4．如圖為高等植物的生理過程的簡單圖解，有關(guān)分析正確的是（　�。�
A．影響植物光合作用的因素主要是光、溫度、CO2，影響呼吸消耗的只有溫度
B．在晴朗的夏天，CO2濃度往往成為植物固定太陽能的限制因素
C．通過取食流入下一營養(yǎng)級的能量只有凈生產(chǎn)量的10%～20%
D．圖中的“營養(yǎng)”是指落葉和枯枝中能被植物再利用的有機營養(yǎng)

分析 據(jù)圖分析：總生產(chǎn)量來自于植物的光合作用，總生產(chǎn)量的去向有呼吸消耗、凈生產(chǎn)量，據(jù)此答題．

解答 解：A、影響植物光合作用的因素主要是光、溫度、CO2，影響呼吸消耗的有溫度、PH、營養(yǎng)等，A錯誤；
B、在晴朗的夏天，光照和溫度適宜，CO2濃度往往成為植物固定太陽能的限制因素，B正確；
C、通過取食流入下一營養(yǎng)級的能量只有總生產(chǎn)量的10%～20%，C錯誤；
D、圖中的“營養(yǎng)”是指落葉和枯枝被分解后，能被植物再利用的無機營養(yǎng)，D錯誤．
故選：B．

點評 本題綜合考查細胞呼吸和光合作用等知識點，解決本題的關(guān)鍵是能夠準確的提取細胞呼吸和光合作用的各個生理過程及場所，然后將相關(guān)的知識點提取到本題中．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．回答有關(guān)免疫問題．
（1）抗體的化學成分為蛋白質(zhì)．當B淋巴細胞或記憶細胞細胞表面的特異性受體受到抗原刺激時，該細胞增殖、分化為漿細胞，產(chǎn)生的抗體分泌到血液中．
（2）HIV主要攻擊人體內(nèi)的T細胞，最終導(dǎo)致人體的免疫功能幾乎全部喪失．
（3）如圖表示將抗原注射到兔體內(nèi)后抗體產(chǎn)生量的變化．

當注入抗原X，抗體產(chǎn)生量的變化是曲線A．若第8天，同時注射抗原Y和X，圖中表示對抗原Y的抗體產(chǎn)生量是曲線C；表示對抗原X的抗體產(chǎn)生量是曲線B，其特點是第二次免疫應(yīng)答反應(yīng)快而強，這是因為初次免疫反應(yīng)時產(chǎn)生的記憶細胞的作用．若第8天不注射抗原X，則以后對抗原X的抗體產(chǎn)生量變化的是曲線D．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．某種有機磷農(nóng)藥能使突觸間隙中的乙酰膽堿酯酶（分解乙酰膽堿）活性受抑制，某種蝎毒會抑制 Na+通道的打開．如圖表示動作電位傳導(dǎo)的示意圖，其中a為突觸前膜，b為突觸后膜．下列敘述正確的是（　�。�
A．軸突膜處于②狀態(tài)時，Na+內(nèi)流且不需要消耗 ATP
B．處于③與④之間的軸突膜，Na十通道大量開放
C．若使用該種有機磷農(nóng)藥，則在a處不能釋放乙酰膽堿
D．若使用該種蝎毒，則能引起b處形成動作電位

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．關(guān)于細胞代謝的敘述，錯誤的是（　　）
A．無氧呼吸第一階段和第二階段均能產(chǎn)生ATP
B．有氧呼吸過程中生成的[H]可在線粒體內(nèi)氧化生成水
C．某些微生物可利用氧化無機物產(chǎn)生的能量合成有機物
D．光合作用光反應(yīng)階段產(chǎn)生的[H]可在葉綠體基質(zhì)中作為還原劑

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下表為正常情況下，成人每日水的進出量（mL）
攝入量排出量
a食物1000a'呼吸與皮膚蒸發(fā)900
b飲水1200b'腎排泄1500
c代謝產(chǎn)生的水300c'糞便排出100
合計2500合計2500
依據(jù)上表數(shù)據(jù)，分析下列哪種情況最可能造成水分進出的失衡（　�。�
A．劇烈運動：當b+c＞b'時B．急性腸炎：當b+c＞b'
C．發(fā)高燒：當b+c=b'時D．正常狀態(tài)：當b+c=b'時

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖是探究酵母菌呼吸作用方式的實驗裝置．以下說法中不正確的是（　　）
A．裝置甲中NaOH的作用是吸收CO2
B．裝置乙應(yīng)將B處液體提取分離進而檢測是否有酒精生成
C．兩個裝置均需要在黑暗條件下進行實驗
D．裝置乙應(yīng)讓B先反應(yīng)一會兒再連接澄清石灰水

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)植物的雜交育種方案中，難以直接達到研究目的是（　　）
A．用雜交育種的方法，將不同個體上控制優(yōu)良性狀的不同基因集中于一個個體上
B．用具有相對性狀的個體雜交，研究哪個性狀是顯性性狀
C．用顯性雌性個體與隱性雄性個體雜交，研究某基因是否位于X染色體上
D．用測交法研究某個體是否是純合子

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．從生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次分析，下列正確的是（　　）
A．一個細菌只是細胞層次
B．高等動物和高等植物都具有器官和系統(tǒng)
C．生物大分子如蛋白質(zhì)、核酸，不是生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次
D．一個湖泊中的所有動物可以看成是一個群落

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖為某生物的細胞結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答：

（1）該細胞為原核生物細胞，判斷的理由是沒有核膜包圍的細胞核．
（2）該細胞與植物葉肉細胞相比，所共有的結(jié)構(gòu)包括1核糖體、5細胞質(zhì)、6細胞壁、7細胞膜等（填標號）．
（3）該細胞的細胞壁與植物細胞的細胞壁相比，不同之處表現(xiàn)在前者的主要成分是肽聚糖，而后者的主要成分是纖維素和果膠．
（4）該生物擁有的細胞器是①核糖體．
（5）該生物的遺傳物質(zhì)除存在于②質(zhì)粒中外，主要在③（填標號）中．

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