【題目】油菜樹也是植物體內(nèi)具有調(diào)節(jié)生長(zhǎng)發(fā)育的重要物質(zhì),為探究油菜素(BR)對(duì)生長(zhǎng)素(IAA)生理作用的影響,研究人員做了如下實(shí)驗(yàn)。
(1)實(shí)驗(yàn)一:外施一定濃度的BR和不同濃度的IAA處理同一批相似綠豆芽幼根,觀察其對(duì)主根伸長(zhǎng)的影響,結(jié)果如上圖所示。圖中曲線_____________為對(duì)照組,在本實(shí)驗(yàn)中自變量是_____________;單獨(dú)用IAA處理,對(duì)主根生長(zhǎng)的影響是_____________;只分析曲線Ⅱ,_____________(填“能”或“不能”)證明BR對(duì)主根的生長(zhǎng)的作用具有兩重性,理由是__________________________。
(2)實(shí)驗(yàn)二:用放射性碳標(biāo)記的IAA處理主根,檢測(cè)油菜素對(duì)于生長(zhǎng)素運(yùn)輸?shù)挠绊,?shí)驗(yàn)方法及結(jié)果如下圖所示。標(biāo)記的生長(zhǎng)素在根部的運(yùn)輸方向?yàn)?/span>_______(填“單向”或“雙向”),BR可以________(填“促進(jìn)”或“抑制”)生長(zhǎng)素的運(yùn)輸,且對(duì)_____________(填“極性運(yùn)輸”或“非極性運(yùn)輸”)的作用更顯著。
【答案】 Ⅰ BR的濃度、生長(zhǎng)素的濃度 低濃度促進(jìn),高濃度抑制(或體現(xiàn)兩重性) 不能 曲線Ⅱ只是一種濃度的BR溶液,沒(méi)有設(shè)置一系列的BR溶液對(duì)主根生長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn),無(wú)法得出具有兩重性的結(jié)論 雙向 促進(jìn) 極性運(yùn)輸
【解析】【試題分析】
本題綜合考查了生長(zhǎng)素的生理作用的兩重性等,意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解與運(yùn)用。植物生長(zhǎng)素的生理作用具有兩重性,即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng),高濃度抑制生長(zhǎng);生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)的運(yùn)輸方式有橫向運(yùn)輸和極性運(yùn)輸。考生可根據(jù)從題圖中獲取的有用信息,結(jié)合題意梳理所學(xué)知識(shí),對(duì)各小題進(jìn)行分析作答。
(1)圖中曲線Ⅰ表示BR濃度為0時(shí)對(duì)綠豆芽主根伸長(zhǎng)的影響,為對(duì)照組;本實(shí)驗(yàn)的自變量是BR的濃度、生長(zhǎng)素的濃度;曲線Ⅰ未加BR,代表IAA對(duì)主根伸長(zhǎng)的影響,根據(jù)起點(diǎn)和變化趨勢(shì),可得出單獨(dú)用IAA處理,對(duì)主根生長(zhǎng)的影響是“低濃度促進(jìn)伸長(zhǎng),高濃度抑制伸長(zhǎng)”;由于曲線Ⅱ只是一種濃度的BR溶液,沒(méi)有設(shè)置一系列的BR溶液對(duì)主根生長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn),所以不能得出BR具有兩重性的結(jié)論。
(2)從圖中看出,兩種實(shí)驗(yàn)情況下,都檢測(cè)到了放射性碳標(biāo)記的IAA,故生長(zhǎng)素在根部的運(yùn)輸方向?yàn)椤半p向”;加了BR的實(shí)驗(yàn)組檢測(cè)到的IAA(放射性)都多于空白對(duì)照組,說(shuō)明BR可以促進(jìn)生長(zhǎng)素的運(yùn)輸;圖中右側(cè)的實(shí)驗(yàn)情況是實(shí)驗(yàn)組高出空白對(duì)照組更多,說(shuō)明BR對(duì)生長(zhǎng)素由尖端到中部的運(yùn)輸過(guò)程促進(jìn)作用更強(qiáng),即BR對(duì)極性運(yùn)輸?shù)拇龠M(jìn)作用更顯著。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為真核生物蛋白質(zhì)合成過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答。
(1)合成蛋白質(zhì)的模板是[①]________(填名稱)攜帶氨基酸的“工具”是__________(填圖中數(shù)字)。
(2)蛋白質(zhì)的“裝配機(jī)器”是_______。
(3)根據(jù)圖中的堿基排列順序,查閱下列的密碼子表,依次寫出所形成蛋白質(zhì)的前3個(gè)氨基酸的名稱是___________。
部分氨基酸密碼子表
氨基酸名稱 | 甲硫氨酸 | 丙氨酸 | 蘇氨酸 | 脯氨酸 | 纈氨酸 |
密碼子 | AUG | GCA,GCC | ACG,ACC | CCC,CCA | GUC,GUG |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】研究小組探究了生長(zhǎng)素類似物(NAA)對(duì)某果樹扦插枝條生根的影響,結(jié)果如圖所示;卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)本實(shí)驗(yàn)的因變量是_________,400 mg/ L生長(zhǎng)素類似物具有___________(增加或減少)生根數(shù)的效應(yīng)。
(2)研究發(fā)現(xiàn)未用生長(zhǎng)素類似物處理的扦插枝條有些也能生根,原因是__________;與用生長(zhǎng)素類似物處理的扦插枝條相比,未用生長(zhǎng)素類似物處理的扦插枝條首次出現(xiàn)根需要的時(shí)間較長(zhǎng),原因是___________________。
(3)生長(zhǎng)素類似物處理扦插枝條的方法很多,比較簡(jiǎn)便的方法有________和_______。
(4)從激素相互作用的角度分析,高濃度生長(zhǎng)素抑制植物生長(zhǎng)的原因是___________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于下圖的敘述中,不正確的是 ( )
A. 因?yàn)榧?xì)胞中有中心體⑨,無(wú)細(xì)胞壁,所以可以判定該細(xì)胞為動(dòng)物細(xì)胞
B. ④是1條染色體,包含2條染色單體,2條染色單體由一個(gè)著絲點(diǎn)②相連
C. 細(xì)胞中有8條染色單體
D. 在后期時(shí),移向同一極的染色體均為非同源染色體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是
A.溶酶體能合成水解酶用于分解抗原或衰老的細(xì)胞器
B.核膜可轉(zhuǎn)化為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜,也可以直接轉(zhuǎn)化為細(xì)胞膜
C.蛋白質(zhì)合成分泌旺盛的細(xì)胞內(nèi)高爾基體的數(shù)量也多
D.膜蛋白具有識(shí)別信息、運(yùn)輸氧氣和催化反應(yīng)等功能
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】玉米和花生是最常見(jiàn)的兩種農(nóng)作物,二者光合作用的途徑有所不同。下圖甲為玉米的光合作用過(guò)程,玉米葉肉細(xì)胞中有一種酶,通過(guò)系列反應(yīng)將C02“泵”入維管束鞘細(xì)胞,使維管束鞘細(xì)胞積累較高濃度的C02,保證卡爾文循環(huán)順利進(jìn)行,這種酶被形象地稱為“C02泵”,而花生缺乏類似的“C02泵”;圖乙表示在適宜溫度下光照強(qiáng)度對(duì)玉米光合速率的影響。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)圖甲中,過(guò)程②的進(jìn)行還需要光反應(yīng)提供的____________等物質(zhì)的參與。如果在玉米葉肉細(xì)胞中注入某種抑制劑使“C02泵”的活性降低,則在短時(shí)間內(nèi),維管束鞘細(xì)胞中C5的含量變化呈____________(填“上升”或“下降”)趨勢(shì)。
(2)當(dāng)光照強(qiáng)度為15klx時(shí),玉米每小時(shí)能固定____________mL的C02。
(3)研究發(fā)現(xiàn)晴朗的夏季11:00時(shí),光照增強(qiáng),溫度過(guò)高,葉片氣孔開度下降,原料C02供應(yīng)減少,通過(guò)影響暗反應(yīng)的____________過(guò)程,最終導(dǎo)致花生光合作用速率明顯下降;而此時(shí)玉米光合作用速率不僅沒(méi)有下降,反而有所上升,原因是__________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將基因型為Aa的豌豆連續(xù)自交,后代中的純合子和雜合子所占比例的變化情況繪制成右圖曲線,有關(guān)該圖的說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. a曲線可代表自交n代后純合子所占的比例
B. b曲線可代表自交n代后顯性純合子所占的比例
C. 隱性純合子的比例比b曲線所對(duì)應(yīng)的比例要小
D. c曲線可代表自交n代后雜合子所占的比例
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)生命系統(tǒng)中方向性的描述,合理的是
A. 發(fā)生滲透吸水時(shí),水分子的擴(kuò)散是單向的
B. 分泌蛋白合成時(shí),遺傳信息的傳遞是單向的
C. 受到刺激時(shí),興奮在反射弧中的傳導(dǎo)是雙向的
D. 生物進(jìn)化時(shí),變異和自然選擇是定向的
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在鹽酸酸化條件下,亞硝酸鹽與對(duì)氨基苯磺酸發(fā)生重氮化反應(yīng)后,與N1萘基乙二胺鹽酸鹽結(jié)合形成( )
A. 血紅色染料B. 棕色染料
C. 玫瑰紅色染料D. 桃紅色染料
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