【題目】萌發(fā)的種子中含有α、β兩種淀粉酶,已知β淀粉酶不耐熱70 時即失活, α淀粉酶耐熱,兩種酶在NaOH溶液中均失活。某實驗小組設(shè)計了如下實驗測定萌發(fā)種子中淀粉酶的活性。請回答下列問題:

1淀粉酶能催化淀粉水解生成 填二糖。酶與無機催化劑相比,催化效率具有高效性的原因是 。

2分析實驗表格可知,A組測定的是 “α”“β淀粉酶的活性。

3該實驗步驟4中在A1和B1組中加入NaOH溶液的目的是 ,在

第7步中的化學試劑可選用 進行檢測。

【答案】1麥芽糖 酶降低活化能的作用更顯著

2α

3使酶失活 使A1和B1組作為對照組 斐林試劑

【解析】

試題分析:(1淀粉酶能催化淀粉水解生成麥芽糖,進而徹底水解成葡萄糖,因為是填寫二糖,所以是麥芽糖。酶具有高效性的原因是其降低活化能的效果更顯著。

2A組因為先放在70進行水浴加熱,由題意可知β淀粉酶不耐熱70 時即失活,α淀粉酶耐熱,所以測得的是α淀粉酶的活性。

3由題意可知它們在NaOH溶液中均失活,所以目的是使酶失活。在第7步中的可以使用斐林試劑來進行檢測。因為淀粉的水解產(chǎn)物是還原糖,斐林試劑在加熱的條件下可以和還原糖發(fā)生磚紅色沉淀。

練習冊系列答案
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【題目】玉米花藥培養(yǎng)的單倍體幼苗,經(jīng)秋水仙素處理后形成二倍體植株,下圖是該過程中某時段細胞核DNA含量變化示意圖。下列敘述錯誤的是

Aa~b過程中細胞內(nèi)不會發(fā)生基因重組

Bc~d過程中細胞內(nèi)發(fā)生了染色體數(shù)加倍

Ce點后細胞內(nèi)各染色體組的基因組成相同

Df~g過程中同源染色體分離,染色體數(shù)減半

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【題目】下列是有關(guān)生物實驗的四幅圖,其中說法正確的是

A. 圖甲由左向右轉(zhuǎn)換時,視野中所觀察到的細胞數(shù)目增多

B. 圖乙表明,當pH5上升至7的過程中,酶活性的變化是先上升后降低

C. 圖丙發(fā)生質(zhì)壁分離的細胞必須用高倍鏡才能觀察到

D. 圖丁在觀察植物細胞有絲分裂實驗的部位是

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【題目】通常正常動物細胞中不具有的酶是

A.復制DNA所需的酶 B.轉(zhuǎn)錄合成RNA所需的酶

C.翻譯合成蛋白質(zhì)所需的酶 D.逆轉(zhuǎn)錄合成DNA所需的酶

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【題目】下列有關(guān)動植物激素的敘述,正確的是

A用赤霉素處理種子,可延長其休眠時間以利于儲存

B用生長素類似物處理二倍體番茄幼苗,可得到無子番茄

C用性激素處理魚類,可以促進魚類的發(fā)情和產(chǎn)卵,提高受精率

D用添加了甲狀腺激素的飼料詞喂蝌蚪,可促使其快速發(fā)育成青蛙

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【題目】下列有關(guān)生物多樣性的敘述,錯誤的是

A生物多樣性是生物進化的結(jié)果

B外來物種入侵會破壞生物多樣性

C森林能調(diào)節(jié)氣候,體現(xiàn)了生物多樣性的直接價值

D遺傳多樣性比較髙的種群適應(yīng)環(huán)境的能力較強

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】基因工程利用某目的基因圖甲和Pl噬菌體載體圖乙構(gòu)建重組DNA。限制性核酸內(nèi)切酶的酶切位點分別是Bgl、EcoR和Sau3A。下列分析錯誤的是

A.構(gòu)建重組DNA時,可用Bgl和Sau3A切割目的基因和Pl噬菌體載體

B.構(gòu)建重組DNA時,可用EcoR和Sau3A切割目的基因和Pl噬菌體載體

C.圖乙中的Pl噬菌體載體只用EcoR切割后,含有2個游離的磷酸基團

D.用EcoR切割目的基因和Pl噬菌體載體,再用DNA連接酶連接,只能產(chǎn)生一種重組DNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人外周血單核細胞能合成白介素2IL-2,該蛋白可增強機體免疫功能,但在體內(nèi)易被降解。研究人員將IL-2基因與人血清白蛋白HSA基因拼接成一個融合基因,并在酵母菌中表達,獲得具有IL-2生理功能、且不易降解的IL-2- HSA融合蛋白。其技術(shù)流程如圖。請回答:

1圖中過程需要______________酶的參與。

2表達載體1中的位點__________,應(yīng)為限制酶Bgl的識別位點,才能成功構(gòu)建表達載體2。

3表達載體2導入酵母菌后,融合基因轉(zhuǎn)錄出的 mRNA中,與IL-2蛋白對應(yīng)的堿基序列不能含有_______起始、終止密碼子,才能成功表達出IL-2-HSA融合蛋白。

4應(yīng)用_____________雜交技術(shù)可檢測酵母菌是否表達出IL-2- HSA融合蛋白。

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【題目】肺牽張反射是調(diào)節(jié)呼吸的反射之一,圖a為肺牽張反射示意圖,該反射的感受器位于肺中,深呼吸后肺擴張,感受器興奮,神經(jīng)沖動經(jīng)傳入神經(jīng)傳入腦干,抑制吸氣,引起呼氣。回答下列問題:

1人體的呼吸中樞是 ,但要屏住呼吸必須受到 的調(diào)控。大腦皮層除了感知外部世界以及控制機體的反射活動,還具有語言、學習、 等方面的高級功能。

2肺牽張反射是調(diào)節(jié)呼吸的 填“條件”或“非條件”反射,其效應(yīng)器是 ,圖a所表示的大腦皮層通過腦干和脊髓來控制呼氣的調(diào)節(jié)方式屬于神經(jīng)系統(tǒng)的一種 調(diào)節(jié)。

3a中神經(jīng)元①和②之間形成的突觸[放大后的突觸如圖b所示]中,突觸前膜可通過

方式釋放物質(zhì)X至

4記憶的產(chǎn)生是學習或者經(jīng)歷某些刺激后神經(jīng)元之間突觸聯(lián)系的強化,而“老年癡呆簡稱AD”患者主要的臨床表現(xiàn)是記憶障礙。研究表明,物質(zhì)X與記憶密切相關(guān)。而AD患者的神經(jīng)元外β–淀粉樣蛋白AB沉積,這種物質(zhì)的沉積會損壞細胞膜和線粒體膜。請分析AD患者記憶障礙的原因:

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