細(xì)胞學(xué)說(shuō)是現(xiàn)代生物學(xué)的基礎(chǔ)．下列不屬于細(xì)胞學(xué)說(shuō)主要內(nèi)容的是（　　）
A、細(xì)胞是一切動(dòng)植物結(jié)構(gòu)和功能的單位
B、一切動(dòng)植物都是有一個(gè)或多個(gè)細(xì)胞組成的
C、所有的細(xì)胞必定是有已存在的細(xì)胞產(chǎn)生的
D、動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上是有區(qū)別的
考點(diǎn)：細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立、內(nèi)容和發(fā)展
專(zhuān)題：
分析：細(xì)胞學(xué)說(shuō)是由德植物學(xué)家施萊登和動(dòng)物學(xué)家施旺提出的，其內(nèi)容為：（1）細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)，并由細(xì)胞和細(xì)胞的產(chǎn)物所構(gòu)成；（2）細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位，既有它自己的生命，又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用；（3）新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生．
解答： 解：A、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的主要內(nèi)容之一是“一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)”，說(shuō)明細(xì)胞是一切動(dòng)植物的結(jié)構(gòu)和功能的單位，A正確；
B、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的主要內(nèi)容之一是“一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)”，說(shuō)明一切動(dòng)植物都是有一個(gè)或多個(gè)細(xì)胞組成的，B正確；
C、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的主要內(nèi)容之一是“新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生”，說(shuō)明所有的細(xì)胞必定是有已存在的細(xì)胞產(chǎn)生的，C正確；
D、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的主要內(nèi)容之一是“一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)”，但沒(méi)有說(shuō)明動(dòng)植物細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查細(xì)胞學(xué)說(shuō)的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立者、只有內(nèi)容及意義，能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

抗體和胃蛋白酶都是蛋白質(zhì)，但這兩種蛋白質(zhì)的功能卻完全不同，其原因不可能是（　�。�
A、組成蛋白質(zhì)的氨基酸種類(lèi)
B、組成蛋白質(zhì)的氨基酸數(shù)量和排列順序不同
C、蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同
D、蛋白質(zhì)中組成肽鍵的化學(xué)元素不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析所得出的結(jié)論中，正確的是（　�。�
A、人的口腔上皮細(xì)胞被甲基綠染成綠色，說(shuō)明細(xì)胞內(nèi)含有RNA
B、梨的組織樣液與斐林試劑反應(yīng)，出現(xiàn)磚紅色沉淀，說(shuō)明梨含有葡萄糖
C、橙黃色的色素帶離濾液細(xì)線(xiàn)最遠(yuǎn)，說(shuō)明胡蘿卜素在層析液中溶解度最小
D、洋蔥表皮細(xì)胞在0.3 g/mL蔗糖溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離，說(shuō)明原生質(zhì)層有選擇透過(guò)性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列各組生物中，種間關(guān)系屬于競(jìng)爭(zhēng)的是（　�。�
A、玉米和雜草
B、狼和羊
C、青蛙和昆蟲(chóng)
D、豆科植物和根瘤菌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有絲分裂過(guò)程中DNA復(fù)制和著絲點(diǎn)分裂分別發(fā)生在（　　）
A、前期和中期
B、后期和間期
C、間期和后期
D、后期和后期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示細(xì)胞有絲分裂的一個(gè)細(xì)胞周期所用的時(shí)間，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、甲→乙的過(guò)程表示分裂期
B、乙→甲的過(guò)程表示分裂期
C、一個(gè)細(xì)胞周期是指甲→甲的全過(guò)程
D、一個(gè)細(xì)胞周期是指乙→乙的全過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實(shí)驗(yàn)裝置，相關(guān)敘述正確是（　�。�
A、A瓶盛有NaOH溶液用于吸收空氣中CO2，目的是控制因變量
B、B瓶、D瓶酵母菌培養(yǎng)液均由新鮮酵母與生理鹽水配制而成
C、C瓶、E瓶均為溴麝香草酚藍(lán)溶液，用于檢查測(cè)酒精生成量
D、實(shí)驗(yàn)的觀測(cè)指標(biāo)是溶液的顏色變化，C瓶變色所需的時(shí)間比E瓶的短

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，單子葉作物的農(nóng)田中常會(huì)生長(zhǎng)一些雙子葉雜草，它們會(huì)影響農(nóng)作物的生長(zhǎng)，使糧食減產(chǎn)．在實(shí)際生產(chǎn)中，農(nóng)戶(hù)常用一定濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物除去與單子葉農(nóng)作物混生的雙子葉雜草．如圖表示不同濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物對(duì)單子葉植物和雙子葉植物的影響，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）生長(zhǎng)素類(lèi)似物作為除草劑的原理是：生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的作用具有
 
，即（填“高”或“低”）
 
濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，
 
濃度抑制生長(zhǎng)．
（2）圖中代表雙子葉農(nóng)作物的曲線(xiàn)是
 
（填序號(hào)）．
（3）所用的生長(zhǎng)素類(lèi)似物的濃度最好在圖中
 
左右（用字母表示）．
（4）當(dāng)生長(zhǎng)素類(lèi)似物的濃度在B時(shí)，其對(duì)曲線(xiàn)①所代表的植物的作用是
 
．
（5）對(duì)于同一種植物來(lái)說(shuō)，根、芽、莖對(duì)生長(zhǎng)素濃度的敏感性有差異，三者敏感程度依次增強(qiáng)是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

甲圖為某種分子結(jié)構(gòu)示意圖，乙圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系．據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖甲所示的物質(zhì)的名稱(chēng)是
 
．其中①表示
 
⑥表示
 
．該化合物由
 
個(gè)氨基酸分子失去
 
分子的水而形成的．這個(gè)過(guò)程中相對(duì)分子質(zhì)量減少了
 
．圖中表示R基的序號(hào)是
 
，有
 
種氨基酸．氨基酸的結(jié)構(gòu)通式是
 
．
（2）乙圖中，A、B代表元素，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子，X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位．圖中A、B分別表示的是
 
、
 
．Ⅱ、Ⅲ分別是
 
和
 
．X被形容為“生命的燃料”，它是
 
．Ⅰ在小麥種子中主要是指
 
，在動(dòng)物肝臟中指
 
．除了圖中所示，細(xì)胞內(nèi)還有的大分子有機(jī)物是
 
等．

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