A. | 寒冷時(shí)酶活性自然增強(qiáng),因而代謝加快 | |
B. | 寒冷時(shí)皮膚散熱對生命活動(dòng)沒有意義 | |
C. | 寒冷時(shí)經(jīng)皮膚散失的熱量少于高溫環(huán)境 | |
D. | 寒冷時(shí)代謝增強(qiáng)與多種激素有關(guān) |
分析 人體體溫調(diào)節(jié):
(1)機(jī)理:產(chǎn)熱與散熱達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡;
(2)寒冷環(huán)境下:①增加產(chǎn)熱的途徑:骨骼肌戰(zhàn)栗、甲狀腺激素和腎上腺素分泌增加;②減少散熱的途徑:立毛肌收縮、皮膚血管收縮等.
(3)炎熱環(huán)境下:主要通過增加散熱在維持體溫相對穩(wěn)定,增加散熱的措施主要有汗液分泌增加、皮膚血管舒張.
解答 解:A、人是恒溫動(dòng)物,體溫維持相對穩(wěn)定,所以酶活性不變,A錯(cuò)誤;
B、體溫維持恒定的機(jī)理是產(chǎn)熱與散熱達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡,所以寒冷時(shí)皮膚散熱對生命活動(dòng)有重要意義,B錯(cuò)誤;
C、體溫維持恒定的機(jī)理是產(chǎn)熱與散熱達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡,寒冷時(shí)產(chǎn)熱增多,散熱也增多,所以寒冷時(shí)經(jīng)皮膚散失的熱量高于高溫環(huán)境,C錯(cuò)誤;
D、寒冷時(shí)代謝增強(qiáng)與多種激素有關(guān),如甲狀腺激素、腎上腺素等,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查人體體溫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),要求考生掌握人體體溫調(diào)節(jié)的機(jī)理,識(shí)記人體體溫調(diào)節(jié)的具體過程,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ③④ | C. | ①③ | D. | ②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在①和⑨所在的階段中,可能有吞噬細(xì)胞的參與 | |
B. | 細(xì)胞Ⅰ和細(xì)胞Ⅱ均能識(shí)別抗原 | |
C. | 免疫過程①~②~⑥比④~⑦要慢,免疫效應(yīng)前者比后者要強(qiáng) | |
D. | 圖中免疫活性物質(zhì)是抗體、淋巴因子、溶菌酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 演替是一個(gè)群落被另一個(gè)群落代替的過程 | |
B. | 次生演替是指在一個(gè)從來沒有被植被覆蓋的地面,或者是原來存在過植被,但被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替 | |
C. | 演替過程只要不遭到人類的破壞和各種自然力的干擾,其總的趨勢是物種多樣性增加 | |
D. | 農(nóng)田棄耕后發(fā)生的演替是次生演替 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 自然選擇和遺傳 | B. | 生存斗爭和自然選擇 | ||
C. | 自然選擇和適者生存 | D. | 定向的變異和自然選擇 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年陜西省高三上第三次診斷生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2008•上海)如圖為處于不同分裂時(shí)期的某生物的細(xì)胞示意圖,下列敘述正確的是( )
A.甲、乙、丙中都有同源染色體
B.卵巢中不可能同時(shí)出現(xiàn)這三種細(xì)胞
C.能夠出現(xiàn)基因重組的是乙
D.丙的子細(xì)胞是精細(xì)胞
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