【題目】下圖表示在植物細(xì)胞的生物膜上發(fā)生的有關(guān)反應(yīng)，相關(guān)敘述中正確的是（ ）

A. ①發(fā)生在核糖體上 B. ②只發(fā)生在根尖分生區(qū)細(xì)胞

C. ③發(fā)生在葉綠體內(nèi)膜 D. ③④過程均產(chǎn)生ATP

【答案】D

【解析】

由本題圖可知：①②③④均屬于生物膜結(jié)構(gòu)，①與多肽的加工過程相關(guān)，②與纖維素合成相關(guān)，③發(fā)生了水的光解，④屬于有氧呼吸第三階段。

①處肽鏈經(jīng)盤曲、折疊、糖基化、分選加工并形成一定的空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)，可能為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜，故A錯(cuò)誤；②合成的纖維素主要用于組成細(xì)胞壁，而植物細(xì)胞均有細(xì)胞壁，故B錯(cuò)誤；③是將水分解成氧氣和[H]，說明是葉綠體的類囊體膜，C錯(cuò)誤；③是將水分解成氧氣和[H]，同時(shí)能產(chǎn)生能量，④是氧氣和[H]形成水，是線粒體內(nèi)膜，二者均能合成ATP，D正確；綜上所述，選D項(xiàng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】取一段長(zhǎng)5cm的蔥莖，將其縱切到4cm處。由于縱切使薄壁的皮層細(xì)胞擺脫了厚壁的表皮細(xì)胞的束縛，皮層細(xì)胞擴(kuò)張得更快，從而使蔥莖向表皮外彎曲，切后的形狀如圖1所示，將它作為對(duì)照。再取另外四節(jié)蔥莖做同樣的處理，將它們分別置于a至d不同濃度的蔗糖溶液中，30min后，蔥莖形狀記錄如下。據(jù)此判斷蔗糖溶液濃度的大小為（ ）

蔗糖溶液

a

b

c

d

蔥莖形態(tài)





A.a > b > c > dB.a > c > d > b

C.b > d > c > aD.b > a > c > d

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】反射是具有神經(jīng)系統(tǒng)的生物所具有的生理活動(dòng)，它可以幫助生物體趨向于有利的刺激、規(guī)避有害刺激�；卮鹣铝杏嘘P(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)的問題:

(1)反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧，組成人體的最簡(jiǎn)單的反射弧由___個(gè)神經(jīng)元組成。由這種最簡(jiǎn)單的反射弧完成的反射活動(dòng)屬于_____(填“條件反射”或“非條件反 射)。

(2)我國在2001年9月正式成為參與人類腦計(jì)劃研究的第20個(gè)國家，大量研究表明，短期記憶主要與神經(jīng)元的活動(dòng)及________有關(guān)。

(3)若想探究某種止痛藥的作用位點(diǎn)是突觸還是神經(jīng)纖維，藥物的放置位點(diǎn)分別為______，刺激位點(diǎn)為____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體某組織的模式圖，箭頭表示物質(zhì)交換方向，A、B、C表示結(jié)構(gòu)，a、b、c、d表示液體。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）按照占體重的百分比，這四種液體的量從多到少依次是________。

（2）a～d中氧氣濃度最高和最低的分別是________，CO2濃度最高和最低的分別是____________。

（3）a、b、c、d之間既彼此分離，又相互聯(lián)系， b的來源是__________，b的去向是__________________。

（4）胰島素是治療糖尿病的一種激素，化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì)。假若圖中組織是注射部位的肌肉組織，胰島素要經(jīng)血液循環(huán)系統(tǒng)運(yùn)輸?shù)饺砀魈�，在此之前需依次�?jīng)過的具體內(nèi)環(huán)境是______________(用圖中字母表示)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于下圖所示DNA分子的敘述，正確的是

A. 限制酶作用于①部位，DNA連接酶作用于③部位

B. 該DNA的特異性表現(xiàn)在堿基種類和(A＋T)/(G＋C)的比例上

C. 若該DNA分子中A為p個(gè)，占全部堿基的n/m(m>2n)，則G的個(gè)數(shù)為(pm/2n)－p

D. 把該DNA分子放在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制兩代，子代中含15N的DNA分子占3/4

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示植物細(xì)胞代謝的過程,下列有關(guān)敘述正確的是

A. 過程①可表示滲透吸水，對(duì)④⑤⑥⑦⑧過程研究，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的能量全部?jī)?chǔ)存于ATP中

B. 過程④發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,過程②產(chǎn)生的能量可用于礦質(zhì)離子的吸收過程

C. 過程③可表示光合作用暗反應(yīng)階段,過程⑧在根尖細(xì)胞中不能發(fā)生

D. 就植株體來說,若②O2的釋放量小于⑧O2的吸收量, 則該植物體內(nèi)有機(jī)物的量將減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家在研究線粒體組分時(shí)，首先將線粒體放在低滲溶液中獲得漲破的外膜，經(jīng)離心后將外膜與線粒體內(nèi)膜包裹的基質(zhì)分開。再用超聲波破壞線粒體內(nèi)膜，破裂的內(nèi)膜自動(dòng)閉合成小泡，然后用尿素處理這些小泡，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。請(qǐng)分析以下相關(guān)說法正確的是 （ ）

A. 線粒體內(nèi)膜上的F0—F1顆粒物是ATP合成酶，其結(jié)構(gòu)由突出于膜外的疏水頭部和嵌入膜內(nèi)的親水尾部組成

B. 將線粒體放入低滲溶液中，外膜漲破的原理是滲透作用

C. 用離心方法能將外膜與線粒體內(nèi)膜包裹的基質(zhì)分開，原因僅是兩個(gè)結(jié)構(gòu)的大小不同

D. 線粒體基質(zhì)中可能含有的化學(xué)成分有水、丙酮酸、葡萄糖、ATP、核苷酸、氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體某早期胚細(xì)胞所經(jīng)歷的生長(zhǎng)發(fā)育階段示意圖，圖中的①—⑥為各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞，a—c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過程。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（ ）

A. 與①相比，②的表面積／體積比值增大，與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力也增強(qiáng)

B. ③④均來源于早期胚細(xì)胞的有絲分裂，因此它們的遺傳物質(zhì)相同，基因表達(dá)的結(jié)果也將相同

C. 若⑤⑥已失去分裂能力，則其細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的主要傳遞方向?yàn)?/span>DNA→RNA→蛋白質(zhì)

D. 人在胚胎發(fā)育后期尾的消失是由于尾部細(xì)胞衰老壞死而實(shí)現(xiàn)的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人類在預(yù)防與診療傳染性疾病過程中，經(jīng)常使用疫苗和抗體。已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒，該病毒表面的A蛋白為主要抗原，常在植物中提取。疫苗和抗體制備的流程如下圖：

(1)過程③構(gòu)建A基因重組載體時(shí)，必須使用的工具酶是_____________________________。

(2)在將X進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng)之前，至少需要經(jīng)過兩次篩選，方法分別是用____________________和用專一抗體檢測(cè)。

(3)過程⑦的實(shí)驗(yàn)技術(shù)名稱是動(dòng)物細(xì)胞融合，該過程特有的誘導(dǎo)方法__________________________。

(4)對(duì)健康人進(jìn)行該傳染病免疫預(yù)防時(shí)，可選用圖中基因工程生產(chǎn)的A蛋白來制備疫苗。對(duì)該傳染病疑似患者確診時(shí)，可以從疑似患者體內(nèi)分離出病毒與已知病毒進(jìn)行核酸序列比較，或用圖中的________________與分離出的病毒進(jìn)行特異性檢測(cè)。

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