2中的d點(diǎn)對(duì)應(yīng)

D. 圖1、2、3都可以表示該種群在有限環(huán)境條件下的增長規(guī)律

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列敘述中錯(cuò)誤的是

A.反射活動(dòng)由一定的刺激引起，其發(fā)生需要反射弧結(jié)構(gòu)完整

B.酸梅色澤直接刺激神經(jīng)中樞引起唾液分泌

C.反射活動(dòng)中需要神經(jīng)遞質(zhì)參與興奮的傳遞

D.大腦皮層語言H區(qū)受損傷，導(dǎo)致人不能聽懂別人講話

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同步練習(xí)冊(cè)答案