A. | 細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位 | |
B. | 細(xì)胞學(xué)說建立揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性 | |
C. | 英國科學(xué)家虎克是細(xì)胞學(xué)說的主要建立者 | |
D. | 細(xì)胞是構(gòu)成動(dòng)植物體的基本單位 |
分析 細(xì)胞學(xué)說:
1、建立者:德植物學(xué)家施萊登和動(dòng)物學(xué)家施旺
2、內(nèi)容為:(1)細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體,一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來,并由細(xì)胞和細(xì)胞的產(chǎn)物所構(gòu)成;(2)細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位,既有它自己的生命,又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用;(3)新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生.
3、意義:揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性.
解答 解:A、細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為細(xì)胞是一個(gè)相當(dāng)獨(dú)立的單位,A正確;
B、細(xì)胞學(xué)說建立揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性,B正確;
C、細(xì)胞學(xué)說的主要建立者是施旺和施萊登,C錯(cuò)誤;
D、細(xì)胞是構(gòu)成動(dòng)植物的基本單位,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題屬于基礎(chǔ)題,考查細(xì)胞學(xué)說的相關(guān)知識(shí),只要考生識(shí)記細(xì)胞學(xué)說的建立者、內(nèi)容及意義即可正確答題,屬于考綱識(shí)記層次的考查.
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北衡水中學(xué)度下高二年級(jí)二調(diào)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于基因工程及轉(zhuǎn)基因食品的安全性的敘述,正確的是( )
A、基因工程經(jīng)常以抗生素抗性基因作為目的基因
B、通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)可獲得抗蟲糧食作物,從而增加糧食產(chǎn)量,減少農(nóng)藥使用
C、通常用一種限制核酸內(nèi)切酶處理含目的基因的DNA,用另一種限制性核酸內(nèi)切酶處理運(yùn)載體DNA
D、若轉(zhuǎn)入甘蔗中的外源基因來源于自然界,則生產(chǎn)出來的甘蔗不存在安全性問題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 淺綠色植株自花傳粉,不會(huì)產(chǎn)生黃色子代 | |
B. | 淺綠色植株與深綠色植株雜交,其成熟后代有深綠色和淺綠色,且比例為l:1 | |
C. | 淺綠色植株連續(xù)自交n代,成熟后代中雜合子的概率為$\frac{2}{{2}^{n}+1}$ | |
D. | 經(jīng)過長時(shí)間的自然選擇,A的基因頻率越來越大,a的基因頻率越來越小 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA是主要的遺傳物質(zhì) | B. | DNA能產(chǎn)生可遺傳的變異 | ||
C. | DNA是遺傳物質(zhì) | D. | 蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該多肽在核糖體上形成,形成過程中相對(duì)分子質(zhì)量減少了54 | |
B. | 該多肽徹底水解后能產(chǎn)生3種氨基酸 | |
C. | 該多肽有三個(gè)肽鍵,為三肽化合物 | |
D. | 該多肽中氫原子數(shù)和氧原子數(shù)分別是32和5 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北衡水中學(xué)度下高二年級(jí)二調(diào)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列說法正確的是( )
A、動(dòng)物的體細(xì)胞不能表現(xiàn)細(xì)胞全能性的原因是細(xì)胞核中不具有該物種全套基因
B、胡蘿卜韌皮部細(xì)胞只要處在離題狀態(tài)就能實(shí)現(xiàn)細(xì)胞全能性
C、人的受精卵以及受精卵第1、2次分裂產(chǎn)生的細(xì)胞都是全能細(xì)胞
D、經(jīng)動(dòng)物細(xì)胞核移植培育的新個(gè)體主要體現(xiàn)兩個(gè)親本的性狀
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