下列物質(zhì)或結(jié)構(gòu)中，含有堿基T的是（　　）
A、ATP
B、煙草花葉病毒
C、胃蛋白酶
D、胰島B細(xì)胞的線粒體
考點(diǎn)：核酸的基本組成單位,核酸的種類及主要存在的部位
專題：
分析：1、ATP中文名稱叫三磷酸腺苷，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式A-P～P～P，其中A代表腺苷，P代表磷酸基團(tuán)，～代表高能磷酸鍵．
2、RNA中含有A（腺嘌呤）、C（胞嘧啶）、G（鳥嘌呤）、U（尿嘧啶）．
3、DNA中含有A（腺嘌呤）、C（胞嘧啶）、G（鳥嘌呤）、T（胸腺嘧啶）．
解答： 解：A、ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式A-P～P～P，其中A代表腺苷，包括腺嘌呤和核糖，A錯(cuò)誤；
B、煙草花葉病毒的遺傳物質(zhì)是RNA，含N堿基是A（腺嘌呤）、C（胞嘧啶）、G（鳥嘌呤）、U（尿嘧啶），B錯(cuò)誤；
C、胃蛋白酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，基本單位是氨基酸，不含有堿基，C錯(cuò)誤；
D、胰島B細(xì)胞的線粒體中含有少量DNA和RNA，其中DNA中含有堿基T，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查ATP、RNA、DNA和蛋白質(zhì)的組成，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，屬于中檔題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)植物某一器官生長(zhǎng)影響的曲線，從圖中分析可以得出（　�。�
A、若B點(diǎn)對(duì)應(yīng)為頂芽生長(zhǎng)素濃度，則同一枝條的側(cè)芽必然為A、B之間對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度
B、若B點(diǎn)對(duì)應(yīng)為莖背光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度，則莖向光側(cè)為B、C之間對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度
C、把植株水平放置，若B點(diǎn)對(duì)應(yīng)為莖的近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度，則莖的遠(yuǎn)地側(cè)為A、B之間對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度
D、把植株水平放置，若B點(diǎn)對(duì)應(yīng)為根的遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度，則根的近地側(cè)一定為D點(diǎn)以下對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)度

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖1表示生物體內(nèi)基因控制性狀的流程，據(jù)圖分析：

（1）在真核生物細(xì)胞中完成過程Ⅰ、Ⅱ的主要場(chǎng)所分別是
 
和
 
．
（2）同種生物不同個(gè)體出現(xiàn)相對(duì)性狀的直接原因是
 
不同．
（3）油菜體內(nèi)的中間代謝產(chǎn)物磷酸烯醇式丙酮酸（PEP）運(yùn)向種子后有兩條轉(zhuǎn)變途徑（如圖2所示），酶a和酶b分別由基因A和基因B控制合成，基因B（如圖3所示）的α鏈?zhǔn)寝D(zhuǎn)錄鏈，通過一定的技術(shù)誘導(dǎo)β鏈也能轉(zhuǎn)錄，從而形成雙鏈mRNA．根據(jù)這一機(jī)制培育出高產(chǎn)油菜，產(chǎn)油率可由原來的35%提高到58%．
①據(jù)圖2分析，你認(rèn)為提高油菜油脂產(chǎn)量的基本思路是
 
．
②控制酶b合成的基因B的基本組成單位是
 
，控制酶b與酶a合成的基因在結(jié)構(gòu)上的本質(zhì)區(qū)別是
 
．
③轉(zhuǎn)錄出的雙鏈mRNA在化學(xué)組成上區(qū)別于圖3基因的是
 
．
④為什么基因B經(jīng)誘導(dǎo)后轉(zhuǎn)錄形成雙鏈mRNA就能提高產(chǎn)油量？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為發(fā)生在生物體細(xì)胞中的一系列生理過程示意圖，圖中數(shù)字①②③表示物質(zhì)，④⑤⑥⑦表示過程，字母分別代表各種細(xì)胞器，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中①的基本組成單位是
 
，若該細(xì)胞為果蠅的體細(xì)胞，則細(xì)胞中合成①的場(chǎng)所在
 
（填字母）等結(jié)構(gòu)中．
（2）在同一植物體的不同部位的細(xì)胞中，②的種類不同，根本原因是
 
．
（3）若③為參與有氧呼吸第二階段的酶，則③通過線粒體膜進(jìn)入線粒體中的方式為
 
，該過程體現(xiàn)了線粒體膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是
 
．
（4）若③為抗體，那么此細(xì)胞的名稱是
 
，與其他細(xì)胞相比較，此細(xì)胞含有較多的細(xì)胞器是
 
（填字母）．
（5）若該生物是番茄，在減數(shù)分裂過程中，能進(jìn)行基因重組的遺傳物質(zhì)存在于圖中的
 
（填字母）中．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是與酶活性影響因素相關(guān)的曲線．如圖數(shù)據(jù)說明酶的活性受哪些因素影響？
 
．當(dāng)pH從5上升到7，酶活性的變化過程是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列對(duì)示意圖的描述正確的是（　�。�
A、若用凝膠色譜法分離圖①所示的五種蛋白質(zhì)，則分子甲移動(dòng)速度最快
B、若圖②表示探究溫度對(duì)唾液淀粉酶活性的影響，可用斐林試劑檢測(cè)其產(chǎn)物
C、圖③進(jìn)行胡蘿卜素粗品鑒定時(shí)，層析液不能淹沒基線，用U形扣使筒狀濾紙邊緣相接觸
D、圖④中的甲表示組織液，1、3、5過程受阻時(shí)，會(huì)引起組織水腫

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞膜的敘述，不正確的是（　　）
A、細(xì)胞膜主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成
B、不同功能的細(xì)胞，其細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量相同
C、組成細(xì)胞膜的脂質(zhì)中，磷脂最豐富
D、癌細(xì)胞膜的成分發(fā)生了改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

對(duì)于“H2O→O2”和“O2→H2O”這兩個(gè)過程的分析不正確的是（　�。�
A、前者為光合作用的光反應(yīng)階段的反應(yīng)
B、前者產(chǎn)生的O2中氧全部來自H2O中的氧
C、后者可表示為有氧呼吸第二階段
D、后者O2中氧全部形成了H2O中的氧

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是一正常人接種疫苗后體內(nèi)抗體產(chǎn)生的反應(yīng)記錄．下列有關(guān)疫苗接種的敘述，正確的一項(xiàng)是（　�。�
A、接種不同的疫苗，具有使抗體甲產(chǎn)量增加的作用，使免疫反應(yīng)加強(qiáng)
B、疫苗接種追加第二劑，增加抗體所需要的時(shí)間短
C、疫苗接種追加第二劑后，非特異性免疫發(fā)揮功能，使體內(nèi)產(chǎn)生大量抗體
D、疫苗接種追加第二劑后，第一劑殘留的具專一性的抗體大量增生

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